徐雷

一、調(diào)查對象、內(nèi)容、方法

1.調(diào)查對象

隨機選擇孫吳縣100名中學生作為研究對象。

2.調(diào)查內(nèi)容

學生對體育課的喜愛程度及原因。

3.調(diào)查方法

文獻資料法：查閱體育書籍、學刊等，收集關于新課程標準和體育教學的相關文獻資料，將這些資料作為調(diào)查分析的可靠依據(jù)。

問卷法：對中學生發(fā)放問卷100份，回收100份，回收率100%，其中有效問卷100份，有效率為100%。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計法：對收回的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。

二、調(diào)查結果與分析

1.調(diào)查結果

在貫徹落實素質(zhì)教育的今天，體育課也隨著改革的浪潮進行了革新，教材、教法等方面都注入了新的理念?，F(xiàn)在的學生比以往更喜歡上體育課，但學習動機卻值得我們?nèi)シ此肌?/p>

表1：關于學生戶外運動情況的問卷調(diào)查統(tǒng)計

表2：關于學生體育學習態(tài)度的問卷調(diào)查統(tǒng)計

表3：關于影響學生體育學習態(tài)度的因素的問卷調(diào)查統(tǒng)計

通過上表可見，近90﹪的學生還是喜歡上戶外體育課的，他們喜歡上體育課的動機很大程度上受教師的課堂知識結構和教學方法的影響。而對體育課抱有不喜歡和無所謂態(tài)度的學生主要是對體育運動的價值缺乏切身的實際感受，參與體育實踐較少，對體育活動缺乏愉快的情感體驗，體育意識薄弱。此外，家長對子女的萬般“呵護”，部分任課教師特別是班主任對學習尖子的偏愛等，也進一步滋長了學生怕苦怕累的思想。

2.研究分析

傳統(tǒng)的體育教學模式為：準備活動→教師講解示范→學生在教師的指導下進行練習→下課講評。這種以教師講、學生聽練為基本特征的教學模式使學生感到枯燥乏味，也使一部分本來喜歡體育課的學生漸漸喪失了學習興趣。在體育教學中學生一直處于被動、消極、壓抑的狀態(tài)下，身體素質(zhì)得不到鍛煉與發(fā)展。

三、由調(diào)查結果引發(fā)的思考

1.體育教師要善于學習

作為體育教育工作者要學透體育專業(yè)知識，力爭使體育教學逐步走上專職化、規(guī)范化。要認真學習《體育新課程標準》，對新課程標準有正確的理解，樹立“健康第一”的指導思想。在教學中真正體現(xiàn)“以生為本”的理念，在實踐中多學習，在學習中多研究、多反思。要掌握溝通的藝術，與班主任和家長密切配合，充分調(diào)動學生參與體育鍛煉的積極性。

2.重視體育教學的育人功能

體育教學中，不僅要重視學生的運動技術訓練，還要注重培養(yǎng)學生健全的人格、健康的心理，促進學生全面發(fā)展。不僅要注重體育健康基礎知識和運動技能的傳授，運動技術、技能的操練以及學生身體素質(zhì)和身體機能的發(fā)展，更要把科學的人生觀、價值觀傳授給學生，引導學生形成良好的思想作風、生活態(tài)度，充分發(fā)揮體育教育在培養(yǎng)學生健康心理品質(zhì)和健全人格方面的獨特作用，使學生不僅學會健身，而且學會做事、學會交往、學會做人，促進學生全面發(fā)展。

3.創(chuàng)新教學方式方法

體育教學中，教師應運用多樣的教學方法與手段充分調(diào)動學生的學習積極性，使學生自主學習體育知識、技術和技能。教師要引導學生制定適當?shù)膶W習目標，形成良好的學習習慣，掌握學習策略，培養(yǎng)自主鍛煉的能力。要創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學習興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓課堂充滿生命力。要為學生的學習提供各種便利服務，建立接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛，讓學生可以分享各自的想法，成為活動中的“小主人”。要培養(yǎng)學生自主、合作、創(chuàng)新的意識，提高自我鍛煉能力和與人合作能力。

4.開展特色活動

要注意創(chuàng)設良好的校園體育氛圍，充分發(fā)揮學校自身優(yōu)勢，開展學生喜愛的體育特色活動。除了開展中學生田徑運動會以外，還可以開展一些新興的體育活動，如趣味運動會、民間體育游戲等，激發(fā)學生參加體育鍛煉的熱情，逐步培養(yǎng)學生的終身體育意識。

（責任編輯 趙永玲）