孫永成

完形填空側(cè)重考查考生對(duì)語(yǔ)篇整體意義的理解和語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性，其內(nèi)容邏輯性強(qiáng)，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。切忌在對(duì)全文大意無(wú)把握的情況下就進(jìn)行解題的第二步——邊讀邊選，這樣的結(jié)果很可能是偏離文章，耗費(fèi)時(shí)間，欲速則不達(dá)。

一、閱讀全文，掌握大意

速讀全文要一氣呵成，盡管有空格、生詞或不明白的地方，仍要快速讀下去，不要急于看選項(xiàng)。一遍讀不懂可以再迅速讀一遍，直到明了大意（who，when，where，what），掌握梗概，總體把握文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)變化、情節(jié)的展開(kāi)、結(jié)果的形成，再答題。

二、細(xì)讀全文，試選答案

1.重視首句，把握開(kāi)篇。

完形填空一般無(wú)標(biāo)題，首句不留空白，是完整的一句。細(xì)讀此句可以判斷文章體裁，預(yù)測(cè)全文大意和主旨。讀懂首句可以幫助建立正確的思維導(dǎo)向，避免誤入歧途，對(duì)理解全文起重要作用。

【例1】I know I should have told the headmaster at the time.That was my real？搖 1？搖 .

1.A.plan B.fault C.grade D.luck

解析：選B.從本句should have done 結(jié)構(gòu)表達(dá)可以看出作者要為往事感到懊悔了。

【例2】One of my fathers favourite sayings as I was growing up was “Try it！” I couldnt say I didnt like ？搖 21？搖？搖 .

解析：撇開(kāi)選項(xiàng)不談，單從首句，考生就可以捕捉到如下信息：（1）本文與我的成長(zhǎng)有關(guān)；（2）我的成長(zhǎng)與父親的鼓勵(lì)“Try it！”有關(guān)；（3）本文是一篇?jiǎng)?lì)志性的文章。可以推測(cè)：有可能這篇文章是與我的成長(zhǎng)有關(guān)的勵(lì)志文章，父親的鼓勵(lì)“Try it！”可能是這篇文章的主旨。僅僅一句話就提供了這么多的信息，使考生向下閱讀有良好的心理準(zhǔn)備。

2.注意尾句的提示和總結(jié)作用 。

【例題】

“Did I do something wrong？Dont you love me anymore， Mom？”were just a few of the questions he threw at me as I laughingly asked him what was wrong.“My note， Mom，” he answered， “Wheres my note？”

解析：文章敘述母親（即本文的作者）年復(fù)一年地為孩子們上學(xué)準(zhǔn)備午餐，隨同午餐盒這位母親總堅(jiān)持給孩子一張簡(jiǎn)單的小紙條。母親從孩子開(kāi)始上小學(xué)到高中畢業(yè)都一直堅(jiān)持這樣做。文中把“My note， Mom，” he answered， “Wheres my note？”安排在最后一句，特意刻畫了大兒子Marc從上高中不愿意看那些小紙條到大學(xué)畢業(yè)后又跟母親要小紙條的事情。全文首尾連貫，文字樸實(shí)，盡管沒(méi)有一個(gè)love的字眼，卻讓人內(nèi)心震撼：天底下比海還深的是親情和母愛(ài)。

3.掌握技巧，靈活答題

（1）前后呼應(yīng)法

解完形填空題要始終抓住文段本身，確立“雙語(yǔ)境”基準(zhǔn)判斷做題，即大語(yǔ)境——全文中心和基調(diào)；小語(yǔ)境——空格前后的語(yǔ)意環(huán)境，再遵循前有伏筆，后有呼應(yīng)的思路做題。

【例1】I lift the lid and to my surprise saw nothing I looked at David‘s smiling face add back into the box and said.“The box is nice， David， but it s ？搖 52 ？搖 .”

52.A.cheap B.empty C.useless D.improper（2009山東卷）

解析：由句中的saw nothing可以推知應(yīng)選B項(xiàng)。

【例2】After the birth of my second child， I got a job at a restaurant.Having worked with an experienced ？搖 36？搖 for a few days， I was ？搖37？搖 to wait tables on my own.

36.A.manager B.assistant C.cook D.waitress

37.A.promised B.invited C.allowed D.advised （2008全國(guó)卷I）

解析：36.選 D.由前句的restaurant和work with知這里為服務(wù)員。

37.選C.由前分句“已經(jīng)工作了一些天了”，以及on my own知這里是被允許去做。

（2）詞匯辨析法

從近年來(lái)高考真題的分析情況看，相似詞匯彼此之間的細(xì)致辨析題型在考試中的比重逐年增加，這是高中考生的弱點(diǎn)所在。

【例題】Scott and his companions were terribly disappointed.When they got to the South Pole，they found the Norwegians（挪威人）had ？搖 36 ？搖？搖 them in the race to be the first ever to reach it.（遼寧卷）

36.A.hit B.fought C.won D.beaten

解析：由第一句的disappointed可知，挪威人已經(jīng)“勝過(guò)了”Scott和他的同伴，故選項(xiàng)A和B可以首先排除；其他兩個(gè)選項(xiàng)都有“戰(zhàn)勝”之意，這就要求我們知道它們之間的細(xì)微差別：win的賓語(yǔ)通常是比賽、獎(jiǎng)品或榮譽(yù)等，而beat的賓語(yǔ)則是競(jìng)賽或競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，所以正確答案是D。

（3）語(yǔ)法結(jié)構(gòu)法

此考點(diǎn)高中生比較熟悉，是學(xué)生的優(yōu)勢(shì)所在。需要注意的是現(xiàn)在的這種考點(diǎn)核心是多種語(yǔ)法點(diǎn)的結(jié)合考查，同時(shí)要注意語(yǔ)境的具體要求。

【例題】I couldnt have been more ？搖 29 ？搖 .I mastered the skills of that beginning level position and I was given the opportunity（機(jī)會(huì)）to ？搖 30 ？搖 through the company into different ？搖 31 ？搖.

29.A.careful B.mistaken C.interested D.prepared （2009全國(guó)卷Ⅱ）

解析：選B.這里的I couldnt have been more...是一種最高級(jí)的表達(dá)形式，即“否定詞+比較級(jí)結(jié)構(gòu)可以表達(dá)最高級(jí)的含義”。

（4）抓住關(guān)聯(lián)詞

根據(jù)文章中表示并列關(guān)系的連詞或副詞，如and，also和besides等，它們的題點(diǎn)是and前后的成分結(jié)構(gòu)相似，意義相關(guān)，可以做出準(zhǔn)確判斷。文段一出現(xiàn)“but”，即可確定前后語(yǔ)意有轉(zhuǎn)折。只要知其一方的語(yǔ)意，就能反推出另一方意思，這有利于解題。在高考完形填空題中，多半會(huì)在but一詞后設(shè)題。所以，一看到but就做上標(biāo)記，遇到類似but的詞，如however，nevertheless，whereas，yet等詞時(shí)也做同樣處理。這樣便于回到原文尋找解題的依據(jù)。

【例題】An old lady came on the bus.She was not too old but looking ？搖 ？搖 and I think she was not well either.

A.tired B.excited C.surprised D.interested

解析：選A.本句中的but表示的是轉(zhuǎn)折的含義。由此可知，雖然她不是太老，但她看起來(lái)十分“疲憊”，再由and后的not well知此空所填的詞應(yīng)和“身體不好”相吻合。

（5）固定搭配法

這部分主要考查考生平時(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備，尤其是動(dòng)詞短語(yǔ)﹑形容詞短語(yǔ)﹑固定句型等。

【例題1】The former ？搖 37 ？搖 every possible effort to avoid being discovered...It was not long？搖 50 ？搖 a customer who had seen him arrive hurried in to inform him...（2005重慶卷）

37.A.do B.take C.make D.try

50.A.when B.after C.until D.before

解析：make...effort（盡……力）是固定詞組，It was not long before...（……不多久就……）是固定句式，這兩題的正確答案分別是C和D。

【例題2】There was no ？搖 40 ？搖 asking his parents，for he knew they had no money to spare.

40.A.point B.reason C.result D.right Zxxk（2009北京卷）

解析：選A.here is no point doing sth.是固定句型，意為“做……是沒(méi)有意義的”。

【例題3】Dear son，

I want to thank you for teaching me a very valuable lesson in my life by the great example you ？搖？搖 .

A.followed B.gave C.set D.took （2009安徽）

解析：選C.為某人樹(shù)立榜樣 set a good example to somebody.

三、復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案

1.檢查表達(dá)法的習(xí)慣性：習(xí)慣用語(yǔ)、固定搭配、句型詞組是否符合習(xí)慣。

2.檢查上下文的連貫性：憑借語(yǔ)感，按照上下文，檢查段落與段落、句子與句子之間的銜接是否連貫。這是檢查中至關(guān)重要的一環(huán)，往往能糾正一處甚至多處錯(cuò)誤。

注意：實(shí)在拿不準(zhǔn)的地方，不可輕易改變初衷，因?yàn)橛行┐鸢缸约弘m然說(shuō)不出道理，但感覺(jué)上好像應(yīng)該用某個(gè)詞，這種憑語(yǔ)感選取的答案往往有較大的可靠性。