張艷華
摘 要:興趣不僅使學(xué)生渴望獲得知識,而且能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有愉快的情緒體驗,產(chǎn)生進一步的學(xué)習(xí)動機,自覺地克服困難,提高學(xué)習(xí)效率。
關(guān)鍵詞:興趣;成功;體驗
孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!睂W(xué)生學(xué)習(xí)的熱情調(diào)動起來,進而為探求真理而鉆研與探究,我們的“教育百年樹人”就會有一定成效。在學(xué)習(xí)中,興趣是最好的老師,是一種強有力的興奮劑,是學(xué)生學(xué)習(xí)中最活躍的因素。興趣不僅使學(xué)生渴望獲得知識,而且能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有愉快的情緒體驗,產(chǎn)生進一步的學(xué)習(xí)動機,自覺地克服困難,提高學(xué)習(xí)效率。為此,我們必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,結(jié)合本人多年教學(xué)實踐我認(rèn)為可以從如下幾方面做起。
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課,讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心
俗語說:“萬事開頭難。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,物理是一門新學(xué)科,對八年級老師來說是很關(guān)鍵的。學(xué)生帶著濃厚的好奇心和求知欲來上課,處理不好,會使“學(xué)困生”失去學(xué)習(xí)物理的興趣。上課前精心設(shè)計,在上第一節(jié)課時就對學(xué)生聲明:“物理對每一個學(xué)生來說都是啟蒙學(xué)科,大家不存在什么基礎(chǔ)差異,而且與其他學(xué)科聯(lián)系不大,就像百米賽跑一樣大家都在同一起跑線上,同樣的教學(xué),相信每一位同學(xué)都會努力爭取成功?!北竟?jié)課老師精心設(shè)計實驗和安排動聽的過渡語。接下來的每一節(jié)課導(dǎo)言都以關(guān)懷、鼓勵、啟發(fā)、教導(dǎo)等方法,善于捕捉學(xué)生的閃光點。利用直觀形象化教學(xué),發(fā)揮形象思維的藝術(shù)感染力,激發(fā)學(xué)生的好奇心、探索求知欲以及濃厚的學(xué)習(xí)興趣。例如,在講《大氣壓》一節(jié)的覆杯實驗,皮碗可以掛重物,拔火罐等等,都充分說明大氣壓的存在。
二、讓動手操作的成功體驗激發(fā)學(xué)生的物理興趣
物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,通過學(xué)生的動手操作,培養(yǎng)學(xué)生觀察與分析問題的能力,體驗科學(xué)探究中觀察到的現(xiàn)象,隨著探究問題的深入,能調(diào)動學(xué)生的積極性,讓其主動參與,變被動為主動學(xué)習(xí)。讓學(xué)生動手實驗,體會操作成功的意義,感受物理學(xué)的范圍,研究問題的神秘與奧妙,拓展思維。著名物理學(xué)家丁肇中說過:“興趣就是花少量的時間得到一個好成績?!币箤W(xué)生享受到成功的快樂,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和農(nóng)村的條件,制訂學(xué)習(xí)目標(biāo),教師盡可能幫助學(xué)生成功。例如,在講到《串并聯(lián)電路》時,學(xué)生和老師分析電路連接后,能夠認(rèn)真根據(jù)電路圖完成實物連接,當(dāng)小燈泡被點亮?xí)r,學(xué)生興奮的表情讓我感動。接下來利用導(dǎo)線將另一盞燈短路,學(xué)生覺得更有趣了。很多男生都準(zhǔn)備回家去檢查自己家里的串并聯(lián)。那種對物理學(xué)強烈的學(xué)習(xí)興趣,是學(xué)生獲得成功體驗的結(jié)果。再如,有些學(xué)生考試成績不理想,但動手能力較強,教師可組織一些小制作競賽,充分發(fā)揮他們的長處,增強他們的自信心,調(diào)整學(xué)生對物理這門課程的學(xué)習(xí)態(tài)度和追求。
三、用恰當(dāng)?shù)恼Z言和教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
采用多元教學(xué)理論關(guān)注不同類型的學(xué)生,從而多層次開發(fā)學(xué)生的各種發(fā)展?jié)撃?,在教學(xué)中使用討論、交流等方法讓學(xué)生掌握物理術(shù)語。適當(dāng)?shù)乜隙ê唾澝缹W(xué)生,不僅老師和學(xué)生可以交朋友,心貼心交流學(xué)習(xí)班級的各項管理,有些學(xué)生還會主動幫我做事。學(xué)生逐漸融入班級中,各方面積極爭取做好,激發(fā)在物理學(xué)方面的學(xué)習(xí)熱情,每學(xué)期的考試成績都有所提高。
(作者單位 吉林省大安市兩家一中)