高雅

摘 要：師范院校中的鋼琴教育與幼兒從小在家庭中就開始進(jìn)行鋼琴教育之間存在許多方面的不同，鋼琴學(xué)習(xí)又是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱苦的學(xué)習(xí)過程，所以對(duì)高校音樂課堂中的鋼琴教學(xué)總結(jié)出一些科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將有助于克服學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴中的不利因素，使學(xué)生的彈奏技能更好更快地提高。

關(guān)鍵詞：思想教育；藝術(shù)實(shí)踐；感受能力；理解能力

高師學(xué)校中的鋼琴教學(xué)與幼兒從家庭開始就受到的鋼琴教育相比，存在許多的不同之處，如：學(xué)生練琴更具有主動(dòng)性，思維和理解力更強(qiáng)，識(shí)譜能力亦很好等。這對(duì)于學(xué)生來講無疑是一大優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于能夠很好運(yùn)用這些優(yōu)點(diǎn)的學(xué)生還將快速提高鋼琴技能；然而除了這些優(yōu)點(diǎn)之外，也出現(xiàn)了普遍存在的缺點(diǎn)，如：練琴只圖學(xué)快而方法不當(dāng)、學(xué)琴隨意性強(qiáng)而不能持之以恒、學(xué)琴積極性和動(dòng)力欠缺等。遇到這些情況時(shí)，作為一名鋼琴教師應(yīng)及時(shí)總結(jié)教法經(jīng)驗(yàn)并對(duì)學(xué)生適時(shí)加以正確引導(dǎo)，使他們?cè)谟邢薜膶W(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)能快速提高自己的鋼琴彈奏技能。

一、要重視正確的彈奏方法

在學(xué)琴過程中部分學(xué)生出現(xiàn)的主要問題就是不放松，手臂重量被鎖住，力量無法傳達(dá)到鍵底，再加上一味追求進(jìn)度，這樣就會(huì)使身體緊張。所以在教學(xué)過程中應(yīng)要求學(xué)生在練琴時(shí)不要過于追求速度和力度，而要在慢練中體會(huì)手臂放松的狀態(tài)。在這種狀態(tài)下，把身體和手臂的力量傳達(dá)到鍵上，經(jīng)過熟練的練習(xí)，耐心細(xì)致的琢磨，加上老師的指點(diǎn)，就可以放松自如地彈奏了。只有使學(xué)生掌握了正確的彈奏方法，才能使學(xué)生彈琴的技能技巧真正得以提高，學(xué)習(xí)自信心也會(huì)隨之增強(qiáng)。

二、要在思想上使學(xué)生認(rèn)識(shí)到鋼琴這門學(xué)科的重要性

因?yàn)閷W(xué)好鋼琴可以為聲樂伴奏，為音樂理論知識(shí)、和聲、織體、配器等知識(shí)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為視唱練耳提供幫助，因此鋼琴這門學(xué)科在音樂學(xué)這門大學(xué)科中的作用是不容忽視的，每位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)重視起來并能認(rèn)真努力學(xué)習(xí)它，若是忽視了鋼琴這門基礎(chǔ)課勢(shì)必會(huì)影響自己在音樂藝術(shù)道路上的進(jìn)步，影響自己的全面發(fā)展，只有讓同學(xué)們從思想上重視起來，學(xué)習(xí)才能更具主動(dòng)性。

三、觀察每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采用不同的教學(xué)方法

在不斷了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)的過程中，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。對(duì)于一些鋼琴基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生采取適當(dāng)進(jìn)度，先打好基礎(chǔ)，找出薄弱環(huán)節(jié)，在一定的時(shí)間中，樹立起一個(gè)能夠達(dá)到的目標(biāo)，待學(xué)生達(dá)到后，再向更高的目標(biāo)攀登；對(duì)于鋼琴有一定基礎(chǔ)且學(xué)習(xí)刻苦、領(lǐng)悟力強(qiáng)的學(xué)生，可以為他們多補(bǔ)充一些作業(yè)，但要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，用科學(xué)方法練習(xí)，使他們的能動(dòng)性得以充分發(fā)揮，從而使鋼琴技藝更快提高。在一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，經(jīng)常組織起全班同學(xué)舉行一次鋼琴匯報(bào)，在鋼琴匯報(bào)中展現(xiàn)出哪些同學(xué)進(jìn)步了，進(jìn)步多少；而哪些同學(xué)落在了后邊。這樣的小型藝術(shù)實(shí)踐不僅使學(xué)生得到演出鍛煉的機(jī)會(huì)，還可以使學(xué)生不斷了解自己在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)展情況，從而調(diào)動(dòng)起同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。并且在每一次藝術(shù)實(shí)踐之中讓學(xué)生們多相互交流學(xué)琴的思想體驗(yàn)、學(xué)琴感受等，也有助于促進(jìn)學(xué)生的鋼琴技藝更快提高。

四、在學(xué)琴的過程中要重視對(duì)學(xué)生感受能力的培養(yǎng)

有些學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴曲的速度比較快且又有水準(zhǔn)，是因?yàn)閷?duì)音樂的感受能力和理解能力比較強(qiáng)（也稱之為樂感），由于樂感較好，能正確地掌握全曲所表達(dá)的內(nèi)容，所以在練習(xí)鋼琴曲時(shí)，就會(huì)用樂感形成的意識(shí)在速度、強(qiáng)弱等技巧上加以有效地控制，所以學(xué)起來就比較快。因此在鋼琴教學(xué)中要有意識(shí)地去培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受能力。良好的樂感是由音樂水平、文化修養(yǎng)、生活閱歷、環(huán)境影響、先天遺傳等多方面的因素共同作用的結(jié)果，對(duì)樂感的培養(yǎng)，關(guān)鍵是多聆聽各類不同時(shí)期、不同風(fēng)格、不同題材的好的音樂作品，同時(shí)歷史、文化水平的培養(yǎng)和提高對(duì)樂感的培養(yǎng)和提高也有很大影響，因?yàn)橛辛素S富的歷史、文化知識(shí)才能更好地理解音樂作品所表達(dá)的內(nèi)涵。所以，鋼琴老師在整個(gè)教學(xué)過程中，應(yīng)不斷啟發(fā)、誘導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音響和音樂的敏銳的感知能力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮。

五、要注重對(duì)學(xué)生在鋼琴演奏中表現(xiàn)欲的培養(yǎng)

鋼琴演奏是對(duì)音樂藝術(shù)的再度創(chuàng)造，對(duì)音樂僅靠感知能力和理解是不夠的，還必須有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲和高超的表演技能，才能有效地進(jìn)行音樂表演。從學(xué)生學(xué)習(xí)第一首樂曲開始，教師就應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，并從思想、情緒、藝術(shù)等各個(gè)方面，通過解說、比喻、示范、啟發(fā)等多種手段，去幫助和鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)樂曲產(chǎn)生一種要求表現(xiàn)、躍躍欲試的迫切感覺。匈牙利鋼琴家李斯特在聽學(xué)生彈奏肖邦的《降A(chǔ)大調(diào)波蘭舞曲》時(shí)對(duì)他的學(xué)生曾說：“我希望聽到波蘭騎兵隊(duì)的奔馳，那是在他們聚集力量并擊毀敵人之前的感覺”，就是因?yàn)槔钏固氐难葑嗑哂蟹浅ＸS富的藝術(shù)聯(lián)想和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲。學(xué)生只要增強(qiáng)了自己的表現(xiàn)欲就會(huì)積極、主動(dòng)地去學(xué)好每一首曲子，并向觀眾展示自己的練習(xí)成果并能得到觀眾的認(rèn)可和贊賞，并且這樣便形成了一個(gè)良性循環(huán)的高效率學(xué)習(xí)模式。所以，作為一名鋼琴老師，應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)欲放在重要位置。

綜上所述，對(duì)于高師音樂課中的鋼琴教學(xué)，我們可以采用更多更有利的教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造出更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生音樂素質(zhì)，為學(xué)生未來成才奠定基礎(chǔ)。

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