封先洪

小時(shí)候，敬愛的老師就在我幼小的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“教師”熱切向往的種子，這顆種子在老師愛的雨露和陽(yáng)光的滋潤(rùn)下，漸漸地在我心中生根、發(fā)芽，并最終結(jié)出了果實(shí)——我也成為了一名光榮的人民教師，成為了教師這個(gè)大家庭中的一員。時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼我已在教師崗位上工作了五年，對(duì)學(xué)校和學(xué)生產(chǎn)生了深厚的感情。本文就回顧我教學(xué)期間和學(xué)生一起學(xué)習(xí)的情景。

就一個(gè)班而言，大多數(shù)學(xué)生會(huì)表現(xiàn)很不錯(cuò)，其中不乏各方面都優(yōu)秀的孩子。記得我?guī)У牡谝粋€(gè)班（2009級(jí)護(hù)理3班），其中優(yōu)秀學(xué)生代表?xiàng)瞽h(huán)環(huán)是班長(zhǎng)和學(xué)校的學(xué)生會(huì)主席。到校報(bào)到后，楊環(huán)環(huán)就主動(dòng)替我分憂，承擔(dān)班級(jí)的多項(xiàng)事務(wù)，并及時(shí)靈活地完成了教師交辦的任務(wù)。她和同學(xué)相處也很好，能得到同學(xué)的擁護(hù)，班級(jí)活動(dòng)也搞得有聲有色，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是文藝、體育、演講等都是學(xué)生中的佼佼者，像這種品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，又有哪個(gè)教師不喜歡呢？我就以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求她，以一個(gè)大姐姐的身份近距離與她溝通，鼓勵(lì)她在搞好自己學(xué)習(xí)的同時(shí)多幫助班上其他的同學(xué)，大家共同進(jìn)步才是班集體的進(jìn)步。

在教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)班里有幾個(gè)存在這樣或那樣問題的學(xué)生：他們基礎(chǔ)薄弱、成績(jī)較差、無(wú)心學(xué)習(xí)，迷戀小說、游戲、上網(wǎng)，還有的早戀。我對(duì)他們感到很頭疼。那么，他們是否就真的無(wú)可救藥了呢？我認(rèn)為不是的，其實(shí)他們身上有許多閃光點(diǎn)：有的學(xué)生打掃衛(wèi)生時(shí)特別認(rèn)真，即使下雨天也一點(diǎn)不懈怠；有的學(xué)生主動(dòng)幫助生活委員把班里同學(xué)喝剩的礦泉水瓶拿去賣，用這些錢做班費(fèi)；還有的同學(xué)非常細(xì)心，特別會(huì)關(guān)心同學(xué)……我認(rèn)為，如何正確認(rèn)識(shí)每一個(gè)學(xué)生才是最重要的，教師要善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，使其揚(yáng)長(zhǎng)避短。于是，我經(jīng)常特意在班會(huì)上大力表?yè)P(yáng)這些學(xué)生的長(zhǎng)處，期末考試前，單獨(dú)找存在問題的學(xué)生和他們進(jìn)行交流、溝通，對(duì)他們的能力進(jìn)行充分的肯定，鼓勵(lì)他們要自信，要互相“打著燈籠找優(yōu)點(diǎn)，帶著顯微鏡找閃光點(diǎn)”，并希望他們能向一些學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)多學(xué)一些方法，使自己不斷進(jìn)步。這樣，他們往往能從心底里接受教師提出的更高的要求，朝著教師期待的方向發(fā)展。后來(lái)，我從科任教師那里了解到，有些上課紀(jì)律不好的學(xué)生課堂上有了很大的改觀，有些成績(jī)不好的學(xué)生現(xiàn)在也開始努力學(xué)習(xí)了。

由于我與學(xué)生年齡差別不大，于是課下我就以一個(gè)大姐姐的身份抓住每個(gè)機(jī)會(huì)與他們進(jìn)行交流、溝通。我從接任班主任那天起，經(jīng)過向以前班里任課教師了解，知道了班里一些后進(jìn)生的情況，就在平時(shí)多關(guān)心他們，下雨了就問問他們帶沒帶雨衣，調(diào)座位時(shí)鼓勵(lì)他們好好努力，進(jìn)步了就優(yōu)先給他們調(diào)座位，課下多找他們了解最近學(xué)習(xí)和生活上的情況，讓他們從心里感受到教師是關(guān)心他們的。我覺得，真心的付出，就會(huì)有真誠(chéng)的回報(bào)。

這個(gè)班上也有特別調(diào)皮的學(xué)生。有一位學(xué)生到校后一個(gè)月就和上一年級(jí)的調(diào)皮學(xué)生混在一起，我發(fā)現(xiàn)以后，我就找她談話，她也向我保證了不再做違反校紀(jì)、校規(guī)的事。但就在第二天，她又參與了上一年級(jí)打架的事，最后還受到了學(xué)校的警告處分。平時(shí)在寢室和教室里，她對(duì)同學(xué)的態(tài)度也很不好，隨心所欲，也不參加班級(jí)勞動(dòng)……后來(lái)，我又找她談話，給她講了繼續(xù)這樣下去的后果。同時(shí)，也找了她的父母了解了有關(guān)的情況。我發(fā)現(xiàn)，她父母和她接觸的時(shí)間很少，對(duì)她的關(guān)心、了解都不夠，她對(duì)父母的態(tài)度也不好。于是，我又及時(shí)和她的父母進(jìn)行溝通，得到了她父母的積極支持，愿意配合我一起來(lái)教育這個(gè)孩子。于是，在家長(zhǎng)的配合下，我花了很多心思，給了她很多感恩的教育，并每周對(duì)她進(jìn)行跟蹤了解。一學(xué)期后，她的思想有了改觀，對(duì)家人的態(tài)度有了改變，和父母有了溝通。于是，我就在學(xué)校表?yè)P(yáng)她在家里的改變，而她在學(xué)校表現(xiàn)好的方面也告訴她的家長(zhǎng)，使她得到父母的稱贊，樹立起自信心和自尊心。慢慢地，她與班上同學(xué)的關(guān)系也越來(lái)越好。

特別讓我感動(dòng)的是，有一次我感冒了，又連著上了6節(jié)課，嗓子特別不舒服，聲音有些啞了，又不斷地流鼻涕，但為了不影響教學(xué)進(jìn)度，我還是盡力把課給大家講完，那正好是我們班下午最后一節(jié)課，紀(jì)律格外好，沒有一個(gè)人講話。到后半節(jié)課時(shí)，我拿在手里的紙巾正好用完了，心里特別著急，想著：“如果鼻涕流出來(lái)，我該怎么辦呢？”這時(shí)，坐在前排靠講桌的她就把一包紙巾放到了我的桌子上，還給我留下了紙條：“老師，請(qǐng)您保重身體！”其他同學(xué)都在認(rèn)真地聽課，誰(shuí)也沒注意到這個(gè)細(xì)節(jié)。這一刻，我的眼睛濕潤(rùn)了，還有什么能比這種細(xì)致的關(guān)心更讓人感動(dòng)的呢？尤其是，這樣細(xì)致的關(guān)心居然來(lái)自這位曾經(jīng)的問題學(xué)生！種在學(xué)生心里的愛，是會(huì)生根發(fā)芽并且開出絢爛花朵的。在這個(gè)溫暖的下午，我就嗅到了這種花兒奇異的芳香，它一直感動(dòng)和激勵(lì)著我，使我更加熱愛我的工作和學(xué)生。

幾年的時(shí)間，我更加適應(yīng)了自己的工作，并且從中感受到了更多的快樂。我認(rèn)為，教師自己必須是一名快樂、健康的教師，才能帶出身邊快樂健康的學(xué)生。以前總說教師是紅燭，燃燒自己照亮別人，可我認(rèn)為教師不應(yīng)該只是燃燒自己那么苦，而應(yīng)該是在照亮別人的同時(shí)發(fā)展自己，讓自己也感受到快樂。我就在這短短的幾年工作中，在幫助孩子的過程中，真切地感受到了自己的進(jìn)步，不僅是業(yè)務(wù)方面，還有教育教學(xué)知識(shí)的積累、心理的調(diào)適、與孩子交往的技巧等，這些方面都有了很大的提高。