劉顯貴

病句辨析題中一些容易察覺的語病如“搭配不當(dāng)”“成分殘缺”被排查出來后，還有一種病癥——“成分贅余”深深隱藏在病句中。學(xué)生碰到這種語病紛紛落馬，常常失分，我把此種病句類型稱為病句題中的“隱形殺手”。 成分贅余主要有以下幾種情形：

一、文言詞匯造成成分贅余

[例1]關(guān)于醫(yī)院亂收費(fèi)的問題，頻頻見諸于報(bào)端。

[解析]此句中，“見諸”的“諸”是一個兼詞，兼而有“之于”兩字的用法及意義，很顯然，它和后邊的“于”重復(fù)了，形成語病。文言文中的兼詞在現(xiàn)代漢語中沿用的還有幾例，如“盍”相當(dāng)于“何不”，“叵”相當(dāng)于“不可”，“焉”相當(dāng)于“之于”，我們在病句題中一旦發(fā)現(xiàn)它們的身影，要高度警惕。

[例2]我們要采取緊急行動制止艾滋病的傳播，否則不采取緊急行動，此病將會迅速蔓延，給人類健康帶來巨大的威脅。

[解析]“否則”為一個表假設(shè)的連詞，是從文言文中沿用下來的?！胺瘛睘椤叭绻弧敝?，“則”為“這樣”，“否則”也就是“如果不這樣”，這樣一來，同學(xué)們就會發(fā)現(xiàn)“否則”和后邊的“不采取緊急行動”表意重復(fù)了。

[例3]少男少女們瘋狂追星的現(xiàn)象令人堪憂。

[解析]“堪憂”也是文言文沿用的詞匯，為“令人擔(dān)憂”之意，前文的“令人”與其中的“堪”重復(fù)。

[教師支招]語文中的各塊知識不是支離破碎，毫不相干的，我們?nèi)绻熘难晕闹兄攸c(diǎn)實(shí)詞和虛詞的用法，在讀句子時(shí)就很容易發(fā)現(xiàn)問題；反之，如果同學(xué)們的文言詞匯積累甚少，看到此類病句就會毫無反應(yīng)，也就會被此類“隱形殺手”擊中而失分。

二、成語引發(fā)成分贅余

[例4]她看了女兒啃腳丫的照片，忍俊不禁地笑了。

[例5]校園里風(fēng)起云涌地涌現(xiàn)了“熱愛漢語”的浪潮。

[例6]對此，專家們提出了真知灼見的見解。

[例7]隨著自然環(huán)境的惡化，川陜一帶剩下的虎種更為彌足珍貴。

[解析]例4中，“忍俊不禁”為“忍不住笑了”之意，與后文“笑了”重復(fù)。例5中，“風(fēng)起云涌”為“像聲勢浩大的風(fēng)云一樣涌現(xiàn)”之意，與后文“涌現(xiàn)”重復(fù)。例6中，“真知灼見”即為“正確而透徹的見解”之意，與后文“見解”重復(fù)。例7中，“彌足珍貴”為“更加值得珍貴”之意，與前文“更”重復(fù)。

[教師支招]在病句題目中如果發(fā)現(xiàn)成語，要多留心成語中的語素是否與前后文的詞語重復(fù)，具體做法也就是要把成語拆開，挨個琢磨其中的語素，再與前后文認(rèn)真比照排查，看有無重復(fù)之嫌。

三、因果關(guān)系的復(fù)句中，出現(xiàn)多次陳述原因的詞語造成重復(fù)

[例8]這些事故給人民財(cái)產(chǎn)造成重大損失，究其原因，主要是一些主管領(lǐng)導(dǎo)對安全生產(chǎn)沒有高度重視引起的。

[例9]他遲到的原因是由于鬧鈴沒響。

[例10]這位老奶奶摔了一跤是由于下雨路滑加上眼神不好造成的。

[解析]例8中，“原因”和“是……引起的”重復(fù)。例9中，“原因”和“由于”重復(fù)；例10中，“由于”和“是……造成的”重復(fù)。

[教師支招]表因果關(guān)系的復(fù)句，一般這樣表述。

①……原因是……

如：他遲到的原因是鬧鈴沒響。

②……是（由）……造成的

如：他遲到是鬧鈴沒響造成的。

③……由于……

如：他遲到了，由于鬧鈴沒響。

④……因?yàn)椤?/p>

如：他遲到了，因?yàn)轸[鈴沒響。

切記這些說法不可重復(fù)疊加在一起，病句題中見到因果關(guān)系的復(fù)句，應(yīng)重點(diǎn)考查這些陳述因果的詞語。

四、程度副詞的贅余

[例11]對于一個兩歲的孩子來說，背這么多詩是過分苛求了。

[倒12]中央領(lǐng)導(dǎo)早已關(guān)注社會成員之間收入懸殊很大的問題。

[解析]例11中的“苛求”為“過分要求”之意，與前文“過分”重復(fù)；例12中的“懸殊”為“差別很大”之意，與后文“很大”重復(fù)。因此，病句題目中碰到程度副詞也要稍加留意，看有無重復(fù)啰嗦。

文貴簡潔，求通暢，孔子云：“辭達(dá)而已矣。”但上面這些病句或疊床架屋，繁復(fù)啰嗦，或說話人對所用詞語一知半解，似懂非懂，生造的句子臃腫累贅，貽笑大方。

了解了這些成分贅余病句的類型后，同學(xué)們應(yīng)明白，要想揪出病句題目中的“隱形殺手”，必須具備扎實(shí)的語文功底。首先，既應(yīng)掌握現(xiàn)代漢語中的大量詞匯，也應(yīng)熟知文言實(shí)詞、虛詞的意義；其次，要了解各種句式的表達(dá)，明白一些固定結(jié)構(gòu)的用法；再次，還要有細(xì)致認(rèn)真的做題態(tài)度，做到這些，同學(xué)們一定能夠輕松準(zhǔn)確地解好病句題。

（作者單位：耒陽市第二中學(xué)）