張維

隨著新的國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，全國小學(xué)英語教學(xué)實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，小學(xué)英語教學(xué)逐步成為基礎(chǔ)教育的重要組成部分。在很少的課時(shí)中如何進(jìn)行有效教學(xué)？如何提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量？如何優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量？尤為值得研究和探討。下面談?wù)剛€(gè)人的粗淺看法。

一、加強(qiáng)先進(jìn)教學(xué)方法和理念的實(shí)施。

如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語的教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語在整個(gè)小學(xué)教育中的地位和作用，是小學(xué)英語教師必須深入思考的問題。在小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的啟蒙階段，教師教學(xué)的成功與否對(duì)學(xué)生將來能否學(xué)好英語具有重要影響。

1.教學(xué)要重視興趣培養(yǎng)，要多鼓勵(lì)，讓學(xué)生有成就感，從而樹立學(xué)好英語的信心?？梢酝ㄟ^多種方式激勵(lì)學(xué)生，如獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等，激發(fā)學(xué)生積極性。興趣是最好的老師，有了興趣，就會(huì)積極學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，自然會(huì)進(jìn)步，而有了進(jìn)步就有了成就感，有了成就感，就有了自信心，就會(huì)更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語；在課程實(shí)施上，要重學(xué)習(xí)氛圍的營造，充分利用多種教學(xué)手段。教學(xué)中要想盡辦法創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，充分利用電視、錄像、電腦等多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍課堂氣氛。課堂上要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)，并且在每天早自習(xí)時(shí)安排早讀時(shí)間，提高學(xué)生接觸英語的頻率，多讀，多練，提高學(xué)習(xí)效率；在語言教學(xué)目標(biāo)上，要打好語感、語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行簡單交流的能力。學(xué)校和教師要積極創(chuàng)造條件，如通過多媒體教學(xué)，提供大量的感知、體驗(yàn)、模仿等活動(dòng)，如讓每位學(xué)生都參與到課堂學(xué)習(xí)過程中，保證每位學(xué)生有三至四次的課堂練習(xí)經(jīng)歷。語音語調(diào)的學(xué)習(xí)包括發(fā)音、重音、節(jié)奏和語速等多方面內(nèi)容，要避免以單音準(zhǔn)確為目的的教學(xué)，通過多聽、多模仿，奠定學(xué)好的基礎(chǔ)。

2.在教學(xué)模式和方法上，重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。教學(xué)設(shè)計(jì)要貼近小學(xué)生生活，能引起小學(xué)生的興趣；教學(xué)內(nèi)容要能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，例如，韻律感強(qiáng)的詩歌、幽默的寓言故事、活潑的會(huì)話表演、游戲等，用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，才能更好地掌握所學(xué)的知識(shí)。以課文內(nèi)容為核心，以多媒體等創(chuàng)設(shè)情境為手段，通過視、聽、說、玩、唱、讀等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中“習(xí)得”知識(shí)，使學(xué)生初步形成語感，養(yǎng)成良好的拼讀和書寫的習(xí)慣。根據(jù)教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)活動(dòng)，開放空間，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維。自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動(dòng)來學(xué)習(xí)語言，實(shí)現(xiàn)特定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)方法要多樣，且生動(dòng)活潑，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境，擴(kuò)展英語教學(xué)的時(shí)空。

1. 以學(xué)生為主體，靈活安排小組——兩人組或多人組，開展多種形式的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這是小學(xué)英語教學(xué)的重點(diǎn)之一。開展這些活動(dòng)能使每一個(gè)學(xué)生充分參與到課堂實(shí)踐當(dāng)中，強(qiáng)化出語言的交際性，實(shí)現(xiàn)師生之間和生生之間的互動(dòng)。這樣做不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)語言，而且能促進(jìn)師生之間的情感交流，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。

2.采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過程。利用英語教學(xué)音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、幻燈、電腦等，語音、語調(diào)規(guī)范，情境真實(shí)，有運(yùn)用語言的場合、時(shí)間、人物等，而人物的手勢(shì)、動(dòng)作、表情等更有利于學(xué)生對(duì)英語單詞和語言的理解。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)生動(dòng)、形象、活潑，感染力強(qiáng)，能激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗(yàn)英語的實(shí)際運(yùn)用。多媒體課件的使用可以使教學(xué)過程程序化，大大提高教學(xué)的效率。

三、善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

教師在教學(xué)過程中，應(yīng)積極探索，針對(duì)工作中出現(xiàn)的問題和小學(xué)生的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索，完善教學(xué)。尤其是在課堂教學(xué)中教師要有很強(qiáng)的應(yīng)變能力，及時(shí)處理遇到的問題。有效教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)施是為了提高教師的工作效益、強(qiáng)化過程評(píng)價(jià)和目標(biāo)管理。教師應(yīng)從教學(xué)的準(zhǔn)備、教學(xué)的實(shí)施、教學(xué)的評(píng)價(jià)三方面入手，始終關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展、關(guān)注教學(xué)效率，關(guān)注教學(xué)中的可測性。同時(shí)教師還應(yīng)具有反思的意識(shí)，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，掌握相關(guān)的教學(xué)策略，以面對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容采取相應(yīng)的對(duì)策，獲取最大的教學(xué)效益。

通過以上對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的特點(diǎn)以及小學(xué)英語教學(xué)方法的分析，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語的最高境界是置身英語的情境之中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！只有在使用中學(xué)習(xí)英語，才能真正掌握英語。下面是學(xué)習(xí)英語的十個(gè)好習(xí)慣，希望對(duì)老師和學(xué)生有所幫助。

1.將英語真正融入日常生活，在生活中學(xué)英語，在英語中生活。

2.把難單詞、難句子寫在醒目的卡片上，貼在家里顯眼的地方，這樣不知不覺就記住并掌握了。

3.睜開眼睛的第一件事就是“大聲喊英語”。喊出一天的活力，喊出學(xué)習(xí)英語的積極性。

4.入睡前一定要大喊英語十分鐘，讓英語進(jìn)入潛意識(shí)，做夢(mèng)也在學(xué)英語。

5.“四個(gè)一”原則：每當(dāng)讀英語或說英語的時(shí)候，做到一抬頭、一挺胸、一收小腹、一用力。

6.盡量多聽錄音。這是最有效、最方便的學(xué)習(xí)方法。聽得越多，語感就越好，英語發(fā)音就越好聽。

7.養(yǎng)成隨身攜帶英語書的習(xí)慣。在窗邊、廚房、客廳，甚至廁所里都放著英語書，快速看上一兩分鐘就足夠了。什么都怕天天做，什么都怕堅(jiān)持。

8.養(yǎng)成一種好習(xí)慣：善于利用一天當(dāng)中大量的、被忽略的一分鐘、兩分鐘。一旦有了這個(gè)習(xí)慣，一天將是兩天，甚至三天。

9.要不怕“丟臉”。管它說好說壞，只管瘋狂地說。只有這樣才會(huì)越說越好。

10.忘掉謙虛，賣弄得越多，記憶得越牢。