莫燕麗

家庭教育文化作為一種文化現象，是社會發(fā)展和不斷進步的標志和重要組成部分，是家庭成員在長期的家庭生活中所凝聚和創(chuàng)造的物質財富與精神財富的總和。其內容包括思想觀念、價值取向、行為習慣、性格特征、興趣愛好、倫理道德、人際關系等等，是由物質文化、制度文化和家庭倫理道德三個層次的內容共同組成的。為了提升家長家庭教育藝術和水平，共同做好學生的教育工作，我校從以下幾方面入手。

一、開展多種活動，促進家長教育藝術的提高

1、家長進課堂.舉行“家長進課堂活動”，引入家長進課堂教學課程，我們首先在家長中進行了家長問卷，家長的特長和專業(yè)，其中有的家長在美容方面比較有特長，有的的家長會種植，有的家長會織毛衣，我們就邀請家長進課堂教孩子如何織毛衣，

有的家長會做風箏，那么我們就邀請家長進課堂講解怎樣做風箏，這些收到了同學們的喜愛，同時也進一步提升了家長對自身價值的追求。

2、創(chuàng)新的家長會.我們嘗試改變家長會的形式，召開一次次比較富有新意的家長會，我們預先下發(fā)了家長的困惑征集，家長們通過家長會的召開有什么收獲和感想；另外我們還下發(fā)了教師通過這樣的家長會有什么收獲和感想等等的表格。充分為家長會做準備，果然家長會那天，每位家長都是有備而來，款款而談，暢談自己的教育心得，交流教育經驗，這次家長會收到了預期的效果。

3、開日開放活動.為了促進家校和諧溝通、提高教育教學質量，讓家長更詳細、全面地了解學生在校的學習生活情況，每一學期，各年級都有一次比較大型的家長開放日活動，全體家長與孩子們一起上課，與孩子們一起活動，體驗孩子的學校生活，既是對學校教學活動的監(jiān)督，又增添了濃濃的親情。活動一：家長參與聽課。通過課堂教學，教師以豐富多彩的活動形式，讓每個學生展現自己的特長個性，同時讓家長們親身領略了老師的教學方式，對學校的教育教學有了進一步地認識?；顒佣杭议L參與課堂評價。聽課結束后，我們組織家長對教師的課堂教學進行評價，并以書面的形式形成資料。活動三：家長參與親子活動。有的家長參與班級組織的二人三足競技活動，有的家長參加班級組織的毽兒翻飛，有的班級才藝展示、有的班級開展“星光大道”等活動。開展半日開放活動是該校始終堅持的一項常規(guī)家長工作，學校將通過半日活動不斷提升開放的活動質量，促進家長、社會對學校的認知，同時促進學生更好地發(fā)展。

4、專家講座.我校經常與家教方面的專家學者進校園為家長和老師作精彩的講座，比如我們邀請南京市金陵中學河西分校的徐蘋副校長作的《家庭教育的加、減、乘、除》的講座。講座從教育的本質出發(fā)，生動描述了當代中國的教育現象，講述了家庭教育對孩子健康成長的重要性，提出家庭教育中的“加減乘除”法則：重視德育，減少短視，乘勢而上，消除障礙。徐校長以一個個生動感人的實例向家長娓娓道來，引發(fā)聽眾理性的思考，引領家長們深刻審視啟蒙教育，反思自己家庭教育的不足，找到提升點。

5、倡導“家庭親子閱讀”.父母是孩子的第一任老師，家庭應該是讀報的主陣地?！蛾P心下一代周報》不光是一份面向孩子的報紙，更是廣大家長進行家庭教育的最好導師，讓《周報》走進家庭，帶動爸爸媽媽參與讀報活動中，開展親子讀報活動，可以是孩子讀報給父母聽，也可以父母帶領孩子共讀進行交流討論，同時發(fā)動家長結合自己的家教感受寫一寫“我用周報教子”，達到家校合力共育新苗的效果。

二、編寫《家庭教育禮儀讀本》，規(guī)范家長家教行為

《教育部2007年工作重點》第四條指出：大力弘揚和培育民族精神，加強和改進學校德育工作。因此我們嘗試建立以學校教育為主體，家庭教育為基礎，社會教育為依托的網絡化禮儀教育模式。在對我校家長家庭教育現狀進行多次調查問卷之后，我們發(fā)現家長們都認為自己要注意自己的言行，要成為孩子的良好榜樣，還有些家長認為要和孩子一起學習，一起制定條約去遵守。經過我們全體課題組成員的匯總討論，我們認為為家長制定一些禮儀規(guī)范讓家長遵守，這是一個非常好的辦法，我們在學校開展的常規(guī)親子活動和家長學?；顒拥幕A上，進一步編制 《麗華二校家長文明禮儀手冊》。我們的《手冊》分為前言部分和正文部分，正文分為四章，第一章為《進入校園禮儀》；第二章為《交往禮儀》；第三章為《公共場所禮儀》；第四章為《生活禮儀》，《手冊》的制定使家長有規(guī)范和依，有本可照，有冊可學。

三、進行家長禮儀教育故事征集，提升家長家教內涵

我們組織全校每個班級的家長進行《家庭教育禮儀小故事》的征集活動，家長們紛紛寫出自己平時對孩子教育的得失，以及與孩子一起走過的心路歷程。寫心得故事比較積極，質量較高。在優(yōu)秀家長經驗交流會上，有的家長說“過去我只知道對孩子一味地愛，家長學校使我知道愛有誤區(qū)，過分的愛會像過量的藥劑或有毒的汁液一樣危害孩子的身心健康?，F在孩子懂得在家?guī)椭黾覄栈?，有一個快樂陽光的心態(tài)，在外能幫助有困難的人做事，我們真高興?！?/p>

四、進行學習型家庭的評選并進行表彰

圍繞我?！岸Y儀文化向家庭和社會延伸策略的研究”的課題活動，我們制定了《麗二學習型家庭評選》方案，接著學校給各班家長發(fā)放自愿申報表進行優(yōu)秀事例的申報和填寫，利用晨會課、班隊課等進行事例的宣傳，最后由學生和老師共同投票進行選舉，在每年的六月一日進行頒獎表彰。

通過我校一系列活動的開展，學生在各方面得到發(fā)展的同時，家長的家教水平也得到了相應的提高。近幾年來，我校學生在全國、省、市區(qū)各級各類競賽中碩果累累，家長的文章也時常出現在報刊讀物上，達到了我們預期的效果。