丁書芹

摘要：體育游戲作為一種集娛樂與健身于一體的綜合性運(yùn)動，是體育活動的重要組成部分。在體育教學(xué)中，如何恰當(dāng)、合理地運(yùn)用體育游戲教學(xué)，對于提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)有十分重要的作用。本文就體育游戲在體育教學(xué)各部分中的運(yùn)用進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué) 體育游戲 應(yīng)用

體育游戲是體育活動的重要組成部分，體育游戲的特點和作用決定了其在體育教學(xué)各個環(huán)節(jié)中的運(yùn)用具有巨大的潛力，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)課的內(nèi)容和任務(wù)及其結(jié)構(gòu)特點，恰當(dāng)、合理地運(yùn)用體育游戲教學(xué)，從而使學(xué)生能夠更好、更快地掌握動作技術(shù)，完成課的任務(wù)。

一、體育游戲在準(zhǔn)備部分中的運(yùn)用

為了使身體各組織器官較快地進(jìn)入運(yùn)動狀態(tài)，克服內(nèi)臟器官的惰性，必須做好“準(zhǔn)備活動”。此時可讓學(xué)生把已掌握的技術(shù)以游戲的形式反復(fù)演練，為基本部分技術(shù)的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件。同時也可選擇內(nèi)容多樣化，有助于學(xué)生身體全面發(fā)展的游戲作為“準(zhǔn)備活動”。從而在身體上使各器官系統(tǒng)的功能迅速地進(jìn)入工作狀態(tài)，為基本部分的教學(xué)做好生理和心理上的準(zhǔn)備。

1、體育游戲在準(zhǔn)備部分的課堂常規(guī)組織中的運(yùn)用

組織教學(xué)所必須的課堂常規(guī)，是為了迅速地組織學(xué)生和提高學(xué)生的注意力，以便盡快地投入練習(xí)活動，就必須先提高學(xué)生中樞神經(jīng)的興奮性，使人體各部分有效地進(jìn)行活動，即使學(xué)生以飽滿的精神、高漲的情緒開始一堂課的學(xué)習(xí)和鍛煉。此時可采用“聽覺”、“視覺”、“姿態(tài)比賽”、“反口令”等型的游戲。在選擇和運(yùn)用游戲時應(yīng)注意游戲簡單且時間短小。比如球類教學(xué)中可運(yùn)用“滑步比賽”，“胯下滾球比賽”等游戲，通過不同方式的傳遞球，使學(xué)生在歡樂短時的游戲氛圍中活動肢體。

2、體育游戲在一般性準(zhǔn)備活動中的運(yùn)用

一般性準(zhǔn)備活動能夠全面活動機(jī)體，克服機(jī)體惰性，逐步提高大腦皮層的興奮性，使人盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動中，通常采取繞田徑場慢跑、徒手操等一些方式。這些內(nèi)容重復(fù)使用，會使學(xué)生缺乏新異刺激。積極性下降。在教學(xué)中，我們可以根據(jù)一般性準(zhǔn)備活動的要求，選擇一些體育游戲代替?zhèn)鹘y(tǒng)的慢跑。比如跑動中的“聽數(shù)報團(tuán)”、“蛇形跑”、“螺旋形跑”、“鉆山洞”、“拉網(wǎng)捕魚”、“傳球觸人”、“老鷹抓小雞”等，可使學(xué)生跑出歡樂、跑出興趣。

以活動全肢體的肌肉關(guān)節(jié)、韌帶為目的徒手操、定位操、行進(jìn)操，除了充實，改變動作，使其更有新效果，在組織上也可以使其游戲化。如把基本體操編入游戲“猜猜誰是帶頭人”、“跟我學(xué)”等游戲中，在游戲中使學(xué)生輕松愉快地活動肢體，提高興奮性，達(dá)到準(zhǔn)備活動的目的。

3、體育游戲在專項準(zhǔn)備活動中的運(yùn)用

所謂專項準(zhǔn)備活動，主要是使與完成基本部分的內(nèi)容有關(guān)的肌肉群、關(guān)節(jié)、韌帶和器官，以及各系統(tǒng)機(jī)能做好充分的準(zhǔn)備。可以選擇創(chuàng)編一些動作性質(zhì)和結(jié)構(gòu)與基本部分的內(nèi)容大體相似的體育游戲作為輔助性和誘導(dǎo)性練習(xí)。比如說體操跳山羊的專門性準(zhǔn)備活動可以安排“跳山羊”游戲，短跑技術(shù)教學(xué)的專門性準(zhǔn)備活動，可以選用“喊號追人”、“長江黃河”等。中長跑彎道跑技術(shù)教學(xué)，可安排“圓圈接力”。這些體育游戲應(yīng)用于專項性準(zhǔn)備活動中，具有較強(qiáng)的實效性，不僅能較好地發(fā)揮準(zhǔn)備活動的作用，而且更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

體育游戲在準(zhǔn)備活動中的正確運(yùn)用，應(yīng)緊緊圍繞其目的，有選擇地穿插運(yùn)用。掌握游戲運(yùn)用的時間，要適可而止，在運(yùn)用游戲時既要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使身體各器官系統(tǒng)興奮適當(dāng)，又不能活動過度使身體機(jī)能下降產(chǎn)生疲勞，讓學(xué)生有充沛的精力和體力，進(jìn)行基本部分的學(xué)習(xí)。

二、體育游戲在基本部分教學(xué)中的運(yùn)用

基本部分的教學(xué)是學(xué)生鍛煉身體，學(xué)習(xí)知識技能，培養(yǎng)思想品德的過程。在基本部分運(yùn)用體育游戲時，選擇合理的游戲形式，既能改變單調(diào)枯燥的練習(xí)形式（有利于激發(fā)學(xué)生的主動性），又起到輔助的作用，還可以加快動作技能的形成和掌握并提高教學(xué)的效果。動作技能的形成是一個復(fù)雜的過程，學(xué)習(xí)者良好的機(jī)能和心理狀況是動作技能形成的必要條件，體育游戲在這一環(huán)節(jié)中的運(yùn)用，可以改善教學(xué)氣氛，使單調(diào)、枯燥的練習(xí)變得生動，活潑，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)運(yùn)動技能的形成。

在這一環(huán)節(jié)教學(xué)中，可以選擇，創(chuàng)編一些以基本技術(shù)為素材的體育游戲，在游戲中鞏固動作技能。

體操教學(xué)中，可有針對性地選用“跳山羊”、“過獨木橋”等游戲作為輔助教學(xué)手段，發(fā)展與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的能力。

各個項目的基本技術(shù)教學(xué)都有豐富的游戲內(nèi)容可以選擇、創(chuàng)編。游戲在技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用，關(guān)鍵在于如何把一些基本技術(shù)創(chuàng)編到生動活潑的游戲中，使其具有游戲的特點，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。值得注意的是，游戲運(yùn)用于技術(shù)教學(xué)，要注意運(yùn)用的時機(jī)，一般說來在動作掌握的開始階段盡量避免使用游戲形式。動作技能基本形成后的鞏固與運(yùn)用階段可大量采用游戲形式，以便在變化和提高難度的情況下使學(xué)生動作技能得以鞏固。

三、體育游戲在教學(xué)結(jié)束部分中的運(yùn)用

結(jié)束部分的放松活動是體育課的一個重要環(huán)節(jié)。為了盡快消除運(yùn)動疲勞，使學(xué)生上課時高度興奮的情緒平靜下來，并將身體各組織器官由緊張運(yùn)動狀態(tài)逐漸過度到相對靜止?fàn)顟B(tài)。體育游戲?qū)τ谛睦?、機(jī)體的放松具有獨特的功效。以健康有趣，協(xié)調(diào)放松，輕松愉快合為一體的游戲性放松活動，能轉(zhuǎn)移大腦皮層運(yùn)動神經(jīng)的興奮，使運(yùn)動器官得到放松與恢復(fù)，使人恢復(fù)較好的身心狀態(tài)。

因此，在整理活動中，游戲要突出其趣味性的特點，內(nèi)容和形式上做到新穎，輕松活潑，精彩幽默，使學(xué)生擺脫體育活動造成的心理和生理上的緊張狀態(tài)。在游戲的具體運(yùn)用中，我們要根據(jù)學(xué)生的年齡、性別等特點，選用和創(chuàng)編一些帶有舞蹈動作的游戲和以放松為主帶有智力競賽的游戲。如“器材快速歸位”、“組字”、“擺圖案”等游戲，既有利于組織，又進(jìn)行了整理活動，并包含了育人因素，使學(xué)生在歡快的氣氛中，具有一定的“興趣保留”結(jié)束體育課，以較好的身心狀態(tài)投入其它課程的學(xué)習(xí)。

四、小結(jié)

體育游戲的運(yùn)用是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，在體育教學(xué)中，教師要正確、巧妙的運(yùn)用體育游戲，使游戲的作用充分發(fā)揮出來，把游戲教學(xué)教好、教活。