岳江瑞

摘 要： 近年來，隨著教育體制改革的不斷深化和新課標要求的不斷貫徹落實，素質教育背景下的初中體育教學理念、教學模式等都發(fā)生了非常大的改變。作者對新課改理念下的初中體育教學問題進行了分析，并在此基礎上提出了一些建議。

關鍵詞： 新課改理念 初中體育教學 教學研究

新課改的不斷深化，教育理念、教學模式的改變，對現(xiàn)代初中體育教學活動產生了巨大的影響，實踐中應當以新課改為基礎，加強思想重視和教學方法創(chuàng)新，以期取得良好的教學效果。初中階段的體育教學，直接關系到學生的身心健康，因此加強對初中體育教學問題的研究，具有重大的現(xiàn)實意義。

1.培養(yǎng)學生學習興趣

初中階段的學生對任何事物都有非常強的好奇心，而且比較活潑好動，從理論上講，初中學生應當對體育課興趣濃厚，但事實并非如此。究其原因，主要是因為在實際教學過程中，一些簡單的動作經常重復練習，而且教學模式缺乏新鮮感和創(chuàng)新性，枯燥乏味地重復練習，使得學生感到厭煩，學習積極性不高，對體育缺乏興趣。針對這一問題，筆者認為在實際教學過程中，應當采取多種教學方法和教學手段，有效激發(fā)學生對體育學科的熱情和學習興趣。比如，可以采用游戲的形式，培養(yǎng)學生的個性。對于游戲教學方法而言，其形式多樣、種類繁多，可以有效滿足學生好奇心強、好動和追求刺激的心理需要。再如，可采取競爭比賽的教學模式，讓學生在競爭中不斷挖掘自己的潛力，培養(yǎng)對體育的興趣和愛好。實踐證明，上述方法均受到學生的喜愛。在此過程中，學生可以盡情釋放自己的能量，擺脫束縛和壓抑之感，完全沉浸于快樂的教學實踐之中，這對于提高教學質量和效率具有非常重要的作用。

2.轉變教學理念，合理安排教學內容

在新課改背景下，無論教學理念還是教學模式，都逐漸向學生轉移，以學生為主體?；谶@一要求，實踐中應當注意改變教學理念，傳統(tǒng)的教師中心主義已經不能有效滿足當前的教學要求，傳統(tǒng)的“填鴨式”教學模式已經成為當前初中體育教學效率提高的桎梏。因此，應當轉變教學理念，以學生為中心，將課堂交給學生，充分尊重和體現(xiàn)學生的教學主體地位，只有這樣才能增強學生自主學習和自主鍛煉的意識和能力。實踐中為有效滿足學生的興趣需求，應當注意合理安排教育教學內容，從根本上打破傳統(tǒng)的教學大綱中心主義思想枷鎖的束縛，嚴格按照初中體育教學實際情況和客觀要求，根據教材內容，加強對學生的教育教學。比如，喜歡籃球和跳繩的學生比較多，在教學過程中，可適當將課程安排向這兩種項目教學傾斜，進行創(chuàng)造性教學，并注意控制這些項目的具體難易程度，讓學生根據自身的基礎自由學習。在初中體育教學過程中，還要注意將學生較容易接受、比較喜歡的地方性傳統(tǒng)體育項目，適當?shù)匾氤踔畜w育教學課堂中，這樣一方面可以提高學生的綜合素質，另一方面可以傳承傳統(tǒng)民間體育項目，具有重大的現(xiàn)實意義。

3.注意學生之間的差異性

在初中體育教學過程中，因自身因素和生長發(fā)育方面的因素影響，學生在學習某一動作和技能時，存在較大的差異性。針對這一問題，為使學生有所發(fā)展和提高，使學生的個性得以張揚，應當注意體育教學內容、教學目標和教學模式等，不能“一刀切”，應當從實際出發(fā)，結合學生的實際情況和特點，進行差異性教學。比如，在初中體育教學過程中，尤其是跳高教學時，教師應當充分了解不同學生的特點和實際水準，根據學生的實際水平情況，對學生進行分組，而且每組的教學目標、教學要求都應當存在差異。預先向學生提出經過努力可以達到的指標，學生按預定的指標進行練習。實踐證明，應用差異性教學方法，對于全面培養(yǎng)學生的自主學習能力至關重要，這是新課改的重要要求。在初中體育教育教學過程中，一定要加強對學生差異性問題的考慮，這樣才能使教學活動有的放矢，從而全面提高教學質量。

4.借助現(xiàn)代多媒體技術，提高教學質量和效率

隨著科學技術的快速發(fā)展和多媒體技術的不斷進步，現(xiàn)代多媒體技術作為一種教學輔助手段，已經逐漸融入現(xiàn)代教學過程中，成了新課改的突出特點。現(xiàn)代多媒體技術的應用，將原本比較抽象、枯燥的重復性教學內容變得更形象、生動和趣味，從而使學生深受喜愛。在初中體育教育教學過程中，可適當應用現(xiàn)代多媒體技術和教學手段，尤其較差的天氣條件下，可引導學生借助計算機網絡和多媒體技術，播放一些關于NBA、跳操和跑步等方面的視頻和圖片，圖文并茂地詮釋各種動作技術要領，這樣有利于增強學生的想象力。

5.注重學生終身體育教學意識和能力的培養(yǎng)

在初中體育教育教學過程中，最重要的目標就是培養(yǎng)學生的終身體育教育意識和能力，要教會學生如何掌握體育鍛煉基本方法、學習手段，全面了解初中體育運動的作用和價值，只有這樣才能為學生自己主動鍛煉打下堅實的基礎；注意學生主動參加體育鍛煉意識和習慣的培養(yǎng)，充分利用初中生天生活潑好動的特點，重點挖掘學生在某些體育項目上的特長。比如，部分學生具有較好的耐力，比較喜歡長跑運動；部分學生比較喜愛籃球，愿意在籃球場上揮汗如雨，等等。在長期的教學過程中，學生會形成主動參與體育鍛煉的習慣和意識，為終身體育鍛煉打下堅實的基礎。

總而言之，傳統(tǒng)“填鴨式”的教學模式已經不能有效滿足現(xiàn)實需求，在新課標下，應當不斷創(chuàng)新教學理念和教學模式，只有這樣才能提高初中體育教學質量和效率。

參考文獻：

[1]彭廣榮.對新課改下初中體育教學新局面的幾點認識[J].群文天地，2013（08）.