崔克斌

摘 要：初中生的教學(xué)面臨著翻天覆地的變化，教學(xué)模式有了新的改變，輕松愉悅的教學(xué)方法取代了以往沉悶枯燥的教學(xué)方式，思想觀念有了很大的改變。一系列的變化對初中班主任的管理工作提出了更高的要求，需要建立一支綜合素質(zhì)非常高的優(yōu)秀班主任管理團隊，對初中生進行科學(xué)、有效的管理，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

關(guān)鍵詞：初中班主任；管理工作；有效方法

初中班主任作為學(xué)生在校學(xué)習(xí)與生活活動的主要負(fù)責(zé)人，需要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)和思想觀念的變化，為學(xué)生的健康成長保駕護航。班主任是學(xué)生與社會及家長進行交流和溝通的媒介，是學(xué)生與學(xué)校進行溝通的橋梁，班主任的管理工作顯得尤其的重要。初中生處于思維邏輯成型之前的不穩(wěn)定時期，對事物認(rèn)識具有片面性，班主任要采取有效的管理方法引導(dǎo)學(xué)生健康、全面的發(fā)展。

一、初中班主任自身修養(yǎng)的提高

初中班主任需要提高自身的思想道德修養(yǎng)，教師有著言傳身教的責(zé)任，在平時的工作中不斷增加自己的知識儲備量。班主任在教學(xué)過程中不僅要向?qū)W生傳授知識，還要引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己學(xué)習(xí)新知識的方法，培養(yǎng)學(xué)生的主動性。班主任的管理工作比較繁重，既包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方面，還包括學(xué)生在校的生活方面，承受的工作壓力很大，使得自身的工作狀態(tài)不是很好，對于一些問題沒法進行全面的思考和分析，一些管理工作做得不到位，片面強調(diào)自己的觀點。

二、在班內(nèi)樹立良好的教學(xué)風(fēng)氣

班主任在班內(nèi)制訂各項行為規(guī)范來約束學(xué)生的行為，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德修養(yǎng)，對于制訂各項規(guī)范班主任要帶頭遵守，起到以身作則的作用；組織學(xué)生自主選舉班委的成員，把班內(nèi)一部分事情交給班委負(fù)責(zé)執(zhí)行和實施，給學(xué)生自由發(fā)揮的空間；組織學(xué)生參加增進班級團結(jié)的活動，增強班級凝聚力，在班內(nèi)形成互相幫助的風(fēng)氣，在學(xué)習(xí)上大家一起努力進步。班主任要有足夠的耐心，關(guān)心學(xué)生的成長，及時對學(xué)生取得的進步進行表揚和鼓勵，班主任在班級問題的處理上要更多地站在學(xué)生的角度去考慮。

三、加強和家長的聯(lián)系

班主任要與家長經(jīng)常地進行溝通，了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況和生活習(xí)慣，以便更好地幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生的全面發(fā)展。讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，清楚學(xué)校的教學(xué)方針，以便做好學(xué)校的配合工作，改變在家庭中過于寵愛孩子的現(xiàn)象。

初中生的自尊心很強，班主任要經(jīng)常和學(xué)生進行交流，了解學(xué)生的想法，尊重學(xué)生的觀點，給予學(xué)生向往的民主。班主任的管理工作要遵從科學(xué)、合理的理念，不可以打擊學(xué)生的自信心，在教學(xué)過程中不可一味地嚴(yán)厲，更多地扮演“慈母”的角色。

參考文獻(xiàn)：

[1]韋玉仁.探討初中班主任管理工作中的問題與其解決方法[J].教育教學(xué)論壇，2012（8）.

[2]孫薇.淺談初中班主任的管理工作[J].華章，2009（9）.

（作者單位 重慶市黔江區(qū)阿蓬江初級中學(xué)校）