李祥慧

摘要：“陽光體育運動”是我國體育教育行政部門在全面貫徹以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的前提下，以實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，圍繞在短期內(nèi)提高學(xué)生體質(zhì)健康為目標(biāo)，全面推進(jìn)教育體制改革的重要步驟。因此，以成都市9所高校為調(diào)查對象對其“陽光體育運動”開展現(xiàn)狀進(jìn)行研究，引導(dǎo)“陽光體育運動”正確合理健康的開展。

關(guān)鍵詞：成都市 高校 陽光體育運動 開展現(xiàn)狀 對策

1.引言

根據(jù)教育部發(fā)布的相關(guān)文件精神，可以把“陽光體育運動”的特性歸納為四點：一是以時間為保障的；二是以肢體活動為主要練習(xí)對象；三是針對的對象是全國的大中小學(xué)生；四是陽光體育運動是聲勢浩大、舉足輕重的工程?！瓣柟怏w育運動”的開展，從現(xiàn)實意義上來講，具有其一定的價值。從科學(xué)發(fā)展觀看，青少年學(xué)生是國家未來的主人，保證青少年的體質(zhì)健康是社會進(jìn)步、國家昌盛的前提；“陽光體育運動”的開展是新時期加強(qiáng)人才建設(shè)的戰(zhàn)略措施和富國強(qiáng)民之本；而從人性化的角度看，開展陽光體育運動是落實“以人為本”的內(nèi)在要求，是加強(qiáng)和諧社會建設(shè)重要的物質(zhì)基礎(chǔ)；再者，從教育本身看，開展“陽光體育運動”是轉(zhuǎn)變教育理念，全方位提升辦學(xué)的內(nèi)涵與層次，提高全面發(fā)展素質(zhì)教育質(zhì)量的重要舉措。因此，從以上幾點來看，開展“陽光體育運動”的價值，就是要通過陽光體育的作用，使各級各類學(xué)校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和風(fēng)氣，使廣大學(xué)生走進(jìn)大自然、走到陽光下，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣、養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

綜上所述，開展“陽光體育運動”能充分調(diào)動學(xué)生參與到體育鍛煉中，提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，發(fā)展其綜合素質(zhì)，在當(dāng)前我國青少年體質(zhì)健康水平不理想的現(xiàn)狀下，開展“陽光體育運動”具有一定緊迫性。

2.成都市高校“陽光體育運動”開展的現(xiàn)狀調(diào)查

2.1 成都市高校是否開展“陽光體育活動”的調(diào)查

根據(jù)對體育教師的調(diào)查結(jié)果，成都市開展“陽光體育運動”的高校為58%，另有42%的高校沒有開展“陽光體育運動”，而其中在開展“陽光體育運動”的高校當(dāng)中僅有20%的學(xué)校能夠持續(xù)下去，而38%的高校則并沒有持續(xù)下去，有調(diào)查結(jié)果反映出“陽光體育運動”在成都市高校的推廣和宣傳還不夠，與國家及相關(guān)部門的要求仍有一定距離。

2.2 成都市高校對“陽光體育運動”重視情況

高校領(lǐng)導(dǎo)與體育教師對陽光體育運動重視程度是影響其實施的主要因素之一。領(lǐng)導(dǎo)重視，體育教師才會重視，才會有干勁，體育老師重視了，學(xué)生才會受益。教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央共同發(fā)布的《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的決定》明確指出了開展“陽光體育運動”的重要性。但通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，盡管“陽光體育運動”組織實施已經(jīng)幾年，但是各地區(qū)高校的活動開展情況與國家及省教育廳的要求還有很大的差距。在成都市，不少學(xué)校只知道有“陽光體育運動”此事，但部分學(xué)校方?jīng)]有把它加入工作日程。盡管中共中央、國務(wù)院、教育部各級領(lǐng)導(dǎo)部門非常重視，但多數(shù)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教師對這項活動的認(rèn)識重視程度還不夠，沒有在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中營造出一個好的宣傳輿論氛圍。

2.3 成都市高校開展“陽光體育運動”場地設(shè)施情況

高校體育場地、相關(guān)器材設(shè)施是“陽光體育運動”得以開展的重要保障。盡管成都市部分高校努力達(dá)到或已經(jīng)超過國家要求的場地設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)，但常年的擴(kuò)招，在校學(xué)生人數(shù)大量增加，使得現(xiàn)今成都市高校開展“陽光體育運動”所需的場地設(shè)施在質(zhì)量和數(shù)量上都存在一定的缺陷。近幾年來，成都市各高校都在陸續(xù)擴(kuò)招，致使學(xué)校中原有的場地器材早已不能滿足在校大學(xué)生的實際需要，特別是一些參與人數(shù)多、項目普及的活動項目如籃球場、羽毛球、乒乓球場地等成為在校大學(xué)生和體育教師共同的增設(shè)愿望。同時，根據(jù)前文的研究結(jié)果，成都市高校體育場館設(shè)施在質(zhì)量和數(shù)量上均存在一定不足，受到這些場地設(shè)施的影響，導(dǎo)致有一定體育運動需求的學(xué)生不得不因為場地的欠缺而主動放棄了參與“陽光體育運動”。

3.影響成都市高?！瓣柟怏w育運動”開展的客觀因素

3.1 成都市高校領(lǐng)導(dǎo)對“陽光體育運動”重視程度

領(lǐng)導(dǎo)的重視程度是決定陽光體育運動開展的首要前提條件。只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，高?！瓣柟怏w育運動”的組織實施、教師參與、多部門的團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面的問題都將迎刃而解，在活動開展過程中，各領(lǐng)導(dǎo)小組成員如：校團(tuán)委、學(xué)生處、教務(wù)處、體育教學(xué)部等部門均應(yīng)該明確分工，劃清職責(zé)，并根據(jù)不同的工作性質(zhì)、針對不同的工作對象，分別通過不同的渠道，合理利用校內(nèi)有效的資源，密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同推進(jìn)陽光體育的廣泛開展。如果高校領(lǐng)導(dǎo)對陽光體育運動發(fā)展不管不顧則后果可想而知，學(xué)生希望參與運動但是場地不夠、學(xué)生在課外活動中需要一定的教師指導(dǎo)但沒有教師參與等等一系列的問題將會導(dǎo)致陽光體育成為一句口號而已，連基本運行都不可能更談不上可持續(xù)發(fā)展。

3.2 成都市高校體育場館設(shè)施和器材設(shè)備影響

高校體育場館器材設(shè)施是高校體育開展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)保障，也是保證陽光體育運動開展的先決條件。相對大學(xué)生參與陽光體育運動的主體因素而言，影響陽光體育運動開展的客觀因素主要有學(xué)校體育場館、器材設(shè)施；課外體育活動的組織和形式不完善不規(guī)范；學(xué)校對體育經(jīng)費的投入不足；學(xué)校運動氛圍等。經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計，影響最多的客觀因素各占的比率為：學(xué)校的場地、器材及設(shè)施（54.10%），課外體育鍛煉的組織形式、內(nèi)容、方法（33.50%），體育教師的課外指導(dǎo)（42.3%）。

高校體育場館設(shè)施和器材設(shè)備是保證高校學(xué)生參與陽光體育運動的不可缺少的物質(zhì)條件，陽光體育運動開展的物質(zhì)基礎(chǔ)。2004年8月教育部頒布了《普通高等學(xué)校體育場館設(shè)施、器材配備目錄》”（以下簡稱《目錄》），《目錄》作為國家教育行政部門頒發(fā)的規(guī)范性文件，具有規(guī)定性和行政指令性，是國家對普通高校辦學(xué)條件的基本要求，是普通高?；窘ㄔO(shè)的有機(jī)組成部分，也是檢查、督導(dǎo)、評估、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)條件的重要依據(jù)。這些都說明了，成都市高校體育場館設(shè)施是影響“陽光體育運動”開展的主要因素之一。