蘇羽林　劉葉

【摘 要】現(xiàn)代社會的進步讓每個人的生存壓力都挺大的，高中生也不例外。他們面臨考試、升學壓力加之來自家庭、學校和社會的一些因素，使部分高中生出現(xiàn)了一些心理問題，在這種情況下，作為老師尤其是班主任老師應及時做好這些問題學生的心理疏導工作，以幫助他們健康成長。

【關鍵詞】高中；班主任；問題；配合

個案一：女生打群架

由于我從事的是信息技術學科，在學校幾乎沒有機會當班主任，擔任了幾年副班主任工作后，突然有個班的班主任因病不能再繼續(xù)擔任班主任工作，在高一下學期，我接管了這個班的班主任工作，一上任就遇到個大問題：女生打群架。

靜，17歲，在高二下學期的時候和其他班的同學打群架，她是主要成員之一，我們班有5名女生參與，期間靜還找了社會上的一些閑散人員參與其中。

為了把這樣一個棘手問題迅速、有效的解決好，我先到學校德育處去找經(jīng)驗豐富的老師尋求打群架女學生的解決辦法，然后我又結合我班的實際情況，把本班的另外4名同學找到了解情況，原來是高一分班前，我班一名叫琳的女同學，背后說我們班女生的壞話，靜得知后，就找了這4名女同學到琳的寢室去打了琳兩耳光，叫她嘴巴放干凈點，不要在背后亂說別人壞話。琳便揚言要找社會上的人找靜打回來。結果周五放大假時，靜找來了社會上的兩名男青年，但琳只和幾名同學在一塊，那兩名男青年在車站打了琳。琳回家后，把自己挨打的事告訴了家長，在周一的時候，琳和家長一同到學校來找我班上的靜等幾位“幫忙”的同學，要討一個說法。于是我把靜的家長也叫到學校，然后將此事告知學校德育處，在學校德育處的協(xié)調(diào)下，靜出錢給琳檢查身體，檢查費加上醫(yī)藥費等一共花掉了1500多元，但兩個學生的“氣”還沒有打通，家長的“顧慮”還沒有釋懷。

為了更好的把此事，大事化小，小事化了，我把兩名同學叫到了我的辦公室，讓她們都坐下，先讓他們說各自對的地方，再說不對的地方，最后再問他們父母為什么交“高價”讓你們讀高中，這時他們哭了，知道父母是多么的關心自己，而自己的一時沖動釀成的大禍，讓父母為自己擔心受怕不說，還讓父母感到失望……經(jīng)過一個多小時的調(diào)解，兩名女同學都認識到了自己的錯，而且分別道了歉，相互擁抱來證明從新言好。

經(jīng)過這個事件，讓初為班主任的我得到了第一桶金：學生在成長，我們班主任也在成長。打架是一件嚴重違反校規(guī)的事，學生在打架的同時，肯定是有讓他們“敢于出手”打人的原因的，我們班主任不要因為學生打了人，就用班規(guī)，校紀這些刺眼的詞語往學生的頭上扣，勢必會導致家長和學生為了推卸責任，不與學校、班主任和打架對方家長配合，激化矛盾，讓問題擴大。而應該從他們打架的動機，打架的后果等方面去分析，去調(diào)解，幫他們找到一個，甚至多個不打架的理由，讓他們今后走出高中校園后，也可以用同樣的方式去處理社會上類似問題。

個案二：窮人孩子早當家

飛，16歲，是從高一下學期分到我們班的學生。之前他是一個成績很優(yōu)異的學生，進校時，分到了學校的實驗班，但為何會在中途分到我們班呢？這要從他進校時的表現(xiàn)說起。飛的個子有1米8左右，酷愛打籃球，且球技在班上還是數(shù)一數(shù)二的，但不愛主動與人交往，由于貪玩，使得成績一落千丈。

面對這樣一個學生，我把他找來談話，先是從關心他的生活、學習等方面入手，分班之后習慣班上、寢室的生活節(jié)奏嗎？習慣我們班的科任老師的教法嗎？你最喜歡哪個學科的老師？哪個學科學起來最輕松？哪個學科學起來最吃力……最后當我問及你一個星期用多少錢的生活費時，原先對我有問必答的他停住了，遲疑了半天才告訴我，70元左右。我突然意識到這個男生肯定有什么苦衷，我沒有再繼續(xù)我們的話題，然后讓他先回班上。為了更全面的了解這個學生，我利用業(yè)余時間專程到他的家去了一趟，當我從飛的媽媽口中得知，他家在農(nóng)村修了房子，借了不少的錢，而父親就是在修房子的時候摔傷了肩，打了3根鋼釘，現(xiàn)在做不了重體力活，而且還在吃藥。為了盡快的還上這些錢，父母都在外面打工，每個星期父母都會按時給他生活費，飛知道媽媽身體不好，經(jīng)常會給媽媽買牛奶之類的營養(yǎng)品給媽媽帶回來，講到這里，飛的媽媽和我的眼睛充滿了晶瑩的東西……回到學校，我整理好自己的思緒，然后把他找到我的辦公室談了很長的話。通過這次談話，飛的變化很大，學習也更加刻苦。

經(jīng)過這個案例，讓我意識到每個問題學生的“問題”，不是學生一個人的問題，有可能是家庭的問題，為了更好的解除這樣的問題學生，我們家長和班主任應該相互配合，在全面了解學生想法的前提下，學生的“問題”才能慢慢化解，學生才有能從自己的“問題”中慢慢釋放出來。

高中是人一生當中轉型的重要時期，如果把握好，可以實現(xiàn)我們?nèi)松囊淮未箫w躍，如果沒有把握住，就有可能面臨輟學等情況，怎樣才能讓學生更好的投入到我們緊張的高中生活，這是我們班主任必須充分準備好的一堂長期的“主題班會”課。而且這堂課不分場合，不分時間，需要的是我們老師的真情付出，去喚醒我們這些有“問題”的學生。鄒越老師講過這樣一個演講《讓生命充滿愛》，我們老師就是那一個播撒希望種子的人。種子的成長，他不僅僅需要我們對他們精心澆水、施肥，還需要我們這些園丁不斷鋤草、殺蟲，只有這樣，這一顆顆種子才會茁壯成長。