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例談初中歷史中人物評價題的解題技巧

2013-04-29 00:44郭洪兵
家教世界·下半月 2013年7期
關鍵詞:史實歷史評價

郭洪兵

歷史人物評價是初中歷史學科的重要能力之一,也是樹立科學世界觀的主要途徑之一。我們要堅持唯物主義、辯證的、歷史的分析法來評價歷史人物。

一、階級分析法

正確認識人物所處的立場,所代表的階級利益,才能理解其思想主張的合理性,不能以個人道德標準偏頗的認識歷史人物。

例1.評價伯利克里。

【解答方法】(1)時間:公元前5世紀后期,伯利克里當政。(2)內容:政治方面——擴大公民的權利,很多公民擔任了政府公職;全體男性公民可以參加最高權力機構公民大會。文化教育方面——鼓勵學術研究,發(fā)展文藝,重視教育。(3)影響:雅典達到全盛,經濟繁榮,文化昌盛,奴隸主民主政治發(fā)展到古代世界的高峰。(4)評價:伯利克里畢竟是代表奴隸主階級利益的政治家,奴隸主民主政治的本質是奴隸主階級對奴隸的專政,民主權利只是占少數(shù)人口的奴隸主階級才能享有。

【反思總結】先摘取主要政績,后進行階級分析。

例2.評價亞歷山大大帝東征。

【解答方法】①馬其頓國強大,亞歷山大大帝當政:公元前4世紀,希臘北部的馬其頓國強大起來,并控制了希臘(后期)。②亞歷山大大帝東征的路線及結果:他出兵掃蕩小亞細亞→攻入埃及→回師占領兩河流域,滅波斯帝國→遠征印度,建立起地跨歐亞非三洲的亞歷山大帝國,定都巴比倫。③亞歷山大大帝東征的影響:使希臘文化傳播到東方,東方文化也滲入希臘文化,促進了東西方文化的交流。

【反思總結】闡釋史實,評價歷史影響。

例3.評價華盛頓。

【解答方法】主要政績:①領導了美國獨立戰(zhàn)爭,推翻了英國的殖民統(tǒng)治,建立了美國,實現(xiàn)了國家的獨立。②參與制定《1787年憲法》,確立了比較民主的資產階級政治體制。③拒絕第三次連任總統(tǒng),開創(chuàng)了開創(chuàng)了主動讓權的先例。評價:華盛頓是美國歷史上一位偉大的政治家、軍事家,在美國獨立戰(zhàn)爭和建立共和國的過程中,發(fā)揮了極其重要的領導作用,他的內政和外交原則對美國歷史產生了深遠的影響,他將國家利益、民族利益置于個人幸福之上,堅持民主,不貪戀個人權利,他的高尚人格是后人學習的榜樣,無愧于“國父”的稱號。

【反思總結】先列舉主要政績,后進行定性評價。

二、辯證分析法

人無完人,我們要一分為二的看待人物,任何人物都有其先進性和局限性兩方面,一刀切的全面肯定或全面否定都不是辯證唯物主義的觀點。

例4.評價秦始皇。

【解答方法】評價:秦始皇是我國古代歷史上功大于過的杰出政治家。史實:①他統(tǒng)一了六國,結束了長期以來諸侯割據(jù)稱雄的局面,有利于人民生活的安定和社會生產的發(fā)展。②秦始皇建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權的封建國家,奠定了我國以后多民族統(tǒng)一國家的初步基礎。③他推行郡縣制,鞏固了統(tǒng)一的局面。④他統(tǒng)一了度量衡、貨幣和文字,促進了各地經濟文化的交流和發(fā)展。⑤秦始皇的統(tǒng)治十分殘暴。他統(tǒng)治時期,賦稅沉重,兵役和徭役繁重,法律尤其嚴酷,他焚書坑儒,鉗制了思想,摧殘了文化,給我國古代文化造成了很大的損失。

【反思總結】先要一分為二地作出評價,然后以史實為據(jù)來證明。

例5.評價漢武帝。

【解答方法】評價:在中國歷史上,漢武帝是第一位具有世界眼光的帝王。史實:(1)肯定方面:①在政治上,改革仕進,選拔人才;實行“推恩令”,解決了王國問題;懲治豪俠,處置郡國豪富。②在經濟上,鹽鐵官營,中央專賣;中央統(tǒng)一鑄“五銖錢”。③在思想文化上,實行“罷黜百家,獨尊儒術”的政策,大力推行儒學教育。④軍事上,派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴;派張騫出使西域;開發(fā)邊疆。以上措施使中央集權統(tǒng)治得到鞏固和加強,使西漢出現(xiàn)了封建大一統(tǒng)的鼎盛局面。(2)否定方面:同樣在他統(tǒng)治時期,連年征戰(zhàn),國庫空虛,迷信奢侈,重用酷吏,社會動蕩,農民暴動。

【反思總結】先肯定,后否定,分兩個方面來分析評價。

三、階段分析法

認清歷史人物所處的社會發(fā)展階段,重點考察某個階段中,人物的思想主張是否符合這一時期歷史發(fā)展的要求,以此判斷人物的先進性和落后性,不能以后人的角度評價前人。

例6.為什么把黃帝稱作為“人文始祖”?

【解答方法】①他戰(zhàn)勝蚩尤,促進了各族的相互融合,為華夏族奠定了基礎。②中華文明中的很多創(chuàng)造發(fā)明都歸結于他的功勞,如衣車宮井,為華夏族奠定了物質基礎。③中華民族自稱為龍的傳人,象征著上下五千年的文明,黃帝又成了中華精神文明的象征。④他的品德、才能、功績?yōu)楹笕怂Q頌、崇敬,在中華民族有崇高威望,成為人們心目中的“人文始祖”。

【反思總結】列舉史實,闡述具體原因。

例7.評價唐太宗。

【解答方法】評價:唐太宗是我國古代杰出的政治家。史實:①唐太宗統(tǒng)治期間,知人善任,虛心納諫,唯才是舉,同時認真吸取隋朝興亡的經驗教訓,在政治、經濟、法律等方面推行了一系列革新措施。政治上,唐朝沿襲和完善隋代的“三省六部制”。三省中,中書省替皇帝起草政令,門下省負責審核,最后交由尚書省執(zhí)行。尚書省下設有六部,分管具體政務。經濟上,在賦役制度方面,唐朝減少百姓服勞役天數(shù),并規(guī)定可用交納實物的方式代替賦役,使人身束縛逐漸松弛。法律上,唐朝在《隋律》的基礎上,多次修訂法令?!短坡墒枳h》是中國現(xiàn)存最早的一部完備的法典,在歷史上對亞洲各國產生了重大影響。②在對待國內民族關系方面,實行開明的民族政策,西北各部尊稱唐太宗為他們共同的君主“天可汗”。③綜上所述,唐太宗統(tǒng)治期間,政治比較清明,經濟得到恢復和發(fā)展,國力增強,被譽為“貞觀之治”。

【反思總結】先定性評價,后具體史實,最后綜述。

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