李紅

摘 要： 隨著新課程改革的不斷深入，多媒體技術(shù)作為現(xiàn)代化教學(xué)的輔助工具，在高中政治教學(xué)中得到了普遍應(yīng)用。多媒體技術(shù)能夠有效地集合文字、圖像、音頻、視頻等資源于一體，在實際教學(xué)中起到了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量的作用。本文主要闡述了多媒體教學(xué)在政治課堂中的優(yōu)越性及如何在教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體技術(shù)。

關(guān)鍵詞： 高中政治課堂教學(xué) 多媒體教學(xué) 應(yīng)用

在新課改及素質(zhì)教育背景之下，多媒體技術(shù)以其便利性、快捷性及新穎性走進了高中政治課堂。多媒體教學(xué)打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在運用過程中激發(fā)了學(xué)生的積極性，大大增強了實際的教學(xué)效果。因此，高中政治課堂教學(xué)要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容科學(xué)運用多媒體開展教學(xué)。

1.高中政治課堂多媒體教學(xué)的優(yōu)越性

傳統(tǒng)的教學(xué)模式存在許多弊端，傳統(tǒng)的教學(xué)手段使得學(xué)生對高中政治課失去了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)政治對于他們來說成了負(fù)擔(dān)。多媒體教學(xué)在高中政治課中的應(yīng)用彌補了傳統(tǒng)教學(xué)的不足之處[1]。多媒體技術(shù)借助于文字、音頻、視頻等資源生動形象地向?qū)W生展示出教學(xué)內(nèi)容，能夠有效激發(fā)高中生的興趣，促使他們積極地參與到學(xué)習(xí)中。

對于高中政治課程而言，尤其是哲學(xué)部分，知識點多且晦澀難懂，教師在教學(xué)過程中可以借助多媒體技術(shù)給學(xué)生制作圖文并茂的課件簡化這些內(nèi)容，必要時可以找些動畫、視頻等，幫助學(xué)生理解知識點。多媒體技術(shù)能夠存儲的信息量巨大，能夠有效地充實和拓展教學(xué)內(nèi)容。高中政治教師在教學(xué)過程中可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選取有關(guān)的國內(nèi)外的大事、要事及社會焦點問題與學(xué)生分享，讓學(xué)生在了解時事的基礎(chǔ)上理解和掌握所學(xué)知識。

2.高中政治課堂多媒體教學(xué)的應(yīng)用策略

2.1合理的設(shè)計多媒體課件，幫助學(xué)生理解知識。

高中政治教師在設(shè)計多媒體課件時一定要注意，過多的內(nèi)容會影響學(xué)生的聽課質(zhì)量，因此，適量的課件才能達(dá)到應(yīng)有的效果。課前，教師應(yīng)該根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的知識儲備情況對課的信息量作合理控制。如果在應(yīng)用多媒體課件進行授課的時候，教師只是忙于將課件上的內(nèi)容講解給學(xué)生，之前的材料學(xué)生還沒看完，就已經(jīng)開始播放下一部分的內(nèi)容，巨大的信息量超過學(xué)生可以接受的程度，將嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，在制作多媒體課件時一定要立足于實際的教學(xué)目標(biāo)，做到課件與教學(xué)內(nèi)容相匹配且適量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而達(dá)到教學(xué)目的。

2.2結(jié)合時事政治，制作新穎的多媒體課件。

興趣是最好的老師，而多媒體教學(xué)能夠有效地引發(fā)高中生的好奇心，讓他們帶著興趣開始對新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。高中的政治課堂運用多媒體技術(shù)能夠使原本乏味的知識點變得更加具有趣味性，而政治本身是與實際生活息息相關(guān)的，因此，在教學(xué)過程中穿插一些時政新聞，能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點。

例如在講解“國家與國際組織”這一課的時候，有些學(xué)生可能會對這一模塊的知識點覺得陌生，教師可以給學(xué)生播放我國在兩會期間的視頻，包括溫家寶同志在全國人民代表大會召開時所作的政府工作報告，學(xué)生通過觀看這些視頻就能理解我國最高權(quán)力機關(guān)是全國人民代表大會，而且我國是人民民主專政的國家，政府的工作需要接受全國人民代表大會的審議和監(jiān)督[2]。與此同時，教師可以給學(xué)生播放美國總統(tǒng)奧巴馬在競選總統(tǒng)時的視頻，幫助學(xué)生理解美國與中國的不同：美國是兩黨輪流政治的議會制國家，總統(tǒng)是不同的政黨代表通過競選擔(dān)任的。新穎的多媒體課件能夠幫助學(xué)生在短時間內(nèi)理解重難點知識，進而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.3運用多媒體課件總結(jié)教學(xué)，幫助學(xué)生高效記憶知識。

一個完整的課堂包括課前的預(yù)習(xí)、對上節(jié)內(nèi)容的回顧、導(dǎo)入新課、講授新內(nèi)容、練習(xí)及學(xué)習(xí)總結(jié)等環(huán)節(jié)，高中政治課堂也不例外。而在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師通常只是對本節(jié)課進行口頭總結(jié)，這樣做不能起到幫助學(xué)生梳理知識體系的作用。對于高中政治而言，課堂上的總結(jié)能夠起到鞏固知識點的作用，借助多媒體開展教學(xué)就能幫助教師完成知識點的總結(jié)梳理工作。

例如教師在一節(jié)課快結(jié)束的時候在課間上播放本節(jié)課的知識體系，并且利用不同顏色的字體凸顯本節(jié)課的重點及難點，這樣能夠幫助學(xué)生產(chǎn)生印象，有利大腦的記憶。在講到“經(jīng)濟全球化”這一課時，可以這樣在課件上進行總結(jié)：

一、經(jīng)濟全球化的內(nèi)涵

1.經(jīng)濟全球化的含義。

2.經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)（生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化、資本全化）。

二、經(jīng)濟全球化的影響

1.利：推動生產(chǎn)力發(fā)展；提高資源配置效率；為各國經(jīng)濟提供廣闊的發(fā)展空間。

2.弊：實質(zhì)是發(fā)達(dá)國家主導(dǎo)，兩極分化更加嚴(yán)重；風(fēng)險全球化，發(fā)展中國家面臨更大的威脅。

這樣的總結(jié)，能夠讓學(xué)生一眼就能看到本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容及需要記憶的重點，課后在復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容時就有針對性，這將大大增強學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.高中政治課堂應(yīng)用多媒體教學(xué)需要注意的內(nèi)容

盡管多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相比大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是傳統(tǒng)的教學(xué)仍有其獨到的優(yōu)勢，因此，在教學(xué)過程中教師要注意將現(xiàn)代化的教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)有機結(jié)合[3]。傳統(tǒng)的教學(xué)注重教師與學(xué)生之間的情感溝通，這是多媒體技術(shù)所不具備的，因此，教師在運用多媒體開展教學(xué)時還應(yīng)該注意與學(xué)生的情感互動。

教師在制作多媒體課件時一定要對所用資料進行嚴(yán)格篩選，不要將無關(guān)的內(nèi)容放在課件中，這樣學(xué)生容易走神。因此，教師要精練課件內(nèi)容，同時突出教學(xué)重點，讓課件既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助他們理解教學(xué)內(nèi)容。

4.結(jié)語

多媒體技術(shù)在高中政治課堂的應(yīng)用，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強了教學(xué)效果，但是在實際的應(yīng)用過程中還應(yīng)注意點到為止，多媒體課件要緊扣教學(xué)內(nèi)容，有助于學(xué)生理解新知識。在新形勢下，高中政治教學(xué)必須不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，適度運用多媒體技術(shù)，還注意與傳統(tǒng)教學(xué)手段的銜接，在實際教學(xué)過程中發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢。

參考文獻：

[1]胡細(xì)姣.多媒體技術(shù)在高中政治教學(xué)中運用的探討[J].課程教育研究，2012，25（11）：68.

[2]徐燕.多媒體扮靚高中政治課教學(xué)的有效方式探究[J].中國教育技術(shù)裝備，2012，5（12）：67-68.

[3]溫偉平.如何在高中政治課堂上有效地使用多媒體教學(xué)[J].新課程（中旬），2013，18（02）：25.