尼瑪

人情味是人與人之間最重要的情感。講究人情味是中國人最顯著的特點(diǎn)，幾乎所有的家庭都富有人情味，因此，我們才無論在何時(shí)何地都能感受到家的溫暖。當(dāng)然，在班級管理工作中，我們也特別需要這種人情味，使學(xué)生對班級產(chǎn)生依賴感、信賴感、歸宿感，樂于融入班級這個(gè)集體中。

那么，在班級管理工作中，怎樣才能實(shí)行這種人性化的管理呢？就我個(gè)人以為主要應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手；

一、要想在班級中實(shí)現(xiàn)人性化管理，就必須把班級的一切還給學(xué)生，讓他們真正做班級的主人

剛參加工作的時(shí)候，由于自己年輕氣盛，脾氣又不好，常常因?yàn)橐稽c(diǎn)瑣事就對學(xué)生大發(fā)雷霆。事后想想這些，我也非常后悔，因?yàn)樗麄儺吘故呛⒆?，犯錯(cuò)對他們來說實(shí)在是難以避免的。許多班主任老師可能常常會(huì)遇到這樣的情況，自己從事班主任工作的學(xué)生在自己的面前很乖很聽話，可是為何總有本班的任課老師來告狀說：xx老師，你班上的某某學(xué)生怎么在課上搗亂了惹事了等等……遇到這樣的事情班主任老師難免會(huì)和任課老師因意見不合而發(fā)生口角。作為班級突發(fā)情況的知情者，這個(gè)時(shí)候班干部的一言一行就顯得尤為重要了。

為此經(jīng)過一番慎重的思考，我精心布置了一次班干部選舉活動(dòng)，要求同學(xué)們認(rèn)真審視周圍的每一個(gè)伙伴，挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的特長，讓他們積極參與班級管理。選舉結(jié)果出來后，我萬分高興，因?yàn)?，孩子們對這次選舉非常認(rèn)真，完全沒有一點(diǎn)私心雜念，他們選出的這些同學(xué)都是班里各方面的佼佼者。有了同學(xué)們信賴的、我認(rèn)可的班干部，為了使班級管理能夠透明化、民主化，我在班上公開宣布了班干部的任職情況，讓每個(gè)同學(xué)都知道每個(gè)班干部的職責(zé)所在，并且要求其他同學(xué)嚴(yán)格監(jiān)督班干部的一言一行。俗話說：新官上任三把火。這些新當(dāng)選的小助手們個(gè)個(gè)勁頭十足。一上任就把自己的工作做的像模像樣，就拿班長邊巴卓瑪來說吧，雖然是個(gè)女生，看上去文文弱弱，但能力卻比男生還強(qiáng)，不管是做事還是管紀(jì)律，都讓人佩服得五體投地，連最調(diào)皮的男生都對她言聽計(jì)從。

當(dāng)然，選出的這些班級干部畢竟不是完人，對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。定期對班干部的工作能力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點(diǎn)，組織他們學(xué)會(huì)指定計(jì)劃及具體措施，定期召開班干部會(huì)議，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以糾正。同時(shí)必須嚴(yán)厲批評班干部在班級中的不良行為，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級樹立良好班風(fēng)。

二、培養(yǎng)一班充滿自信的學(xué)生群體，盡快適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)生活

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人能否成功有三條：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對自己能力的清醒估計(jì)上，并能認(rèn)清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事，經(jīng)過努力明天一定能辦到。由此可見，自信是成功的起點(diǎn)。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認(rèn)真做好每一件事情，培養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。

特別是開學(xué)初，很多學(xué)生會(huì)因?yàn)榛A(chǔ)差跟不上進(jìn)度，出現(xiàn)“消化不良”的現(xiàn)象，嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致惡性循環(huán)。所以我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信，自我暗示有一種神奇的威力，它能控制并指導(dǎo)人的行為，使之按預(yù)想的目標(biāo)活動(dòng)，最終達(dá)到目的。例如，當(dāng)一個(gè)人心情沮喪時(shí)，反復(fù)在心里默念：“我精神抖擻，心情愉快?！焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來。所以，經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語，比如“我一定能學(xué)好化學(xué)”，“我的數(shù)學(xué)成績會(huì)越來越好”，考前默念“這次考試一定能考好”等，不僅對學(xué)生能力的提高，而且對學(xué)生自信心的培養(yǎng)，都會(huì)產(chǎn)生意想不到的良好效果。

三、營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充滿氣息和活力

師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。沒有愛就沒有教育"，"愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙"，這是每一位班主任都熟知的道理?！坝H其師，信其道”，班主任愛護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸、交往。在軍訓(xùn)期間，我和學(xué)生頂著烈日，共同進(jìn)退，短短五天的共同生活，很快縮短了師生間的距離。在他們?nèi)胄：蟮牡谝淮芜\(yùn)動(dòng)會(huì)，我和同學(xué)們一起寫標(biāo)語、做小旗，為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威，雖然嗓子啞了、臉曬脫皮了，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖，增強(qiáng)了新集體的凝聚力。

要知道班主任老師一句溫暖的問候，一次深情的凝視，一個(gè)會(huì)意的微笑，一個(gè)安慰的手勢，總讓學(xué)生感動(dòng)不已。我常跟同學(xué)們講，上課時(shí)、在講臺上，我是老師，你們是學(xué)生，走下講臺，我是你們的知心朋友。我們可以無拘無束，推心置腹真誠交流。因?yàn)槲覍λ麄兊淖鹬睾托湃?，他們常毫無保留地對我敞開心扉，把自己內(nèi)心最隱秘的東西告訴我，使我充分了解了他們豐富多彩的感情世界。我喜歡用手撫摸他們的頭，喜歡看他們歡呼雀躍的樣子，更喜歡共享他們成功后的喜悅，因?yàn)槲野阉麄儺?dāng)作孩子，帶他們看病，甚至有好吃的也不忘與他們共享，這就是我，這就是我可愛的班級——一個(gè)充滿人情味的班集體。

在我們共同努力下，學(xué)生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個(gè)集體并安心開始學(xué)習(xí)。因?yàn)榇蠹夜餐呐Γ鄡?nèi)幾乎所有的孩子都敢于表達(dá)自己的意思，為班級管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，看著這一切，我感到萬分欣慰，人情味的班集體真的有一種家的感覺。