鄒雅莉
【摘要】英語(yǔ)作為一門世界性的語(yǔ)言,有著其獨(dú)特的藝術(shù)魅力,修辭便是其藝術(shù)魅力的表現(xiàn)手法之一。若能適當(dāng)將修辭手法穿插于初中英語(yǔ)的教學(xué)中,必能引人入勝,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,取得不錯(cuò)的教學(xué)效果。
【關(guān)鍵詞】英語(yǔ) 修辭 教學(xué)
英語(yǔ)作為一門世界性的語(yǔ)言,有著其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。而修辭作為英語(yǔ)的藝術(shù)魅力的表現(xiàn)手法之一,在初中教學(xué)中雖不是重點(diǎn),但若能恰當(dāng)運(yùn)用,將修辭穿插于教學(xué)中,必能引人入勝,提高學(xué)生參與的積極性,取得不錯(cuò)的教學(xué)效果?,F(xiàn)將幾個(gè)較為常見的修辭現(xiàn)象介紹如下:
一、Simile明喻
是常用like或as等詞將具有某種共同特征的兩種不同事物連接起來(lái)的一種修辭手法。是兩種基本不同的事物作比喻的修辭手段,表達(dá)方式為A像B。如:
1.My heart is like a singing bird.我的心就像一只歌唱的小鳥。
2.This dictionary is as broad as the sea.這本詞典像海洋一樣博大寬廣。
二、Metaphor隱喻
和明喻是不同的,是一種進(jìn)行隱藏比較的修辭手段。隱喻又稱為暗喻,是一種事物暗喻另一種事物。表達(dá)方式為A是B。如:
1.Time is money. 時(shí)間就是金錢。
2.She is a woman with a stony heart.她是一個(gè)鐵石心腸的女人。
三、Synecdoche提喻
也稱舉隅法,是借事物的本身所呈現(xiàn)的各種對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象來(lái)表現(xiàn)該事物的一種修辭手段。如:
1.He is the Newton of this century.他是本世紀(jì)的牛頓。(以個(gè)體代整個(gè)類,即以Newton表示scientist科學(xué)家)
2.Outside, there is a sea of faces. 外面街上,是人的海洋。(以人體的局部代全體,即以faces表示people)
四、Pun雙關(guān)
是指用同音異義或多義的詞,一語(yǔ)雙關(guān),使語(yǔ)言產(chǎn)生詼諧幽默的效果。如:
1.He is not a grave man until he is a brave man.其中的grave有兩個(gè)含義,一個(gè)是“嚴(yán)肅的”(形容詞),一個(gè)是“墳?zāi)埂保~),這句話的意思是:他不是一個(gè)嚴(yán)肅的人,除非他躺到墳?zāi)估铮拍車?yán)肅起來(lái)。
2.The pray for you today and prey on you tomorrow.其中的pray(祈禱)和prey(捕食),發(fā)音相同,外形相似。這句話的意思是:他們今天為你祈禱,明天就會(huì)加害于你。
五、Personification擬人
這種修辭手法是把人類的特點(diǎn)、特性加于外界事物之上,使之人格化,加強(qiáng)了生動(dòng)趣味性。如:
1.The wind singing to wake up the sleeping earth.風(fēng)兒輕輕唱著歌,喚醒了沉睡的大地。
2.Autumn a steady pace slowly came to us.秋天邁著沉穩(wěn)的腳步款款地向我們走來(lái)。
六、Hyperbole夸張
運(yùn)用豐富的想象、過(guò)激的言詞,把事物的特征有意地加以夸大或縮小,以達(dá)到強(qiáng)調(diào)的效果。如:
1.My blood froze. 我的血液都凝固了。
2.Thank you a thousand. 千恩萬(wàn)謝。
七、Onomatopoeia擬聲
是模仿自然界中非語(yǔ)言的聲音,其發(fā)音和所描寫的事物聲音相似,使語(yǔ)音顯得生動(dòng),富有表現(xiàn)力。如:
1.Her heart went pit?鄄a?鄄pat. 她的心撲通撲通地跳。
2.His stomach rumbled emptily.他的肚子空空如也,咕嚕咕嚕地叫。
八、Rhetorical repetition疊言
這種修辭手法是指在特定的語(yǔ)境中,將相同的結(jié)構(gòu),相同意義的詞組成的句子重疊使用,以增強(qiáng)語(yǔ)氣和氣量。如:
1.It must be created by the blood and the work of all of us who believe in the future, who believe in man and his glorious man?鄄made destiny. 它必須用我們這些對(duì)于未來(lái)、對(duì)于人類以及人類自己創(chuàng)造的偉大命運(yùn)具有信心的人的鮮血和汗水去創(chuàng)造。
2.Because good technique in medicine and surgery means more quickly?鄄cured patients, less pain, less discomfort, less death, less disease and less deformity. 因?yàn)閮?yōu)良的醫(yī)療技術(shù)和外科手術(shù)意味著更快地治療病人,更少痛苦,更少死亡,更少疾病和更少殘廢。
九、Irony諷刺
是指是含蓄的褒義詞來(lái)表示其反面的意義,從而達(dá)到使本義更加幽默,更加諷刺的效果。如:
Well, of course, I knew that gentlemen like you carry only large notes. 啊,當(dāng)然,我知道像你這樣的先生只帶大票子。(店員這句話意在諷刺這位穿著破爛的顧客:像你這樣的人怎么會(huì)有大票子呢?名為“gentlemen”,實(shí)則“l(fā)arge notes”而已)
其實(shí)英語(yǔ)的修辭方法還有很多,以上所介紹的九種在初中英語(yǔ)中是比較常見的,教學(xué)中雖不要求講得很深,但給學(xué)生作較為淺顯的介紹,將修辭所帶來(lái)的幽默詼諧用于活躍課堂氛圍,對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,提高教學(xué)效果,還是很有必要的。
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