魏巍

隨著江蘇高考模式的變化，語文、數(shù)學、英語權重增大，而體育教學在常規(guī)的教學活動中地位日益下降。怎樣才能有效地發(fā)揮體育教育的功能呢？筆者認為必須將體育和德育有效結合，才能提高體育教學的有效性。因此，在體育教學活動中要做到滲透德育，以德育引導體育才能達到體育、德育“雙豐收”的效果。體育教師更應該有高深的思想道德素質，要切實地將德育教學目標明確地在備課中體現(xiàn)出來，精心設計教案，真正使體育與德育并存。

一、精心設計，全面體現(xiàn)

要上好一堂學生喜歡的又能實現(xiàn)體育與德育雙贏的體育課并不容易，體育教師必須根據(jù)學情，認真地進行課堂教學的設計，有效地調(diào)動學生的創(chuàng)造性，激發(fā)學生的好奇心，把學生的熱情與培養(yǎng)他們的道德情操結合起來。

1.活化教學過程。教師在體育課堂教學中要改變傳統(tǒng)的死板教學過程，轉變教學觀念，使教學更有趣。從而調(diào)動學生的積極性、主動性，變被動為主動。例如：執(zhí)教《隊列》這一教學內(nèi)容時，可以采用先放視頻《新兵訓練》給學生看，然后組織“我是一個兵”的游戲，以軍人的要求來要求學生，讓他們進行比賽。這樣會更好地調(diào)動學生的熱情，鍛煉學生的吃苦耐勞精神。

2.豐富教學內(nèi)容。縱觀體育教學內(nèi)容，往往一節(jié)課的內(nèi)容比較單一，學生的興趣不高，簡單練習后不愿意再投入練習。如何改變枯燥的內(nèi)容呢？筆者認為，應該學會采用多種方式來教授教學內(nèi)容，使其趣味化。例如：教學《壘球投擲》內(nèi)容時，筆者設計了“比一比看一看，誰炸鬼子多”游戲，具體內(nèi)容為：畫一條及格線，遠處放多個畫日本鬼子兵的頭像標志物，看誰用球推倒的鬼子兵多。推倒鬼子兵最多的人可以用一定的方式懲罰最少的人。在這節(jié)課中，學生們興趣盎然，都能積極地參與到課堂的比賽活動中去，而且他們還研究如何能推得更遠、更準。本節(jié)課不僅完成了教學目標，而且結合日本的侵華戰(zhàn)爭史實，有效地進行了愛國主義教育，告訴學生要加倍努力，建設更強大的祖國。

3.多元化集體活動。對于一個學校來說，廣播操是一個難題，集合慢、進場亂等問題一直阻礙著學校集體體育工作的有序開展。我校的體育活動。改變了體統(tǒng)的模式，在不同的年級組織不同的活動，如高一年級安排的是太極拳，高二年級是最炫民族風活動，高三年級是廣播操。這樣有效地改變了學生的精神面貌，使不同年級的學生競相比賽，效果令人十分滿意。而且輔以集體活動的比賽規(guī)則，每天檢查并評比。這樣對學生有效地進行了集體主義的教育。

二、寓教于樂，有的放矢

體育教學要做到“寓教于樂”，就必須在教學過程中采用“游戲教學法”。它強調(diào)要從學生的個人發(fā)展需要出發(fā)，強調(diào)把獲得運動的快樂感和培養(yǎng)自我鍛煉能力作為目標的教學思想。這一方法的落實要求體育教師要切實從學生的實際學情出發(fā)，有效地落實課堂教學的目標，有效地結合學生的實際需要，更要做到與時俱進。真正做到教學內(nèi)容生動活潑，學生學習積極有效。課堂教學用游戲的形式既能激發(fā)學生的競爭意識，又能讓學生在快樂中學習知識，更能讓學生在游戲中得到鍛煉?？傊?，這樣的教學能夠促使廣大學生真正獲得快樂體驗，從而持之以恒，直至終身進行體育鍛煉。

三、科學設計，合理利用

我校每個年級十八個班，另外還有六個初中班級。根據(jù)上級的課程要求，每個班級每周兩個體育課課時，所以，學校的體育教學場地，有時候顯得較為擁擠、器材缺乏，如果遇到了陰天，這一矛盾就更加突出了。在這種情況下，只有充分合理地利用場地，巧妙地設計器材的使用，才能更好地完成體育教學的任務。結合我校的實際情況我們作了一定的改變與，并且取得了一定的效果。如實心球練習中，我們根據(jù)安全和場地兩個因素的限制，安排做頭上和胯下傳球比賽、打保齡球的游戲。

四、愛護學生，情真意切

體育教師在教學中不僅要有深厚的專業(yè)知識，更要有良好的敬業(yè)精神和高尚的思想品德，這樣才有從專業(yè)知識的角度傳授給學生一定的體育知識，同時也能貫徹德育教育。體育教師還要有一顆愛心，做學生的知心朋友，尊重學生，真正做到“學高為師、身正為范”，切實地落實“身教”的功能。因為只有教師做到了這些，才能與學生形成心與心的交流，達到真正的師生融合。所以，只要認真地上好每一節(jié)體育課，它一定會成為不可或缺的德育基地。

體育教學是兩條線交織在一起的，一條是傳授技術技能的基本知識，一條是培養(yǎng)學生的道德品質，忽略了哪一條線，都會導致體育教學的失敗。總之，讓學生置身于一個寬松愉快的體育教學環(huán)境中，無時無處不受到感染和熏陶，這樣才能逐漸培養(yǎng)他們高尚的道德情操。

（責任編輯袁妮）