薛蕾

摘要：學(xué)校組織訓(xùn)練管樂(lè)隊(duì)的過(guò)程，也是審美教育的過(guò)程。學(xué)校成立管樂(lè)隊(duì)有著重要的意義，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)，也可以培養(yǎng)其吃苦耐勞的精神，增強(qiáng)節(jié)奏感和韻律感，還能賦予孩子們無(wú)窮的智慧和力量。樂(lè)隊(duì)初期雖會(huì)遇到各種困難，但是家長(zhǎng)們跟學(xué)校緊密配合，共同研究探討，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了良好的平臺(tái)，讓我們的校園處處有音樂(lè)，讓藝術(shù)教育的花朵開(kāi)得更加艷麗。

關(guān)鍵字：管樂(lè)隊(duì)；群體意識(shí)；出現(xiàn)問(wèn)題

中圖分類(lèi)號(hào)：J621 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）08-0156-02

一、學(xué)校成立管樂(lè)隊(duì)的重要意義

學(xué)校組織訓(xùn)練管樂(lè)隊(duì)的過(guò)程，也是審美教育的過(guò)程，學(xué)校成立管樂(lè)隊(duì)有著重要的意義。具體有以下幾方面：①?gòu)男∨囵B(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)，為學(xué)校增光，為少先隊(duì)揚(yáng)威，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。②管樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練很辛苦，能夠培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神，有利于學(xué)生的身心的發(fā)展。③能培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)素質(zhì)，增強(qiáng)其節(jié)奏感和韻律感，能潛移默化地陶冶孩子們的思想感情和道德情操。④經(jīng)常參加各種社會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)擴(kuò)視野，對(duì)將來(lái)走向社會(huì)有許多益處。因此，管樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練是對(duì)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)的補(bǔ)充。

二、管樂(lè)隊(duì)初學(xué)階段的訓(xùn)練情況

學(xué)校管樂(lè)隊(duì)組建的時(shí)間比較短，前后訓(xùn)練還不到三個(gè)月的時(shí)間，這一階段正是學(xué)生學(xué)習(xí)入門(mén)的階段，在這一階段我們特別重視對(duì)孩子基本功的訓(xùn)練?；竟毩?xí)主要包括耐力訓(xùn)練、長(zhǎng)音練習(xí)、音階練習(xí)、吐音練習(xí)、琶音、模進(jìn)練習(xí)、力度練習(xí)等，其中尤其注重耐力的練習(xí)。因?yàn)榛竟Φ木毩?xí)是演奏一切樂(lè)曲的基礎(chǔ)，如果忽視了基本功的練習(xí)，等訓(xùn)練了一段時(shí)間后，還得迫不得已再重新練習(xí)基本功，那就事倍功半了。在我們學(xué)校管樂(lè)隊(duì)中，銅管樂(lè)器以及打擊樂(lè)器是學(xué)校配備的樂(lè)器，黑管、長(zhǎng)笛、降e薩克斯是學(xué)生自備的樂(lè)器，除了自備樂(lè)器的孩子有一些樂(lè)器演奏的基礎(chǔ)外，大多數(shù)孩子都是從零開(kāi)始起步的。在這個(gè)時(shí)間段里，隊(duì)員們主要學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)這些樂(lè)器，掌握演奏姿勢(shì)、發(fā)音方法、口型、手型，以及對(duì)音色的認(rèn)識(shí)和樂(lè)器的保養(yǎng)等。學(xué)生從學(xué)會(huì)吹響這些樂(lè)器，到學(xué)會(huì)吹音階，再到吹奏簡(jiǎn)單的練習(xí)曲，這些基本功的練習(xí)學(xué)習(xí)起來(lái)進(jìn)展很慢，練習(xí)中也顯得很枯燥。雖然孩子們現(xiàn)在吹得曲子還“歪歪扭扭”，但他們已經(jīng)付出了很多了，希望家長(zhǎng)們看到他們的表演多給些掌聲和鼓勵(lì)。吹奏黑管、長(zhǎng)笛、降e薩克斯的學(xué)生，他們有的在課外已經(jīng)掌握了一些演奏的基礎(chǔ)，教師在訓(xùn)練的過(guò)程當(dāng)中，除了讓隊(duì)員學(xué)會(huì)合作演奏外，主要根據(jù)他們各自的基礎(chǔ)單獨(dú)指導(dǎo)，在音準(zhǔn)，音色表現(xiàn)方面給他們提出更高程度的訓(xùn)練要求，做到有的放矢，因材施教。

三、樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練中常出現(xiàn)的一些問(wèn)題以及家長(zhǎng)該做的工作

1.孩子開(kāi)始的時(shí)候?qū)⒓庸軜?lè)隊(duì)很感興趣，可是過(guò)了一個(gè)階段后，孩子開(kāi)始出現(xiàn)厭煩心理。這種情況是許多學(xué)樂(lè)器的孩子常有的一種現(xiàn)象。一般是學(xué)習(xí)了大約半年以后，孩子往往提出各種理由不想繼續(xù)學(xué)習(xí)了。家長(zhǎng)往往心疼孩子，或者經(jīng)不住孩子的軟磨硬泡，也就讓孩子終止了學(xué)習(xí)樂(lè)器。為何開(kāi)始孩子喜歡，過(guò)了一段時(shí)間又厭煩了呢？這是因?yàn)殚_(kāi)始參加管樂(lè)隊(duì)的時(shí)候，管樂(lè)樂(lè)器以其奇特的構(gòu)造，怪異的外表，亮麗的色彩，不同的樂(lè)器有著不同的音色等特點(diǎn)深深地吸引著孩子們，并且想到自己馬上也能夠演奏好聽(tīng)的曲子了，所以開(kāi)始的時(shí)候興趣濃厚。可是他們沒(méi)有想到管樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練是很艱苦的，吹號(hào)類(lèi)樂(lè)器開(kāi)始的時(shí)候會(huì)嘴疼，嘴起泡；吹長(zhǎng)笛開(kāi)始時(shí)會(huì)頭暈?zāi)垦＃凰_克斯等樂(lè)器很重，掛在脖子上會(huì)覺(jué)得脖子疼，等等。當(dāng)對(duì)樂(lè)器的好奇心過(guò)了后，孩子覺(jué)得吹奏優(yōu)美的樂(lè)曲原來(lái)是這么難，每天都是枯燥的基本功訓(xùn)練，有些孩子自制力差，意志薄弱，特別是當(dāng)作業(yè)繁多的時(shí)候，就堅(jiān)持不了而前功盡棄了。良好的意志品質(zhì)是在學(xué)習(xí)和生活磨煉中慢慢形成的，在隊(duì)員的訓(xùn)練中，每個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)都是在不斷磨煉、不斷克服困難中獲得的，管樂(lè)隊(duì)以其群體式、合作式的學(xué)習(xí)模式培養(yǎng)了隊(duì)員們的毅力和自信，樹(shù)立了合作精神，創(chuàng)造了和諧的氣氛。而管樂(lè)隊(duì)是一個(gè)整體，缺一個(gè)人就等于少了一個(gè)聲部，整個(gè)樂(lè)曲就得不到完整的體現(xiàn)，這就必須要求學(xué)生每次都按時(shí)訓(xùn)練，還需要家長(zhǎng)們密切配合，來(lái)協(xié)助監(jiān)督孩子的訓(xùn)練。只要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下去，度過(guò)半年多的過(guò)渡期，孩子就會(huì)逐漸覺(jué)得訓(xùn)練并不是那么苦了，以前出現(xiàn)的那些不適癥狀也會(huì)逐漸消失，并且自己也能吹奏好聽(tīng)的樂(lè)曲了。自己獲得了成功，有了成就感會(huì)越來(lái)越喜歡參加管樂(lè)隊(duì)。在這里我要告訴家長(zhǎng)們的一句話(huà)就是：只要家長(zhǎng)們能夠堅(jiān)持，孩子就能夠堅(jiān)持。也希望家長(zhǎng)們留下我們的電話(huà)，有什么問(wèn)題及時(shí)跟指導(dǎo)老師交流、溝通，共同努力把管樂(lè)隊(duì)辦好。

2.管樂(lè)隊(duì)是人手一樣樂(lè)器，每樣樂(lè)器都是專(zhuān)人專(zhuān)用，專(zhuān)人專(zhuān)管，每次使用都有使用記錄。由于有的學(xué)生好動(dòng)和自制力差，在使用過(guò)程中，不注意保管保養(yǎng)好自己的樂(lè)器，就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的故障，如：號(hào)嘴兒拔不下來(lái)，樂(lè)器不小心碰壞，活塞不靈活，密封墊片漏氣，拉管拉不動(dòng)，等等。這些樂(lè)器都是學(xué)校新進(jìn)的樂(lè)器，比較貴重，如果是人為造成的大的故障，就要送到專(zhuān)業(yè)維修店維修，費(fèi)用很高，希望家長(zhǎng)們多提醒孩子愛(ài)護(hù)學(xué)校的樂(lè)器，就像愛(ài)護(hù)自己家的東西一樣。

3.有些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子加入樂(lè)隊(duì)后會(huì)影響學(xué)習(xí)，甚至?xí)屑议L(zhǎng)因孩子完不成作業(yè)，也怪上了孩子參加管樂(lè)隊(duì)。其實(shí)勞逸結(jié)合是提高學(xué)習(xí)效率的明智做法，好多資料的研究表明：音樂(lè)可以開(kāi)發(fā)孩子們智力，學(xué)音樂(lè)的孩子比其他孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)更突出，音樂(lè)可以開(kāi)發(fā)人的左腦及空間思維能力。如果孩子的成績(jī)暫時(shí)落后或作業(yè)完不成，幫他多分析一下原因，不能因此而允許他今天不參加訓(xùn)練。家長(zhǎng)要隨時(shí)激勵(lì)和提醒孩子一定不能放松對(duì)文化課的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)孩子用行動(dòng)證明參加樂(lè)隊(duì)后學(xué)習(xí)會(huì)更加刻苦、認(rèn)真，參加樂(lè)隊(duì)后學(xué)習(xí)成績(jī)提高了。

其實(shí)我們?cè)诠軜?lè)隊(duì)訓(xùn)練當(dāng)中還經(jīng)常會(huì)遇到很多問(wèn)題，這有待于家長(zhǎng)們跟學(xué)校緊密配合，共同來(lái)研究、探討，為學(xué)生的全面發(fā)展提供良好的平臺(tái)，讓我們的孩子在管樂(lè)隊(duì)中刻苦學(xué)習(xí)，扎實(shí)訓(xùn)練，能盡快訓(xùn)練成一支令人滿(mǎn)意的樂(lè)隊(duì)，活躍在校園的文藝舞臺(tái)。讓學(xué)生們的生活充滿(mǎn)歡樂(lè)，讓我們的校園處處有音樂(lè)，讓藝術(shù)教育的花朵開(kāi)得更加艷麗。