鈕秀渠

【摘要】作文寫作一直是很多高中生頭痛的問題之一，很多高中生對作文寫作存有“厭倦感”和“恐懼感”，這也是他們寫不好作文的關(guān)鍵，應(yīng)該如何寫好作文呢？本文以寫人的記敘性文章點評為例進行方法指導。

【關(guān)鍵詞】記敘文；人物描寫；教師點評

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A

我們要想把人物寫的生動，就得學會觀察，除此以外，我們還必須有其他的一些寫作技巧。那么在寫人的記敘文如何才能引人入勝呢？

請看例文：

游泳歷險記（括號內(nèi)為點評）

夏天的小河是我們男孩子的世界。（夏天的小河不應(yīng)僅是男孩子的世界，它應(yīng)是男孩、女孩共有的樂園）看吧，有的打水仗，濺起朵朵水花；有的比賽摸魚，忙得不亦樂乎；有的比賽扎猛子，此起彼伏；還有的水中捉迷藏，你追我趕。（此處場景雖精彩，但無法襯托出“歷險”這一主題）河中蕩漾著一片歡聲笑語，好不熱鬧。

我的好朋友胖墩，是我的鄰居，由于哥哥溺水而死，他成了家族中的“獨苗”，爺爺奶奶看得很緊，父母管得也特嚴，絕不允許他和我們一起去游泳，否則，如果讓他爸爸知道了，輕則不準吃飯，重則受皮肉之苦，（“不準吃飯”與“受皮肉之苦”之間孰輕孰重）所以，我們小伙伴們都很“同情”他。有一次，我們幾個小伙伴一起到河里游泳，胖墩瞞著父母偷偷地跟著我們?nèi)チ恕＃ù颂幙筛臑椋何覀兺低档匕雅侄諑С黾议T，以體現(xiàn)我們對他的“同情”）開始，他在岸上呆呆地當觀眾，看著我們盡情地在水中嬉戲。（此處可進一步想象他在河邊躍躍欲試學游泳的情景，否則下文寫他沉入水中的情景太突兀）當我們正玩得盡興時，我無意中向岸上瞥了一眼，只見胖墩突然“人間蒸發(fā)”了，我還以為他掃興回家了呢！突然，我的好朋友志鵬大喊：“快看，那里好像有人！”我順著他指的方向望去，可不，只見水面上有一束頭發(fā)，兩只手無力地在水中忽高忽低地撲打。（掉入水中后，他應(yīng)該是拼命地“撲騰”，如果到無力的地步，那就是已經(jīng)下沉了。細節(jié)要符合常理）我急忙大喊一聲：“不好，有人溺水了！”于是，小伙伴們拼命地向溺水者游去。我們七手八腳地把溺水者從水中托起，使我們大吃一驚的是，溺水者竟是胖墩。（此處有語病，另外搶救胖墩的細節(jié)描寫也不夠充分）我們趕緊把胖墩從水中拖到岸邊，小心翼翼地抬到岸上，可這時的胖墩已經(jīng)“喝飽”了，躺在地上不省人事，不論我們怎么喊都毫無反應(yīng)。有個叫小利的伙伴嚇得哭喊起來：“胖墩淹死了，這可怎么辦啊？”大家一聽都嚇哭了。我一看就煩了：“哭，就知道哭！你們是女孩兒嗎？按老師教我們的救生知識，趕緊救人！”（女孩與不知救生知識無必然聯(lián)系。把“女孩兒”改為“學生”即可）說完，我讓兩個“大個子”一人抱著一條腿，其他人協(xié)助，把胖墩倒著立起來，然后，我用雙手輕輕地壓他的大肚子，沒辦法，只能把“死馬”當“活馬”醫(yī)了。（此處描寫不符合搶救溺水者常識）也許是我們的努力感動了上帝，不一會兒，奇跡真的出現(xiàn)了，只見胖墩噴泉似的吐了幾大口水，然后“哇”地放聲大哭起來，好像要把自己的委屈向全世界人傾訴。我們憑借自己的智慧，終于把胖墩從“閻王”手里奪了回來，使胖墩起死回生。（語義重復(fù)）大家心里像喝了蜜一樣甜，高興地蹦了起來。事后，我們都“幫助”胖墩順利地瞞過他的父母，使其免受了一頓皮肉之苦。

這事你可要替我們保密喲，一般人還真不告訴他。

【失誤點評】本文力求扣住一個“險”字，敘寫扣人心弦的搶救胖墩溺水的事件。但是在敘事中，對表現(xiàn)人物性格的細節(jié)描寫的角度不夠豐富，語言缺少張力，導致文章失真！

升格啟示：寫人的記敘文引人入勝之方法：

1.寫人記敘文要想引人入勝，必須選用典型細節(jié)寫出特點。細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人、對景或場面描寫中。正確運用細節(jié)描寫，對表現(xiàn)人物，記敘事件，再現(xiàn)環(huán)境有著極其重要的作用。李準說過：“沒有細節(jié)就不可能有藝術(shù)作品。真實的細節(jié)描寫是塑造人物，達到典型化的重要手段?！币虼?，在文章中，為了使人物形象更加鮮明，使作品更具有感染力，就應(yīng)該學會對細節(jié)進行描寫。

巴金的《永遠不能忘記的事情》寫了各界群眾吊唁魯迅的一系列場面。為了寫出特定的場合氣氛，作者運用了細節(jié)描寫的方法：寫“我”獨立默哀時，看到的死者的面容，聞到的晚香玉般的香氣；追述入殮場面時，描寫了那個高身材朋友紅著的眼睛和拼命在另一個朋友肩頭上抓的手；送葬時，那位致哀詞的朋友和押柩車的西洋人伸到靈柩下面的手；下葬時，漸漸下沉的“民族魂”的旗子和在天的一角露出的上弦月。這些典型的細節(jié)，充分表達了人們無限悲痛的心情和對魯迅的崇敬與懷念。

2.抓住人物的特點。每個人都有自己的特點，這個特點可以從人物的年齡、外貌與語言等諸方面去考慮。如魯迅《藥》中的一段描寫：“老栓也向那邊看，卻只見一堆人的后背；都伸得很長，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著。靜了一會，似乎有點聲音，使人動搖起來，轟的一聲，都向后退，一直散到老栓立著的地方，幾乎將他擠倒了?！边@段文字寫的是革命者夏瑜被殺的情景，而那些無聊的人們都伸長了頸項在欣賞著，就像一群“鴨”，生動形象，一個比喻就展現(xiàn)了國民的麻木、不覺悟。

3.精心錘煉詞語。在細節(jié)描寫中，我們要選擇恰當?shù)脑~語，以期以少勝多，乃至一字傳神?！端帯分校骸叭A大媽在枕頭底下掏了半天，掏出一包洋錢，交給老栓，老栓接了，抖抖的裝入衣袋，又在外面按了兩下；便點上燈籠，吹熄燈盞，走向里屋子去了。”這一連串動作的細節(jié)描寫非常傳神。華老栓開的是小茶館，積攢一包洋錢不容易，因此收藏也就特別小心，以至于華大媽要“掏”上半天！老栓“接”、“抖抖”地“裝”、不放心地“按”，生動表現(xiàn)了在社會最底層市民生活的艱辛。

（責任編輯：劉影）