王旺泉

摘 要： 在教育改革不斷深入的背景下，原先中學(xué)體育教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)生了改變。本文通過(guò)對(duì)體育教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀的分析，提出了體育教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)的未來(lái)發(fā)展對(duì)策，以便培養(yǎng)出適合社會(huì)需求的人才。

關(guān)鍵詞： 中學(xué)體育教師 專(zhuān)業(yè)素質(zhì) 發(fā)展對(duì)策

一、中學(xué)體育教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)

知識(shí)素質(zhì)、思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、能力素質(zhì)和身體素質(zhì)是中學(xué)體育教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)的五項(xiàng)基本要素。一名合格的體育教師應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)體育事業(yè)，對(duì)體育事業(yè)保持高度的熱情，有良好的教育方式和淵博的知識(shí)。

1.知識(shí)素質(zhì)

以往人們認(rèn)為知識(shí)不是體育教師的強(qiáng)項(xiàng)，但是隨著教育的發(fā)展，只懂體育的體育教師已不符合時(shí)代的需求。新時(shí)期教育體制下，體育教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。知識(shí)素質(zhì)結(jié)構(gòu)將影響體育教學(xué)質(zhì)量，所以體育教師應(yīng)當(dāng)具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相關(guān)的教學(xué)理念，如運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、體育理論、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)和其他科學(xué)文化知識(shí)。另外，體育教師還要懂得教育心理學(xué)，只有了解學(xué)生的心理活動(dòng)，才能針對(duì)不同學(xué)生采用不同的教育方法，最終提高教學(xué)質(zhì)量。

2.思想素質(zhì)

思想品德素質(zhì)是新時(shí)期體育教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)的核心與基礎(chǔ)，直接影響體育教師的學(xué)習(xí)和發(fā)展。對(duì)于體育教師而言，思想品德指的是教師的人生觀、價(jià)值觀、世界觀和思想品行、職業(yè)道德、職業(yè)理想、敬業(yè)精神。體育教師只有樹(shù)立起健康向上的思想道德觀，才能促使學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，使他們更好地學(xué)習(xí)生活。體育教師在教導(dǎo)學(xué)生時(shí)，遇到一些關(guān)鍵問(wèn)題要及時(shí)提醒學(xué)生注意，課后要總結(jié)學(xué)生的心理活動(dòng)，重視有可能影響教學(xué)質(zhì)量的因素。只有使學(xué)生感受到教師的關(guān)懷和熱心，使學(xué)生的心理變化與教師相容，才能提高教學(xué)質(zhì)量。

3.教學(xué)能力素質(zhì)

教師的能力與教學(xué)質(zhì)量有比較高的相關(guān)性，教師的教學(xué)能力是影響教學(xué)質(zhì)量的因素之一。體育教師不但要有良好的組織能力和管理能力，還要有綜合教學(xué)能力和應(yīng)對(duì)新時(shí)期教學(xué)方式的能力。體育教師要精通專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟練掌握所教科目的內(nèi)容和最新成果及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，做好示范工作。中學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，示范在課堂教學(xué)中有很大的作用。體育教師要有良好的教學(xué)能力，新時(shí)期的教學(xué)方式主要體現(xiàn)在：運(yùn)用啟發(fā)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥等教學(xué)方式，從側(cè)面講解、示范幫助學(xué)生快速掌握所學(xué)知識(shí)。

4.身體素質(zhì)

一名合格的體育教師的最基本要求是良好的身體素質(zhì)，因?yàn)轶w育老師在教學(xué)中要經(jīng)常做動(dòng)作示范，要時(shí)刻保持高度的注意力，保證學(xué)生在體育活動(dòng)中安全。體育教師如果沒(méi)有強(qiáng)健的身體，將很難勝任體育教學(xué)工作。

二、中學(xué)體育教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀

1.知識(shí)素質(zhì)現(xiàn)狀

近幾年，相關(guān)部門(mén)加強(qiáng)了對(duì)體育教師的教育理論知識(shí)的培訓(xùn)，所以中學(xué)體育教師的教育理論知識(shí)相當(dāng)扎實(shí)，這對(duì)體育教學(xué)十分有利。體育教師雖然對(duì)體育專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)掌握得比較好，但對(duì)于體育人文社會(huì)學(xué)方面的知識(shí)的了解較少，對(duì)傳統(tǒng)項(xiàng)目掌握得較好，而對(duì)體操和民族體育則掌握得一般。這些現(xiàn)象反映出培養(yǎng)體育教師的方式方法有待完善。

2.思想素質(zhì)現(xiàn)狀

教育部門(mén)和學(xué)校對(duì)體育事業(yè)不夠重視，導(dǎo)致部分體育教師認(rèn)為自己社會(huì)地位低，自己的勞動(dòng)不能得到應(yīng)有的報(bào)酬，容易另尋他業(yè)，對(duì)自己的崗位不熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的關(guān)心程度不高。另外，雖然體育教師的意志力和抗挫折能力很強(qiáng)，但不可忽視的是他們調(diào)節(jié)情緒的能力和人際交往的能力都不是很強(qiáng)，這一現(xiàn)象可能與他們從事的工作在社會(huì)上的聲望及體育這一職業(yè)的局限性有關(guān)。

3.教學(xué)能力素質(zhì)現(xiàn)狀

在教學(xué)能力方面，部分體育老師依然使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，即側(cè)重講解、示范、組織教學(xué)等，還不能完全掌握新時(shí)期的教育方式，對(duì)新的教學(xué)方法不夠重視，無(wú)法有效培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。另外，在訓(xùn)練與組織能力方面，因?yàn)樾７讲恢匾曮w育相關(guān)工作，并未對(duì)體育訓(xùn)練或參加比賽等活動(dòng)給予充足的經(jīng)費(fèi)支持，大大降低了教師組織訓(xùn)練和比賽的積極性，使學(xué)生的體育水平不能有效提高。

三、中學(xué)體育教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)發(fā)展對(duì)策

1.加強(qiáng)高等院校教師教育改革

教師與其他行業(yè)不同，它對(duì)專(zhuān)業(yè)道德有更高的要求。新時(shí)期的教育方式認(rèn)為，教師教導(dǎo)的不只是知識(shí)，還有正確的思想和品德。這不僅要求體育老師注重自己的修養(yǎng)和為人師表的形象，還要求高校改革教育內(nèi)容，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生形成正確的思想觀念。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生自己動(dòng)手學(xué)習(xí)，打破原有的體育教育體系，在原有的課程上進(jìn)行精剪、編排，增加選修課時(shí)。加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)，增加實(shí)習(xí)時(shí)間，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生在科研方面的研究，增加體育相關(guān)書(shū)籍的閱讀量。

2.提倡態(tài)度和價(jià)值觀教育

第一，學(xué)校和學(xué)生要端正對(duì)體育教師的態(tài)度，對(duì)教師進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。第二，以個(gè)體為單位，加強(qiáng)各單位之間的交流和溝通，為教師教導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造良好的條件。第三，利用多媒體傳播技術(shù)，增強(qiáng)教師教學(xué)能力。第四，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生友好。

3.構(gòu)建教師繼續(xù)教育體制

行政部門(mén)要充分意識(shí)到教師繼續(xù)教育的意義。當(dāng)前，教育模式已從一次性教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身教育觀念。教師要全面提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和科學(xué)文化水平，這對(duì)學(xué)校的教育改革有相當(dāng)重要的作用。把在職培訓(xùn)作為考核體育教師的依據(jù)，在繼續(xù)教育中提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在職培訓(xùn)應(yīng)采用多種方式進(jìn)行，培訓(xùn)內(nèi)容要與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用.

4.提高中學(xué)體育教師的文化水平

信息化時(shí)代，知識(shí)的更新速度是非?？斓?，中學(xué)體育教師原有的文化水平和科學(xué)文化知識(shí)已經(jīng)不足以教導(dǎo)學(xué)生，對(duì)新知識(shí)的掌握和運(yùn)用是評(píng)價(jià)中學(xué)體育教師文化水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。體育教育工作者要及時(shí)了解體育資訊和現(xiàn)代化的體育心理學(xué)倫理知識(shí)，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。而且，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)、多媒體等先進(jìn)設(shè)備，掌握新時(shí)期的教育方式，這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量。

5.提高中學(xué)體育教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

中學(xué)體育教師要采用科學(xué)合理的教科書(shū)和教育方式進(jìn)行教育。在新時(shí)期的教育體制下，原有師生之間的教學(xué)方式變?yōu)榛?dòng)型的學(xué)習(xí)模式。合格的中學(xué)體育教師應(yīng)該有淵博的知識(shí)和實(shí)踐能力，不斷學(xué)習(xí)，形成一套適合自己的、被學(xué)生接受的教學(xué)方法，以此提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

6.培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力

要想做好體育教學(xué)工作，只有原有的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師既要當(dāng)老師又要當(dāng)學(xué)生，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)等方式不斷充實(shí)自己，使自己具有淵博的知識(shí)和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，緊跟時(shí)代的腳步。把新知識(shí)和自己的教學(xué)方式相結(jié)合，教授學(xué)生正確的、先進(jìn)的體育知識(shí)。

四、結(jié)語(yǔ)

中學(xué)體育教師的綜合素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，在注重全面發(fā)展的教育體制下，有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)注重體育教育工作，力圖提高體育教師的綜合素質(zhì)。學(xué)校體育事業(yè)的健康發(fā)展依靠體育教師專(zhuān)業(yè)程度的提高。要加強(qiáng)對(duì)體育教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師用先進(jìn)的知識(shí)培養(yǎng)出適合新型社會(huì)需求的人才。

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