劉義富

作為中小學(xué)德育的創(chuàng)新之舉，“道德銀行”不僅值得肯定，而且具有推廣價(jià)值。理由如下：

一是“道德銀行”創(chuàng)新了傳統(tǒng)學(xué)校德育理念與方式，富有時(shí)代氣息。時(shí)代的發(fā)展，要求德育也必須與時(shí)俱進(jìn)。傳統(tǒng)的學(xué)校德育存在嚴(yán)重的“形式化”“集體化”傾向，難以觸動學(xué)生靈魂，當(dāng)然也就收效甚微。而“道德銀行”的建設(shè)有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育的人性化和個性化，并賦予了學(xué)生道德成長的主動權(quán)，更容易走進(jìn)學(xué)生心靈，有利于促進(jìn)每個學(xué)生的精神成長。

二是“道德銀行”為學(xué)校德育建設(shè)提供了有效載體。傳統(tǒng)德育因“看不見，摸不著”而成為學(xué)校教育的“軟肋”。借助“道德銀行”，讓每個學(xué)生的道德成長變得“看得見，摸得著”，從而有效避免了傳統(tǒng)德育因空洞抽象而無從著手的弊病，為新時(shí)期學(xué)校德育提供了有效載體。

三是“道德銀行”能激發(fā)學(xué)生“自我成長”的興趣?！暗赖裸y行”讓學(xué)生意識到，道德其實(shí)也可以像貨幣一樣，通過自己的愛心與努力獲得，集中起來形成自己的精神財(cái)富；而“儲蓄存折”則激勵學(xué)生通過自己的愛心與努力去獲取更多的“道德幣”，不斷自我積累，成為學(xué)校、班級、家庭精神財(cái)富的創(chuàng)造者。最終讓學(xué)生在愛心與奉獻(xiàn)的經(jīng)歷中感受到道德成長的豐盈與充實(shí)。