胡建娟

摘 要： 自實行新課標(biāo)以來，我國教育的各個方面都發(fā)生根本性的改革，英語作業(yè)評價方式也發(fā)生相應(yīng)的改革，使初中英語作業(yè)評價發(fā)揮出更突出的作用?？茖W(xué)的英語作業(yè)評價可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語學(xué)習(xí)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞： 初中英語教學(xué) 作業(yè)評語 作業(yè)評價

隨著我國新課標(biāo)的實行，我國英語教學(xué)方面發(fā)生很多變化和改革，最突出的方面就是在英語作業(yè)評價方面學(xué)校和老師進行了很多努力改進初中英語作業(yè)評價的方式，強化效果。英語作業(yè)評價是英語教學(xué)過程中一個很重要的方式和手段，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固英語知識，有很大的作用。因此，在英語教學(xué)中，教師一定要注重英語作業(yè)評價的科學(xué)性，運用合理的方式和方法，對學(xué)生作出客觀的評價，這對初中英語教學(xué)有舉足輕重的作用。

1.初中英語作業(yè)批語的實施原則

在英語教學(xué)活動中，英語作業(yè)的批改和評價是一個十分重要的環(huán)節(jié)，同時也是一個容易被忽視的細(xì)節(jié)，對老師而言，英語作業(yè)評價是一種藝術(shù)。針對不同的學(xué)生和不同的年級的學(xué)生，教師應(yīng)該給予有針對性的評價，這樣對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性有很重要的作用，能引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方式和方法。對于英語評價需要有一定的評價原則，在此簡要論述。

1.1表揚與鼓勵為主

在英語作業(yè)的評價過程中要堅持表揚和鼓勵的原則，具有表揚和鼓勵的評價原則對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有重要的作用。初中生正處在青春期的特殊階段，個性正在逐漸形成，叛逆心理和逆反心理特別強烈，面對這樣心理特點的學(xué)生，英語教師的作業(yè)評價就必須以表揚和鼓勵為主。例如我們在實際工作中可以給學(xué)生這樣的評價： I am so glad to see that you have made so great progress in your exercises.（很高興看見你作業(yè)取得這么大的進步。）

1.2批評與勸勉要有藝術(shù)性

在對初中生的英語作業(yè)進行評價時，教師要充分考慮初中生的心理特點，初中生的心理和性格正在形成中，他們的自尊心很強，希望得到他人的肯定和鼓勵，但是不可能所有的學(xué)生作業(yè)都是完美的，對于表現(xiàn)不好的學(xué)生應(yīng)該適當(dāng)批評和勸勉，教師在進行批評和勸勉的過程中要有藝術(shù)性，有針對性地適當(dāng)?shù)嘏u和勸勉，以此促進學(xué)生的進步。例如對于書寫不工整的學(xué)生可以這樣評價：How I wish your handwriting were better！ （我多么希望你的書寫能工整點?。。?/p>

1.3啟發(fā)與指導(dǎo)要有實效性

學(xué)生作業(yè)是對學(xué)習(xí)程度的反映，教師應(yīng)該充分重視學(xué)生的作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題，并適時地給予啟發(fā)和指導(dǎo)。我們在進行啟發(fā)和指導(dǎo)的過程中要具有實效性，這樣的評價才能對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到更好的指導(dǎo)作用，顯著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。例如我們可以用這樣的評價語言：It is wrong to say enjoy do sth. Or enjoy to do sth. We only say enjoy doing sth. Remember.這樣的語言評價對于學(xué)生的指導(dǎo)和啟發(fā)更具有實效性。

2.教師書寫英語作業(yè)評語的魅力所在

2.1英語作業(yè)評語是課堂教學(xué)的延伸

學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平是不同的，教師在課堂教學(xué)中進行集體授課，不能關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，這在一定程度上影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，作業(yè)評價可以適當(dāng)彌補這一不足。英語作業(yè)評價是對學(xué)生有針對性的指導(dǎo)，這種指導(dǎo)具有很強的針對性和實效性，可以有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，是課堂的有效延伸?？茖W(xué)的英語作業(yè)評語對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有重要的作用。

2.2英語作業(yè)評語是師生溝通的橋梁

初中生由于學(xué)習(xí)的壓力和性格的原因，很不愿意和老師進行交流和溝通，這樣很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和進步，這是令很多老師和家長頭疼的事情。有效的作業(yè)評語可以解決這個問題。英語作業(yè)評語可以作為老師和學(xué)生進行有效溝通的橋梁，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和進步有著直接的促進作用，這是英語作業(yè)評語的一大魅力。另外，在節(jié)假日前，英語老師可以在作業(yè)評語中寫一些祝福的話語，例如： “Merry Christmas”“Happy New Year”等，這樣可以拉近師生關(guān)系，有利于教學(xué)的順利開展。

2.3英語作業(yè)評語是學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑

英語學(xué)習(xí)對于初中生而言相對比較枯燥，很多初中生對于英語學(xué)習(xí)沒有信心和興趣，這就要求老師加以鼓勵和引導(dǎo)，而英語作業(yè)的評語可以幫助學(xué)生解決這個問題。在學(xué)生的作業(yè)評語中，教師的鼓勵和引導(dǎo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣最好的催化劑，是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的有效手段。老師有針對性的作業(yè)評價是對學(xué)生掌握正確學(xué)習(xí)方法的直接指導(dǎo)，可以達(dá)到立竿見影的效果，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、結(jié)語

在初中英語教學(xué)中，教師要充分重視英語作業(yè)評價的積極作用，掌握科學(xué)的評價方法，運用正確的評價語言，這樣既可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和能力，又有利于初中生形成良好的性格。

參考文獻(xiàn)：

[1]張曉利.試論英語作業(yè)中的批語[J].考試周刊，2009（33）.

[2]姚曉冬.對初中英語作業(yè)布置與批改的一點建議[J].成才之路，2009（31）.