柴天令

摘 要：新時(shí)期高中思想政治教育中實(shí)施人文關(guān)懷，不僅能夠應(yīng)對高中思想政治教育的復(fù)雜性，而且對促進(jìn)高中生形成正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面成長具有重要的意義。主要結(jié)合當(dāng)代高中思想政治教育情況，對人文關(guān)懷在高中思想政治教育中的實(shí)踐情況進(jìn)行解析，以供參考。

關(guān)鍵詞：高中；思想政治；人文關(guān)懷

思想政治教育是一項(xiàng)長期而且艱巨的任務(wù)，隨著社會發(fā)展對于人文理念的不斷重視，思想政治教育也在不斷實(shí)現(xiàn)關(guān)于人文關(guān)懷的理念，因此對于人文關(guān)懷在思想政治教育中的應(yīng)用成了思想政治教育者研究的重點(diǎn)對象。但是目前高中學(xué)生的思想政治教育面臨著前所未有的復(fù)雜艱難局面，面對當(dāng)前社會發(fā)展過程中劇烈的思想文化碰撞，做好思想政治教育工作有著極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、人文關(guān)懷在高中思想政治教育中的現(xiàn)實(shí)意義

人文關(guān)懷的出現(xiàn)可以說是應(yīng)對當(dāng)代教育事業(yè)發(fā)展高目標(biāo)、多元化趨勢的必然。這種教育模式以針對傳統(tǒng)單一的、平面的、封閉的教育模式為主，通過將當(dāng)前所有空間、時(shí)間內(nèi)所能調(diào)動(dòng)的一切具有教育功能的資源進(jìn)行綜合利用形成立體化的教育網(wǎng)絡(luò)，從多個(gè)角度、多個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)對學(xué)生教育的全方位施加影響，也是未來很長時(shí)間內(nèi)教育領(lǐng)域最主要、最典型的教育模式之一。改革當(dāng)前的教育模式，加強(qiáng)思想政治教育就很有必要。

二、人文關(guān)懷模式在思想政治教育中的實(shí)施途徑

1.創(chuàng)新管理辦法，全方位育人

人文關(guān)懷的實(shí)施，需要準(zhǔn)確把握當(dāng)前學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、生活狀況與學(xué)習(xí)狀況，加強(qiáng)溝通與交流，同時(shí)把握時(shí)代思想脈搏，這樣才能夠找好入手著力點(diǎn)。結(jié)合當(dāng)前不少中學(xué)的實(shí)踐情況來看，“班主任崗位責(zé)任制”“干部聯(lián)系點(diǎn)制度”以及“家庭教育信息交流制度”等一系列學(xué)生教育管理辦法可以最大限度地調(diào)動(dòng)各種積極因素，充分整合育人資源，對學(xué)生實(shí)施全方位、多渠道、立體式的教育和管理。工作中，創(chuàng)新管理辦法，首先要成立具有核心領(lǐng)導(dǎo)能力的工作小組，在加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理的基礎(chǔ)上展開思想教育工作。針對學(xué)生的日常思想教育工作和管理工作，盡量制定完善、具體的管理辦法，確定做到工作中有章可循，形成約束力、向心力與凝聚力。思想教育不是一件輕松的工作，尤其是在學(xué)生還較為抗拒的情況下，選拔一些政治思想先進(jìn)、專業(yè)能力強(qiáng)、素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)的教師，尤其是一些青年教師，與學(xué)生溝通效果好，可重點(diǎn)選拔任用，也可以在學(xué)生中間進(jìn)行選擇，通過這些人的言傳身教，向?qū)W生推薦一些好的思想交流論壇，幫助他們獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，取得長足的進(jìn)步。

2.營造和諧氛圍，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)

組織參加拓展訓(xùn)練、社會調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等社會實(shí)踐活動(dòng)，能夠使中學(xué)生在大量的社會實(shí)踐活動(dòng)中受教育、經(jīng)磨煉、長才干、作貢獻(xiàn)，并增強(qiáng)社會責(zé)任感。積極開展有利于中學(xué)生身心健康的文體活動(dòng)，如迎新晚會、元旦舞會、籃球聯(lián)賽等文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。因?yàn)閭€(gè)體行為與思想極易受群體影響，而且群體行為對個(gè)體有著很強(qiáng)的引導(dǎo)與示范作用。因此，在進(jìn)行思想政治工作時(shí)，需要將思想政治對象置于群體中，使受教育者得以感染。一個(gè)具有正能量的群體觀念與氛圍，對班風(fēng)的強(qiáng)化具有激勵(lì)與約束作用，有利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感與自豪感，以此達(dá)到熏陶人、教育人及塑造人的最終目的。

3.互聯(lián)網(wǎng)在中學(xué)思想政治教育中的應(yīng)用

將網(wǎng)絡(luò)道德教育與法制教育的開展作為經(jīng)常性工作，使學(xué)生養(yǎng)成一種正確的網(wǎng)絡(luò)觀念。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)具有隱蔽的失范行為，若無法及時(shí)處理則會導(dǎo)致一定負(fù)面效應(yīng)。因此，對于那些嚴(yán)重危害學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為一定要及時(shí)處理。通過行政、技術(shù)以及法律等手段，對網(wǎng)絡(luò)中所傳播的有害信息進(jìn)行嚴(yán)防。通過校園網(wǎng)來服務(wù)于學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，不斷拓展學(xué)校思政空間與工作。建設(shè)好知識性、思想性以及服務(wù)型為一體的網(wǎng)頁與網(wǎng)站，使學(xué)生對其加以關(guān)注。建立一個(gè)專門化的網(wǎng)監(jiān)機(jī)構(gòu)，將那些負(fù)面網(wǎng)絡(luò)信息過濾掉，降低學(xué)生與不良網(wǎng)站相接觸的機(jī)會。同時(shí)學(xué)校思政工作人員一定要充分利用論壇、網(wǎng)站、博客、聊天室以及各種即時(shí)通訊等網(wǎng)絡(luò)手段，鼓勵(lì)與組織學(xué)生參加現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，積極推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)“掃毒”“環(huán)?！奔啊皰唿S”等，在學(xué)生的積極參與下，加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)上道德與法制觀念，提高學(xué)生的防護(hù)能力和辨別是非的能力。

4.開展課外活動(dòng)，搭建良好教育平臺

教學(xué)實(shí)踐過程中課外活動(dòng)對補(bǔ)充課堂教學(xué)有著重要的作用，開展課外活動(dòng)不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以開闊學(xué)生的視野。在思想政治課外活動(dòng)中，教師可以圍繞教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容，開展多種形式的以思想政治教育為主題的活動(dòng)，如演講、辯論賽、討論會等，潛移默化地熏陶學(xué)生的思想，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取的人生態(tài)度和健康向上的精神，促使學(xué)生在活動(dòng)中樹立正確的政治、道德觀。在思想政治教育中融入人文關(guān)懷，除了可采取各種集體活動(dòng)的形式外，還可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些新聞事件，以切實(shí)提高高中思想政治教育的質(zhì)量，促使學(xué)生形成正確的道德觀和世界觀。最后，教學(xué)活動(dòng)是教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)，隨著教學(xué)改革的深入，教師不僅承擔(dān)著知識傳授者的角色，更是學(xué)生的引導(dǎo)者，教育者的人格對學(xué)生人格的形成有著重要的影響，“言教莫如身教”，因此教師還應(yīng)當(dāng)注重自身的儀態(tài)行為，著重提高自身的政治道德修養(yǎng)，積極地利用課堂教學(xué)，通過言傳身教，發(fā)揮教師榜樣的作用，為學(xué)生提供一個(gè)效仿的楷模，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信、堅(jiān)韌勤勞、友善謙和的良好品德和創(chuàng)新進(jìn)取的性格，真正擔(dān)負(fù)起教書育人的使命。

當(dāng)代中學(xué)生作為新一代的社會繼承人，無論是從時(shí)代對他們?nèi)嫠刭|(zhì)的需求出發(fā)還是社會對未來人才的篩選標(biāo)準(zhǔn)來看，實(shí)施人文關(guān)懷無疑是當(dāng)前中學(xué)思想政治教育寶貴的探索經(jīng)驗(yàn)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，也是不斷打破藩籬走出屬于自己特色的教育道路的有效實(shí)踐。

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（作者單位 寧夏大學(xué)附屬中學(xué)）