李琴

幼兒的性格對于他將來的發(fā)展十分重要，一個陽光性格的孩子不僅是活潑、開朗的，而且具備了自信、勇敢等良好的意志品質(zhì)。在幼兒園的活動中，體育活動無疑對培養(yǎng)孩子的陽光性格起著舉足輕重的作用。

在幼兒園開展的 “十二五”課題《幼兒園體育活動的實(shí)踐研究》中，我們通過日常實(shí)踐，及時的觀察反思，不僅使體育活動成為了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線，也在實(shí)施有效教學(xué)的同時摸索出了如何在體育活動中培養(yǎng)孩子陽光性格的一些行之有效的方法。

一、活潑開朗，興趣濃厚

興趣是最好的老師。圈類活動是幼兒喜愛并熟悉的體育游戲之一，在玩圈游戲中，可以變換多種形式，配合有趣的情節(jié)，讓幼兒自然的、輕松的進(jìn)行身體運(yùn)動練習(xí)。因此我選擇了花樣玩圈為本班的體育活動特色。經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)，盡管圈類游戲是孩子們的最愛，但是并不是每一個幼兒都有參與體育活動的積極性。在細(xì)致的觀察后我發(fā)現(xiàn)：在這些不太積極的幼兒中間，有這么幾種情況出現(xiàn)，一是幼兒自身的惰性，動一動就喊累、一累就放棄，什么也不想做。二是由于幼兒自身運(yùn)動能力差或動作遲緩，在活動中常常會遭受一些失敗，因此他們害怕參與活動。了解了這些情況，我們就把重點(diǎn)放在了如何激發(fā)這些孩子對活動的積極性上。首先我們利用游戲的情境來激發(fā)幼兒參與體育活動。小班幼兒年齡小，很容易被游戲情境所感染，從而全身心的投入到游戲中，因此合理巧妙的運(yùn)用游戲情境能使幼兒更好的融入活動，激發(fā)他們參與體育活動的積極性。其次利用角色吸引激發(fā)幼兒參加體育活動的積極性。對米米這樣的小女孩來說，她們喜歡的是“寶寶”的角色，而對于一些能力較強(qiáng)的孩子來說，她們更喜歡扮演“媽媽”的角色。我覺得不同的角色扮演不僅使這些孩子參與積極性變高，而且使他們感受到老師對他們的關(guān)注和喜歡，所以更投入的參與活動。再次教師融入活動也能有效激發(fā)幼兒參與的積極性。游戲中，當(dāng)我扮演“媽媽”時，孩子們很自然的靠到我身邊和我親熱，我扮演的角色形象生動投入，孩子就完全沉浸在游戲中了。

二、自信大方，大膽嘗試

（一）提供機(jī)會，積極參與。實(shí)踐證明，幼兒的自信心必須通過自身的主動、充分的活動、感受才能發(fā)展起來。在體育活動中，我們根據(jù)幼兒興趣和意愿及小班幼兒年齡特征，在組織和安排體育活動時，通過設(shè)置情景，激發(fā)幼兒的活動興趣，使幼兒有參與游戲的興趣。在游戲中，總是有個別幼兒膽子較小、當(dāng)請他參加游戲時，總是或躲在后面，或低頭不語。這時我們可以讓他們選擇扮演自己喜歡的小動物，在逐漸體驗(yàn)到游戲樂趣的基礎(chǔ)上讓他變得大膽、主動，建立自信。

（二）鼓勵贊許，提高信心。小班的幼兒自我評價能力較差，卻對教師的評價非常敏感，往往老師一句鼓勵肯定的話，就能使他們克服困難，勇敢向前。因此，我們在組織幼兒開展體育活動時，經(jīng)常運(yùn)用點(diǎn)頭微笑、語言夸獎、撫摸示意等方式表揚(yáng)幼兒的行為。尤其對那些依賴性強(qiáng)、運(yùn)動能力又差的孩子，更注重語言的鼓勵和適時的幫助。如：在練習(xí)走平衡木時，豪豪小朋友一開始不肯跨上去，于是我先是牽著他的手，帶他跨上平衡木，然后牽著他的手走了一段，當(dāng)他可以稍微克服畏懼心理開始往前走時，我又用語言鼓勵他，并且張開雙手在旁邊保護(hù)他。當(dāng)他終于鼓起勇氣走完平衡木時，我和其他的小朋友為他響起了熱烈的掌聲，他呢，長長的嘆了口氣，臉上露出了成功的喜悅。就這樣，在日常的體育活動中，孩子們一次次地在我們的贊許中戰(zhàn)勝困難，體驗(yàn)到了獲得成功的喜悅之情，從而激起了他們更大的克服困難的愿望，逐漸建立了自信心了。

三、勇敢面對，不怕困難

解放軍是幼兒特別崇拜的對象。記得有一次體育活動中，米米不小心摔了一跤，旁邊的哲哲鼓勵她說：“別哭，我們要向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，做個勇敢的孩子。”原來，昨天爸爸媽媽和哲哲講了雷鋒叔叔的故事，叔叔的勇敢，助人為樂讓他受到了感染，也得到了其他幼兒的共鳴。在接下來的活動中，孩子們很自然的將解放軍叔叔的勇敢內(nèi)化為自己的行動，當(dāng)摔跤或遇到困難時，“向解放軍叔叔學(xué)習(xí)”成了他們常掛在嘴邊的一句話。除了解放軍，自己的同伴也可以成為很好的榜樣。在一次玩時光隧道的游戲時，小宇站在布做長長的隧道前怎么也不肯鉆進(jìn)去，因?yàn)橛悬c(diǎn)怕黑，我鼓勵了半天也沒用。于是我就問孩子誰可以大膽的嘗試一下，很多孩子都積極的舉手，當(dāng)看到自己的同伴一個個鉆過時光隧道時，小宇也在鼓勵下順利的通過了。這樣利用自己的同伴作榜樣，比單純的說教更加有效，能很好的幫助幼兒消除害怕心，也能很好的幫助他們在自己的同伴面前勇敢起來。

四、大膽想象，發(fā)揮創(chuàng)造

在體育活動中，一物多玩可以給幼兒提供充分的探索空間，提高活動的興趣，而且這種活動比較自由，形式、方法相對比較靈活。一圈多玩活動就是所選的游戲材料具有可變化性，蘊(yùn)含著多種多樣的玩法，充盈著豐富的探索空間。塑料圈不僅色彩鮮艷，而且安全又有可變性，更是玩法豐富多樣，具有很強(qiáng)的可探索性。我選擇它作為活動的器械，讓幼兒憑借大膽想象，想出了不同的玩法，如：在開展游戲《圈兒真好玩》活動中，我把圈作為幼兒的唯一活動器械，以游戲?yàn)榛拘问剑層變哼M(jìn)行探索圈的玩法，孩子們充分發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造，當(dāng)作方向盤學(xué)開汽車、鉆圈、套圈、跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈，使幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn)，發(fā)展了走、鉆、跳躍等能力，又在運(yùn)動中發(fā)展了幼兒的思維。

培養(yǎng)一個自信、勇敢，具有陽光性格的幼兒不是一朝一夕的事情，作為老師，我們應(yīng)該不斷的更新教育觀念，以幼兒為主體，不斷通過多種途徑，組織豐富多樣的體育活動，加強(qiáng)幼兒的自信心，使幼兒能在自信中學(xué)習(xí)，在自信中成長！