顏立峰

新課程改革不斷深化，成果累累。眾多的專家學(xué)者都對新課程改革發(fā)表了獨特的見解，新課改的一個重要內(nèi)容是課堂教學(xué)模式的改革，大江南北，眾多學(xué)校都積極投入人力物力財力，進行課堂教學(xué)改革，不少學(xué)校已經(jīng)收獲成果。課堂教學(xué)模式形式多樣，各有千秋，比如山東的杜郎口中學(xué)、昌樂二中，河北的衡水中學(xué)、衡水二中等已經(jīng)成為課改的先鋒。筆者認為課堂模式最大的變化就是由教師中心向?qū)W生中心轉(zhuǎn)變，這樣的變化真正發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，把課堂還給了學(xué)生，讓學(xué)生的思維在課堂上盡情地碰撞出智慧的火花。在新課改背景下，高中思想政治教材有了很大的變化，高中政治教師要積極踐行新的課改模式，展現(xiàn)思想政治課的內(nèi)在魅力。筆者認為，高中思想政治課堂改革要重點抓好合作探究活動的設(shè)計，合作探究活動能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情，提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。筆者認為高中政治教師上好探究活動課要堅持三點原則。

一、高中政治課合作探究活動設(shè)計要堅持思想性原則

思想和知識、思想性和知識性是不可分的，兩者是有區(qū)別的。高中思想政治教材既要有知識性，又要有思想性；既要傳播經(jīng)濟、政治、文化等科學(xué)文化知識，提高學(xué)生政治學(xué)科的文化素養(yǎng)，又要對學(xué)生進行思想政治教育，促使學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，提高學(xué)生的思想道德水平。高中政治老師在教學(xué)過程中，堅持教學(xué)的思想性原則，特別是進行小組合作學(xué)習(xí)，教師更要精心設(shè)計合作探究問題，在選材和設(shè)計層次性問題時，要堅持思想性和知識性的統(tǒng)一，不能只盯著教材的理論知識，而忽視政治課思想引領(lǐng)的作用。合作探究題是通過小組合作學(xué)習(xí)，進行小組展示、交流、探討和質(zhì)疑等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生認識、思辨和邏輯思維的能力。如果高中政治教師在設(shè)計問題時，能把馬克思主義理論巧妙地同教材知識結(jié)合起來，讓學(xué)生相互交流和合作，更好地發(fā)揮高中思想政治教育的作用。如筆者在《經(jīng)濟生活》第一課《神奇的貨幣》的教學(xué)過程中，設(shè)計合作探究問題就是堅持思想性原則。材料省略，問題如下：1.貨幣俗稱金錢，為什么說它神秘？2.金錢有人說它是魔鬼，有人說它是天使，請你通過一些事例談?wù)勀愕目捶ā?.如果你有一筆金錢，你認為怎么使用才能更有意義？

通過這樣的探究問題的設(shè)計，學(xué)生一方面理解了貨幣的本質(zhì)、職能等知識，另一方面樹立了正確的金錢觀，通過合乎道德與法律的正當(dāng)途徑掙錢，把錢用到有利于國家社會、有利于他人的地方，用到有利于全面發(fā)展自己、實現(xiàn)人生價值的地方。

二、高中政治課合作探究活動設(shè)計要堅持生活化原則

筆者從事高中政治教學(xué)十多年，在每一屆高一的第一節(jié)課上都對學(xué)生說：高中思想政治課是你的生活，是你的智慧，是你瞭望社會的窗口。不少學(xué)生對政治課有一定的偏見，認為思想政治課是大道理空道理，脫離生活。高中政治教師在教學(xué)過程中要堅持生活化原則，把政治課與學(xué)生的生活、與社會有機結(jié)合起來，讓高中政治課堂充滿生活的氣息，變成社會的舞臺。教師在設(shè)計合作探究問題時更要堅持貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會的原則，從學(xué)生的生活中選取探究材料，要學(xué)生自己能看懂，看了能引起思考，能理解，從而激發(fā)學(xué)生的探究興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性。學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，不僅能加深對教材知識的理解，而且能培養(yǎng)運用知識分析社會現(xiàn)象，學(xué)以致用，關(guān)注生活、關(guān)注社會、關(guān)注國家的政治素養(yǎng)。所謂風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳；家事，國事，天下事，事事關(guān)心。例如筆者在設(shè)計《政治生活》第三課《政府的職能：管理和服務(wù)》合作探究活動時做出如下安排：（1）你或者你的家庭曾與哪些政府機關(guān)打過交道，政府的服務(wù)態(tài)度怎樣？（2）在你所居住的社區(qū)，你認為政府在哪些方面做得比較好，哪些方面還需要加強？（3）假如你是某市的市長，你將如何打造服務(wù)型政府？

通過這樣的設(shè)問，能進一步拉近教材與學(xué)生的距離，把教材知識融入到學(xué)生的生活中，把學(xué)生的生活帶入課堂，這樣能充分調(diào)動學(xué)生探究學(xué)習(xí)的積極性，有利于提高學(xué)生對政府性質(zhì)和職能的認識，真正理解我國政府是人民的政府，有利于培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和關(guān)注社會關(guān)注國家的情懷。

三、高中思想政治課合作探究活動的設(shè)計要堅持開放性原則

在新課程改革背景下，高中思想政治教材相對于舊教材有了很大的變化。特別是新教材充分體現(xiàn)了開放性思想。教材既充分反映了《普通高中思想政治課程標準》所規(guī)定的本課程的基本內(nèi)容，又通過每一課文中的名詞點擊、相關(guān)鏈接和專家點評等欄目，以及教材的探究活動、每一單元的綜合探究活動模塊，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上為學(xué)生提供拓展、延伸的平臺，使學(xué)生在掌握基本原理與基本知識的前提下，進一步增長知識，開闊視野，深入思考。高中政治教師在進行小組合作探究活動的過程中，必須從選材到設(shè)問再到答案的呈現(xiàn)方式都堅持開放性原則。首先要堅持探究材料內(nèi)容的開放性。教師在組織學(xué)生進行探究活動前，要根據(jù)《普通高中思想政治課程標準》，充分使用教材自帶的一些較好的材料進行學(xué)生探究活動，不能拘泥于教材，要放眼社會，關(guān)注學(xué)生生活，精心篩選材料，進一步拓寬學(xué)生的視野，打開學(xué)生的思維空間。其次，探究問題的呈現(xiàn)方式要具有開放性。教師要選用富有情節(jié)的實例或鏡頭等作為話題呈現(xiàn)問題，創(chuàng)設(shè)解決問題的各種情境，并配以解決問題所必備的相關(guān)知識，促進學(xué)生在交流探討問題的過程中獲取知識。對于一些重要探究活動，不僅要調(diào)動學(xué)生參與的積極性，還要利用學(xué)校、家長甚至社會的力量共同解決問題。如在設(shè)計有關(guān)就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的探究活動時，筆者把這個探究問題提前告訴學(xué)生，如了解父母的就業(yè)狀況，并且親自到人才市場收集就業(yè)信息，從而使學(xué)生對我國的就業(yè)形勢和就業(yè)未來發(fā)展的趨勢有更深刻的認識，樹立正確的勞動就業(yè)觀。最后，探究問題的解答要具有開放性。對于同一個問題的答案，學(xué)生可以從不同的角度，不同的側(cè)面、所在地區(qū)不同的情況、不同的認識角度闡述不同的觀點。答案不是唯一的，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過對材料不同角度的閱讀和理解，通過小組間的交流、質(zhì)疑、合作，積極發(fā)表觀點，使學(xué)生在多層次的探究活動中體驗探究學(xué)習(xí)的樂趣，增強學(xué)習(xí)的動力。