張金彬

摘 要：培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的綜合型人才是新課程的要求。新課程對初中體育教學(xué)提出不同的要求和標(biāo)準(zhǔn)，因此，初中體育教學(xué)要從實際情況出發(fā)，結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)思想，不斷地提高初中體育課堂教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中體育；教學(xué)質(zhì)量；策略

隨著新課程理論的不斷推進(jìn)，教學(xué)方法也與時俱進(jìn)地發(fā)生了改革，體育教學(xué)要適應(yīng)新課程的要求，不斷地對教學(xué)方法和策略進(jìn)行改革。在教學(xué)的過程中要嚴(yán)格堅持新課程的創(chuàng)新理念，讓初中體育教學(xué)質(zhì)量得到突飛猛進(jìn)的提高。

一、以教導(dǎo)學(xué)，革新教學(xué)方法

新課程理論貫徹實施以來，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式已經(jīng)無法適應(yīng)新課標(biāo)體育教學(xué)的發(fā)展。為了更好地完成體育教學(xué)任務(wù)，就需要體育老師不斷地革新教學(xué)方法，重視學(xué)生的主體地位，督促學(xué)生主動參與體育活動，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，為終身體育運動打下穩(wěn)定的基礎(chǔ)。因此，在體育教學(xué)過程中，要改變傳統(tǒng)的講解式的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、主動練習(xí)，在這一過程中學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力也得到了發(fā)展。

比如，在每節(jié)課的熱身運動時，可以讓學(xué)生自發(fā)地領(lǐng)隊，老師在旁邊觀看并指導(dǎo)。這樣學(xué)生便不是一直跟著老師做動作，而是可以自己體驗當(dāng)老師的感覺，并且可以查缺補漏不斷地完善自己的動作。

二、以興趣為師，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和提高學(xué)習(xí)能力

興趣是最好的老師，在體育教學(xué)中也可以利用興趣學(xué)習(xí)法激發(fā)學(xué)生對體育的熱愛。老師要充分展現(xiàn)體育課的魅力，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情。學(xué)生帶著興趣的心態(tài)去學(xué)習(xí)收到的成效往往是可人的。

在講解八年級《排球》的時候，可以讓學(xué)生觀看一場我國女排的比賽視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。然后老師再做完美的示范動作，讓學(xué)生兩兩結(jié)合，互相指出優(yōu)點和不足。改變傳統(tǒng)的教學(xué)，組織豐富的體育活動來激發(fā)學(xué)生的興趣。

三、合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu)，高效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)

初中生正處于身心全面發(fā)展的時期，因此，老師需要根據(jù)初中生的身心發(fā)展、成長規(guī)律結(jié)合教材知識的特點，合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu)，從而高效地完成教學(xué)的任務(wù)和目標(biāo)。體育不同于其他需要在室內(nèi)進(jìn)行教學(xué)的科目，體育需要學(xué)生離開教室那個靜態(tài)的環(huán)境，進(jìn)入活潑動態(tài)的環(huán)境。老師應(yīng)該利用這一優(yōu)點，讓學(xué)生擁有一堂暢汗淋漓的體育課。

比如，在講解《籃球》的時候，可以讓學(xué)生驗運球、接球、投籃、搶籃等基本技能來領(lǐng)略籃球的魅力。學(xué)生在玩的過程中不僅學(xué)到了知識也得到了身體的鍛煉，能更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

四、積極參與體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識

初中階段的學(xué)生已經(jīng)有了一定的認(rèn)知能力，他們了解體育運動的重要意義和健康身體的重要性。因此，老師要利用理論知識幫助他們認(rèn)清體育鍛煉的核心目的及價值，讓他們意識到進(jìn)行體育鍛煉的重要性，樹立正確的體育意識。除此之外，還要學(xué)生積極主動地進(jìn)行體育鍛煉，樹立終身體育的精神。

比如，學(xué)習(xí)《跑步》的時候，可以告訴學(xué)生跑步的好處，讓他們養(yǎng)成跑步的好習(xí)慣。同時，讓學(xué)生了解他們正處于長身體的關(guān)鍵時刻，要多鍛煉才能健康地成長。

五、建立公平的評價制度，不斷地鼓勵學(xué)生

初中生正處于敏感期，老師的一句鼓勵，哪怕一個微笑都能成為他們不斷進(jìn)步的動力。由于學(xué)生具有差異性，因此這就需要老師建立公平的評價制度，實現(xiàn)“階梯式”教學(xué)，讓每一位學(xué)生都能得到成功的體驗，不斷地進(jìn)步。

比如，在學(xué)習(xí)《投擲》的時候，要根據(jù)學(xué)生的具體條件來進(jìn)行評價，不能按照一定的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行評價。保護(hù)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生在自信中不斷地進(jìn)步。

總之，老師要嚴(yán)格執(zhí)行新課程的教學(xué)理念，與時俱進(jìn)地革新教學(xué)方法，不斷地進(jìn)行實踐與改革，真正提高初中體育的教學(xué)質(zhì)量，使體育充分發(fā)揮健身育人的作用，讓學(xué)生的整體素質(zhì)得到全面的提高與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位 山東省無棣縣碣石山中學(xué)）