東雪珍

2013年高考江蘇卷英語試題符合《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（教育部，2003）與江蘇省2013《考試說明》的基本精神與要求，保持了近幾年的命題特點，試卷仍由聽力、單項、完形、閱讀理解、任務(wù)型閱讀、書面表達構(gòu)成。閱讀理解文章仍然是四篇，但題目分布與往年有所不同，第一篇有2題，而最后一篇有6題。整套試卷的內(nèi)容關(guān)注社會熱點話題，貼近考生的生活實際，考查學(xué)生語言知識和綜合運用能力，同時考查學(xué)生的心理素質(zhì)。

一、“品質(zhì)”串聯(lián)整份試卷

整套試卷的語境基于考生所熟悉的生活實際，同時引導(dǎo)學(xué)生擁有良好的生活品質(zhì)。單選題中22題的網(wǎng)購、23題美麗小城、26題電子郵件回復(fù)、28題抗癌藥與全球經(jīng)濟、34題自駕游等與現(xiàn)實生活和社會熱點相關(guān)；21題內(nèi)驅(qū)力、27題對父愛的堅信、30題主動道歉、35題體貼關(guān)心他人等引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的生活品質(zhì)。完形填空——做鄰里的藝術(shù)更是注重生活品質(zhì)。當(dāng)作者無家可歸孤單一人、僅有的財產(chǎn)是56美元與一輛卡車時，他在鄉(xiāng)下租了一間廢棄而簡陋的房屋后，當(dāng)?shù)厝思娂娍犊饽?，送他毯子、蠟燭、工具等，還時常過來聊天。四年后，他回到了鎮(zhèn)上，看到很多人失業(yè)、無家可歸時，他租了一套大房子，先后接納了九個人與他共住。美國夢不是個人成就，而是鄰里相互關(guān)懷、和諧共處。有人說：“我們已經(jīng)登上月球并返回，但我們發(fā)現(xiàn)跨過自己的街道去認識我們的鄰居卻很困難。（We reached the moon and came back， but we find it troublesome to cross our own street and meet our neighbors.）”高科技時代怎樣與鄰里相處排除孤獨感，是我們都需要思考的。

四篇閱讀理解文章內(nèi)容與單選、完形有相同的特點。閱讀理解A篇實用性很強，如果去加拿大游樂園，看不懂他們的服務(wù)條款，那是很尷尬的事。B篇市場經(jīng)濟條件下，人們付費享受更快捷的服務(wù)已經(jīng)見怪不怪，傳統(tǒng)的道德教育要求人們排隊等候已悄然改變，隨著時代的變遷，人的道德觀、價值觀都會隨之改變。C篇第一段告知人們潛水時不要立刻浮到水面，否則會造成關(guān)節(jié)疼痛和身體彎曲，鯨魚和魚龍（ichthyosaurs）與人類一樣。D篇Mark Twain的經(jīng)典作品有一定的現(xiàn)實意義，文學(xué)作品是靈感的來源，閱讀中外名著有益人生。

任務(wù)型閱讀“安靜的美德——認真”，體現(xiàn)了測試和教育的兩重功能，毛主席說，“世界上最怕‘認真兩字”，如果具備“認真的品質(zhì)”，任何事情都可以做好，目前的中國需要更多認認真真做好每件事的人。寫作中涉及了環(huán)保問題，呼吁我們認認真真從小事做起，多做實事，少講空話！

二、重要考點和失分點分析

（一）聽力

聽力部分問題與選項字?jǐn)?shù)與2012年比較見下表：

從上表可以看出除了第八段外，2013年其他幾段材料詞數(shù)都比2012年多，聽力卷閱讀量增加，聽的時間略有增加，部分考生感覺沒有平時那么順利。

（二）單項選擇

2013年單項選擇對話5個，比2012少一個對話，題干和選項總詞匯量為441詞，比2012（416詞）年多25詞，但還是五年來詞匯量相對少的。（2011年488詞，2010年530詞，2009年479詞?？键c分布與2012年比較如下：

從上表可以看出，2013年語言知識考查同往年相似，與2012年相比少一個考點，主要考點為交際用語、時態(tài)與語態(tài)、非謂語動詞、從句、詞義辨析和虛擬語氣。

1.交際用語：

22和35題，看似簡單，但比較容易錯，特別是35題A和D項學(xué)生容易混淆，粗心的同學(xué)將A項看成That？蒺s all right，而D項It？蒺s all right沒有That？蒺s all right更常用。

2.時態(tài)與語態(tài)：

集中在21題（同時考查主謂一致），25題，27題（同時考查部分倒裝）、34題。其中27與34題有一定難度。

27. “Never for a second，” the boy says， ____ “that my father would come to my rescue.”

A. I doubted B. do I doubt

C. I have doubted D. did I doubt

插入語the boy says會影響時態(tài)的選擇，解題時需將引號部分（直接引語）當(dāng)作一個整體，否定詞Never放句首用部分倒裝，排除A、C兩項，再看that從句中用了would come，所以確定答案為D。

34. ——What about your self drive trip yesterday？

——Tiring！ The road is being widened， and we ____ a rough ride.

A. had B. have C. would have D. have had

此題The road is being widened是干擾信息，考生抓住問句中yesterday才能選準(zhǔn)過去時態(tài)，即A。

3.非謂語動詞：

24題與31題，兩題分別考查分詞作狀語、動名詞短語作介詞賓語，24題in a calendar year看起來像in+一段時間表示將來的動作，再加上有些考試不認識calendar這一詞，所以選對答案有點難度。

31. Shortly after suffering from a massive earthquake and ____ to ruins， the city took on a new look.

A. reducing B. reduced

C. being reduced D. having reduced

此題考生需熟悉be reduced to 這一結(jié)構(gòu)，另外，要看準(zhǔn)所選答案應(yīng)與suffering并列，即作介詞after的賓語，所以選C。如果去掉題干中的shortly after，此題就選B，考查點就變成過去分詞作狀語。

4.詞義辨析：

23題考查動詞辨析，26題考查介詞短語辨析，29題為動詞短語辨析，33題為名詞辨析，這些題中沒有特別復(fù)雜的詞或詞組，但部分考試不能記住with regard to和get over等短語的確切詞義。

33. With inspiration from other food cultures， American food culture can take a ____ for the better.

A. share B. chance C. turn D. lead

四個名詞都可以與動詞take搭配，考生一定要細讀題干特別是for the better這一短語才能選對答案C。

5.從句：

28題考查狀語從句，從句中主謂都有，只缺狀語部分，作狀語只能用連接副詞，選項中只有wherever，whatever， whoever， whichever都是連接代詞。32題有一定難度，解題時，將插入語he remembers去掉看，才能找準(zhǔn)先行詞passion，作定語從句中starting的邏輯主語。

6.虛擬語氣：

30題考查虛擬語氣在非真實條件狀語從句中的應(yīng)用，符合語法規(guī)則，但平時主句中與過去事實相反時常用would have done，所以A、B選項有一定的干擾性。

（三）完形填空

完形的考查點以動詞和名詞為主，兼顧副詞、形容詞、連詞和介詞，與2012年完形類似，比較如下：

文章原文標(biāo)題為The art of being a neighbor，去掉標(biāo)題，考生需從全文概括出本篇的主旨大意，這給考生帶來一定難度，所以做題前先通讀整篇文章很有必要。部分難題解析如下：37題考查動詞短語，選項中off， apart， over， out都可以與fall搭配，根據(jù)上文，句中的it應(yīng)該是指代the American Dream，夢想破滅，應(yīng)該用fall apart（破碎、散開）。44題考生容易形成思維定勢，因為teach常跟the lesson搭配，但詞義與give the lesson 不同，前者表示“給……教訓(xùn)”，而不是上課，解題時需從語篇層次來考慮，從全文來看，文章的主題是the art of being a neighbor。45、47、53分別考查熟詞生義、根據(jù)構(gòu)詞法猜測詞義、一詞多義，這三題對考生的詞匯量要求較高。解48題What I had believed in， all those things I thought were __48__ for a civilized life， were nonexistent in this place時，首先要正確理解句子結(jié)構(gòu)：What I had believe in為主語從句，all those things為主語從句的同位語，同時要從語篇層次即第一段了解those things為a job， a mortgage， credit cards等，I thought 為插入語，這樣確定答案為necessary。55題It？蒺s not so much about what I can get for myself； it？蒺s about __55__ we can all get by together. 考查語法，同時考了get by這一短語。如果不仔細閱讀考生會誤填what，將what看作get的賓語，考生不太熟悉句中的短語get by（意為：manage to live or do things in a satisfactory way，類似get along），平時教學(xué)中幾乎沒提及過，所以這道題難度較大。

（四）閱讀理解與任務(wù)型閱讀

1.閱讀理解：

今年閱讀理解篇幅比較長，是近五年來總詞數(shù)最多的，詳見下表。

題目分布與以往任何一年不同，A篇2題，B篇3題，C篇4題，D篇6題，每篇文章都有難題。A篇第57題為細節(jié)題，但考生需要仔細分別所給選項，錯誤選項都是張冠李戴，正確選項B也是間接信息題，從First Aid這塊中tell any park employee和ATM這部分中Thunder Run結(jié)合起來簡單推斷。

B篇60題為主旨大意題，根據(jù)文章最后一句“The disappearance of the queues in these places may seem an unusual concern， but these are not the only places that markets have entered.”似乎是對“排隊消失”擔(dān)憂，即干擾項D criticize the behavior of queue jumping，但從整篇文章來看，第一段為Hook，即通過一些例子引出本文主題：Markets and queues—paying and waiting，所以正確答案為B。

C篇為科技說明文，本文生詞較多，中文標(biāo)注的有八個，除此之外，文中多處出現(xiàn)的ichthyosaurs沒有標(biāo)注，但有圖片提示，第三段中的Triassic， Jurassic， Cretaceous（三疊紀(jì)的、侏羅紀(jì)的、白堊紀(jì)的）等專有名詞沒有標(biāo)注，考生需忽略一些不影響文章整理理解的生詞。

D篇作者對Mark Twain的小說進行評論，文章中提到了Mark Twain的作品受到很多攻擊，但那不是作者的觀點，考生需分清作者的觀點和作者引用他人的觀點，才能理解這篇文章?？忌绻煜の恼轮刑岬降南嚓P(guān)小說《湯姆叔叔的小屋》、《哈克貝利·弗恩歷險記》等對閱讀理解有些幫助。雖然題目不太難，但文章長度和6道題超越了考生的底線，部分考生產(chǎn)生煩躁心理，導(dǎo)致閱讀不理解。

2.任務(wù)型閱讀：

今年任務(wù)型閱讀量是近五年詞數(shù)最少的（見上表），但由于受到閱讀理解D篇的影響，有些同學(xué)覺得答案很難找，他們覺得一個原詞也沒有，但參考答案中有4個原詞即75、77、78、80（直接信息題），但75、78不容易找準(zhǔn)原詞，如75格原文為outstanding effectiveness，而表格中是give outstanding ____，搭配已經(jīng)換了。72、24、76為信息轉(zhuǎn)換題，有詞形轉(zhuǎn)換，也有詞義轉(zhuǎn)換。71、73、79為信息概括題，其中73題參考答案提供了四個詞Functions/Roles/Importance/Significance，根據(jù)原文第二段來看的話，考生填 Importance/Significance比較保險。今年的任務(wù)型除了71題外，其他9題都提供了不止一個答案，這給閱卷帶來一定難度。

（五）書面表達

書面表達以名言 “Actions speak louder than words”為標(biāo)題，提供關(guān)于環(huán)保的兩幅漫畫，這與2011年的新聞?wù)掌灰粯樱赡芨鶕?jù)命題人的意圖請專業(yè)人士畫出來的，這給“押題”造成極大困難，“撞車”的可能性極小。短文要點如下：第一段——描圖，考生容易出現(xiàn)時態(tài)錯誤與描寫內(nèi)容過多。第二段——議圖，揭示圖畫主旨：不同做法。第三要點——啟示，考生得圍繞Actions speak louder為主題各抒己見。雖然大多數(shù)考生認為書面表達不太難，但要簡明扼要描圖，確切地反應(yīng)圖畫主旨，適當(dāng)發(fā)揮而不跑題還是有一定難度的。

三、對教學(xué)的啟示——以不變應(yīng)萬變

江蘇卷英語試題的編制語境真實，兼顧知識與能力、情感與價值觀、學(xué)習(xí)與應(yīng)試策略等。在平時的教學(xué)中我們要培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，以不變應(yīng)萬變。聽力部分不變的是總時間（20分鐘），變化的詞數(shù)、速度。單選部分不變的是語言知識，如冠詞、介詞、動詞、動詞短語、時態(tài)與語態(tài)、從句、非謂語動詞、特殊句式等，變化的題干的設(shè)置情景，即社會熱點與生活實際。完形不變的是題數(shù)及考點，即二十道題以動詞、名詞為主，同時考查副詞、形容詞、連詞等，每十五字左右挖一空，變化的是題材與體裁，語篇層次、思維邏輯的設(shè)空增加，句子層面、純語法的設(shè)空減少。閱讀理解篇數(shù)（4篇）與總題數(shù)（15題）不變，題目設(shè)置以細節(jié)題、邏輯推理題、主旨大意題、詞義猜測題為主，但邏輯推理題在增加，題目量的分布不再是3444或3345，今年出現(xiàn)2346，不知明年會不會是2256？書面表達不變的是寫作詞數(shù)和比分，變化的是寫作版式，對生活的不同感悟與思考。進入考場時，不變的是已經(jīng)掌握的知識，變化的是應(yīng)試心理。

四、復(fù)習(xí)建議

1.關(guān)于語法和語言點：

對教師來講，高三復(fù)習(xí)階段精講語言點和語法要點，給學(xué)生靈活多變的語境來運用語言點和語法。

2.關(guān)于閱讀：

閱讀是高三教學(xué)的重中之重，“得閱讀者得天下”。

1）應(yīng)試性閱讀材料選材要廣泛，不僅要做真題，還要做模擬題，不僅要做本省的真題和模擬題，還要做外省的模擬題，如浙江省的最后一篇閱讀一般都在600字以上，題目都在5題以上，不僅要做前一年的模擬題，還要做前幾年的經(jīng)典閱讀材料。2）閱讀：從報刊、雜志、網(wǎng)站上選取勵志美文、科普說明文等，更要舍得給學(xué)生時間讀一些長篇名著并撰寫讀書報告，除閱讀完整的名著外，還可以快餐的形式讓學(xué)生了解名著梗概。

3.關(guān)于詞匯：

對于考生來講，熟悉考綱詞匯很重要，見詞、聽詞時立刻知曉對應(yīng)的中文詞義，還要推測相關(guān)word family中其他詞匯的詞義；輸出時特別是寫作時，能從大腦詞匯庫里提取合適的詞，表達地道又不失平淡。平時閱讀時，要積累部分詞匯，更重要的是學(xué)會從上下文中猜測詞義，會忽略不影響整體理解的生詞，要學(xué)會分析長難句，至少做到“一目三行”，減少回視。

4.關(guān)于應(yīng)試心理：

考試閱讀時，以淡定的心態(tài)根據(jù)問題迅速查找信息、分析信息、提取信息，用英語中的兩個成語作為應(yīng)試策略：“Stay as cool as a cucumber. Meanwhile， stay as sharp as a spear.”