劉子驥 鐘曉莉

摘 要：本文論述了大學生勤工儉學的意義，提出了勤工儉學存在的問題，并從對勤工儉學學生要有明確的定位、做好勤工儉學學生的選拔工作、做好崗前培訓教育工作、加強與學生的溝通與交流、建立良好的考核評價機制五個方面探討了改進勤工儉學的方法。

關鍵詞：高等學校 圖書館 勤工儉學

中圖分類號：G255 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）03（b）-0248-01

大學生到圖書館勤工儉學是目前許多高校圖書館的做法，這既是高校擴招后解決圖書館人力資源不足的有效方法，也是緩解學生家庭經濟壓力和提高學生綜合素質的一條有效途徑[1]。但是在實際操作中也存在這樣那樣的問題，需要不斷的加以改進。

1 大學生參加圖書館勤工儉學的意義

1.1 鍛煉學生的動手能力，提高學生綜合素質

勤工儉學學生在圖書館所從事的多是比較簡單的、重復性的工作，比如圖書上架、閱覽室值班等。工作雖然簡單，但是也需要有認真負責的態(tài)度。就拿圖書上架來說，如果粗心大意，將圖書放錯位置，就會造成查找困難。通過一些簡單的工作，讓學生明白能夠把小事做好也是不容易的，可以幫助學生培養(yǎng)腳踏實地的工作作風。

1.2 勤工儉學對大學生的職業(yè)發(fā)展有積極影響

勤工儉學能使學生更好地與人溝通，共同協(xié)作，增強學生服務社會的意識[2]。學生在勤工儉學過程中需要與圖書館的老師溝通，需要與在同一崗位的同學協(xié)作，有的還需要與讀者溝通，這都是很好的鍛煉機會。另外，圖書館老師默默奉獻、服務讀者的精神也會潛移默化地影響著他們，這都對學生將來的職業(yè)發(fā)展有良好的影響。

1.3 勤工儉學有助于緩解困難家庭學生的經濟問題

勤工儉學的學生大多家庭經濟困難，大學生通過自己的勞動可以解決部分生活費，緩解他們在經濟上的壓力，使他們更加專注于學習。

2 大學生勤工儉學存在的問題

2.1 學生對勤工儉學的意義認識比較膚淺

許多學生對勤工儉學的認識停留在打工掙錢的層面，表現(xiàn)在工作上就是缺乏主動性，干活有數(shù)量沒有質量，有的學生請假隨意，臨到值班了才請假，搞的圖書館非常被動；有的學生開始的時候還很積極，時間長了就表現(xiàn)的比較懶散，值班時間只顧自己看書、上網，甚至吃零食、擅自脫崗。

2.2 學生的工作能力參差不齊

大多數(shù)勤工儉學的學生都能很快掌握所在崗位的技能，學生工作能力的差異主要表現(xiàn)在責任心上。比如圖書排架，有的學生排的非常正確，基本不會出錯，有的學生則馬馬虎虎，經常將書放錯位置。

2.3 學生人員流動性強，對值班造成一定影響

許多勤工儉學的學生同時參加了學校的社團或其他組織，遇到值班和社團活動沖突的時候，就要找其他同學來替補；有時為了考試、培訓等需要請假，不能按排班表時間值班；另外，經常有個別同學因為各種原因請假，這經常會使一些工作陷于被動。

3 改進圖書館勤工儉學工作

3.1 對勤工儉學學生要有明確的定位

不要把勤工儉學學生看成是圖書館工作的主力，學生的主要任務是學習，圖書館應該為他們安排合適的工作內容，把學生看成是工作人員的助手。對學生的工作要有檢查機制，不能放任不管，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。合理安排學生的工作時間，實行輪班制，最好是每個崗位多安排1～2名學生作為替補，防止學生請假造成的被動。

3.2 做好勤工儉學學生的選拔工作

勤工儉學學生的選拔，有的是圖書館自行選拔，有的是由學校統(tǒng)一選拔。圖書館自行選拔學生時應該制定相應的標準，主要是家庭情況、工作責任心、學習成績等方面。圖書館可以通過與該生所在班的輔導員溝通、或者規(guī)定一定的試用期，進一步了解學生的情況。如果是學校統(tǒng)一選拔，則應該及時與有關部門溝通，爭取一定的自主權。

3.3 做好崗前培訓、教育工作

學生上崗前的培訓工作尤為重要，培訓的內容有圖書館概況、圖書資料基本知識、圖書館主要工作環(huán)節(jié)和內容、圖書館規(guī)章制度等、各崗位的操作技能等。學生上崗后還要耐心指導，讓他們熟練掌握所在崗位的技能。還要對學生進行思想教育工作，讓他們牢固樹立為讀者服務的思想，熱情對待每一位到館讀者。

3.4 加強與學生的溝通與交流

學生到圖書館勞動是圖書了解學生的極好機會，除了指導學生做好本職工作外，圖書館應多與學生交流、與他們交朋友。圖書館可以通過勤工儉學學生了解當代大學生的思想狀況、閱讀傾向、對圖書館的建議等，這對做好圖書館工作是很有好處的。

3.5 建立良好的考核評價機制

良好的考核評價機制可以充分調動學生的工作積極性，使勤工儉學進入良性發(fā)展的軌道。上崗前跟學生簽訂相應的勤工儉學協(xié)議，明確他們的權利和義務[3]在對學生的工作進行考評的時候，要綜合考慮工作時間、工作量、工作的技術含量等方面的因素，對每一名學生進行打分。對在工作中表現(xiàn)較好的要給予表揚，并有一定的物質獎勵。

總之，高校圖書館開展勤工儉學工作，鍛煉了學生的動手能力，提高了學生綜合素質，對他們的職業(yè)發(fā)展會產生良好影響。通過對勤工儉學中存在的問題進行改進，一定會為圖書館的服務工作帶來了新的氣息。

參考文獻

[1] 霍媛桃.論高校圖書館引進大學生勤工儉學的意義[J].科技情報開發(fā)與經濟，2006，16（17）：91-92.

[2] 沈清波，謝小軍.圖書館勤工儉學工作對大學生職業(yè)發(fā)展的影響[J].科技情報開發(fā)與經濟，2011，21（19）：108-109.

[3] 李琳.高校圖書館關于勤工儉學的調研報告[J].河南圖書館學刊，2010，30（3）：102-103.