歐群芳

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)教師改變舊的教學(xué)觀念，構(gòu)建全新的課堂模式，教師的角色、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及教師與學(xué)生在課堂中的地位和關(guān)系等都將發(fā)生較大的轉(zhuǎn)變。有效的教學(xué)活動(dòng)必須通過有效的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式來實(shí)現(xiàn)。教師要轉(zhuǎn)變自身角色，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式。作為高中教師，我們也經(jīng)常在想，我們每天上課批改作業(yè)這么累，學(xué)生每天也在教室里這么辛苦，為什么效果不理想呢。我想我們應(yīng)該考慮課堂教學(xué)的有效性了。學(xué)生進(jìn)入高中以后，學(xué)的課程和作業(yè)都增加了，課下自己支配的時(shí)間也少了，我們一節(jié)課講了那么多的知識(shí)，學(xué)生課上學(xué)到了多少，消化了多少，這是我們要考慮的事情。這就要求我們教師要提高課堂效率，注重課堂教學(xué)的有效性。有效教學(xué)是有效率的教學(xué)，指在一定的教學(xué)投入內(nèi)（時(shí)間、精力、努力）帶來最好教學(xué)效果的教學(xué)。英語作為實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，其教學(xué)策略有其獨(dú)特性，在教學(xué)中，應(yīng)該運(yùn)用科學(xué)的方法和策略，有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的英語水平和能力等。我認(rèn)為進(jìn)行有效課堂教學(xué)應(yīng)注意幾個(gè)方面：

一、精心備課。

根據(jù)學(xué)生實(shí)際，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)環(huán)節(jié)。預(yù)想學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題和解決這些問題的方法。教學(xué)內(nèi)容要重點(diǎn)突出，可以設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)。認(rèn)真準(zhǔn)備問題，進(jìn)行有效提問，對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)難度不同的問題，以使學(xué)生不會(huì)因?yàn)闆]有回答出問題而對(duì)英語失去興趣。備課時(shí)要多設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng)，多讓學(xué)生參與，改變傳統(tǒng)的教師滿堂灌的做法，要把以“教”為重心轉(zhuǎn)移到以學(xué)生的“學(xué)”為重心。還要備教法，是講練結(jié)合，分組討論，還是啟發(fā)式教學(xué)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段和方法，以更好的實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的有效教學(xué)。此外，要提前設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)，練習(xí)要有針對(duì)性，能夠鞏固所講的重點(diǎn)知識(shí)。同時(shí)，我們要準(zhǔn)備好相應(yīng)的課下作業(yè)，這是學(xué)生掌握知識(shí)的重要途徑。

二、培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

新課程的核心理念是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生參與是新課程實(shí)施的核心。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要圍繞著學(xué)生展開教學(xué)，讓學(xué)生唱主角，學(xué)生只有主動(dòng)學(xué)習(xí)，努力掌握英語學(xué)習(xí)的各種方法，才能成為一個(gè)真正的學(xué)習(xí)者。教師應(yīng)尊重學(xué)生，還學(xué)生學(xué)習(xí)的自由，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真正的在快樂中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們常說“興趣是最好的老師”。當(dāng)我們對(duì)某件事感興趣時(shí)，我們就動(dòng)力十足，想方設(shè)法把事情做好。真正的學(xué)習(xí)并不是由教師傳授給學(xué)生，而是出自學(xué)生本身，我們應(yīng)該讓學(xué)生自發(fā)地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，巧創(chuàng)激趣情景，我們要想方設(shè)法讓學(xué)生對(duì)課堂感興趣，這樣學(xué)生就會(huì)樂于接受它，才能吸引學(xué)生的注意力，才有利于提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。所以，我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們動(dòng)起來，有學(xué)習(xí)英語的欲望，真正把課堂還給學(xué)生，從而取得事半功倍的成效。

三、培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系，幫助學(xué)生樹立自信。

和諧的師生關(guān)系是有效課堂的前提。只有成為學(xué)生的知心朋友，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，了解他們學(xué)習(xí)英語的難處，才能使學(xué)生“親其師，而信其道”。同時(shí)，在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生消除對(duì)英語的恐懼感，多鼓勵(lì)，對(duì)他們所犯錯(cuò)誤要采取寬容態(tài)度，不挫敗他們學(xué)習(xí)英語的積極性，幫助學(xué)生樹立自信，找到學(xué)習(xí)中存在的問題，改變舊的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的自主性和學(xué)習(xí)興趣。

四、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)。

有效課堂教學(xué)要求教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，適應(yīng)新課改的要求，在課堂教學(xué)中要善導(dǎo)，激趣，引思，精講，在課堂上通過朗讀、表情動(dòng)作等創(chuàng)造出一種為學(xué)生所喜愛的情感氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)過程中。精心設(shè)計(jì)具有探索性、啟發(fā)性、創(chuàng)造性的教學(xué)情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問題，并在同學(xué)間展開討論，給學(xué)生在課堂上鍛煉語言表達(dá)能力和發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。避免唱“獨(dú)角戲”，滿堂灌，結(jié)果教師和學(xué)生都弄得很疲憊，卻沒有效果。所以，教師要把重心轉(zhuǎn)移到學(xué)生學(xué)為主，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，做到輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量。

五、改變?cè)u(píng)價(jià)觀念，對(duì)學(xué)生要多一些鼓勵(lì)。

教師樹立激勵(lì)性評(píng)價(jià)的觀念，對(duì)學(xué)生恰如其分的進(jìn)行評(píng)價(jià)。激勵(lì)學(xué)生，為學(xué)生加油。課堂教學(xué)不僅僅是教師傳授知識(shí)，更重要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師的一言一行，一個(gè)激勵(lì)的眼神，一個(gè)微笑都會(huì)給學(xué)生帶來很大的影響。鼓勵(lì)會(huì)使一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生更加努力，會(huì)給學(xué)習(xí)差些的學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，更要關(guān)注學(xué)困生，不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)差就認(rèn)為他們一無是處，要抓住每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不傷害學(xué)生的自尊心。我們要面向全體學(xué)生，因材施教，才能真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

六、教師要做好課后反思。

我們往往非常重視課堂教學(xué)前的準(zhǔn)備和過程，而經(jīng)常忽視課后的反思和總結(jié)。如果我們能夠總結(jié)和反思課堂上我們的教學(xué)任務(wù)的得與失，從中得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，才能更好的組織我們下一節(jié)課的教學(xué)，才能使我們的課堂教學(xué)更加完善，提高課堂教學(xué)的有效性。

總之，在教學(xué)中，課前要準(zhǔn)備充分，在課堂上，營造輕松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，巧創(chuàng)有趣情景，讓學(xué)生多思考，多實(shí)踐，多給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，要及時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予客觀的評(píng)價(jià)，多一些鼓勵(lì)，保護(hù)學(xué)生的自尊，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師要通過多種教學(xué)手段和方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，努力探索有效教學(xué)的策略，提高教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)新課程改革的要求。