胡海濤

摘 要：從大學生身體的基本生理特征分析可以發(fā)現：體育舞蹈對大學生生理功能的調節(jié)有一定的作用?，F代大學生面臨著生活、學習與就業(yè)的壓力，體育舞蹈對于現代大學生具有一定的積極作用，同時，大學生的全面發(fā)展對于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)有著推動的作用。

關鍵詞：體育舞蹈；大學生；全面發(fā)展；作用

一、體育舞蹈對大學生功能活動的調節(jié)作用

（一）神經調節(jié)作用

神經調節(jié)是人體內最主要的調節(jié)機制，實現這一調節(jié)的基本方式是反射。所謂反射，是指在中樞神經系統(tǒng)參與下，機體對內，外環(huán)境刺激產生的應答性反應。實現反射需要有結構基礎，這就是反射弧。反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器五個缺一不可的部分組成。在體育舞蹈活動中，各種難度高的復雜的協(xié)調動作都是通過這一反射活動完成的。反射活動分為非條件反射與條件反射兩類，

（二）體液調節(jié)作用

體液調節(jié)是指人體的各種內分泌腺分泌的激素通過血液循環(huán)運送到全身各處，調節(jié)人體新陳代謝、生長、發(fā)育、生殖等生理功能。和神經調節(jié)相比較，體液調節(jié)的作用具有緩慢，廣泛和持久的特點。除內分泌腺分泌的激素外，某些組織細胞所產生的一些化學物質或代謝產物，可以在局部組織液內擴散，改變附近的組織細胞的活動。這也可以看作是一種體液調節(jié)，稱為局部體液調節(jié)。在人體內，大多數內分泌腺是直接或間接接受中樞神經系統(tǒng)控制的。在這種情況下，體液調節(jié)成了神經調節(jié)的一個環(huán)節(jié)，相當于反射弧傳出道路的一個延伸部分，可稱為神經體液調節(jié)。

（三）自身調節(jié)作用

器官、組織與細胞的自身調節(jié)是指當體內外環(huán)境變化時，器官、組織、細胞不依賴于神經或體液調節(jié)而產生的適應性反應。例如：心肌收縮力量在一定范圍內與收縮前心肌纖維的長度成正比，即在一定范圍內收縮前心肌纖維越長，收縮時產生的力量越大。因此，當心室中充盈的血量增多時，心室肌纖維即被拉長，因而心肌收縮力量越大，使博出血量增多，從而心容量又保持相對恒定。雖然一般來說，自身調節(jié)的幅度較小，也不十分靈敏，體育舞蹈的調節(jié)對大學生生理功能的調節(jié)有一定的作用。

二、 體育舞蹈對大學生的效用價值

體育方面美的表現體的現象可以從身體、運動體與行動體方面看到，即身體美、運動美、行動體美可以說是體育方面美的表現。

這種在身體、運動、活動中所見到的美，被認為對技能的獲得與大學生的形象塑造起著很大的作用。對于技能的獲得與大學生形象的塑造起著巨大作用的表現體美的效用價值，在大學生身體美方面有提高健康性、豐富文化性的價值；在運動體美方面有提高學習能力、豐富生活的價值；在行動體美方面有提高學習效率、豐富人的品性的價值。

（一） 體育舞蹈對于大學生身體美的作用

1、體育舞蹈對于大學生健康性的作用

身體美對于大學生健康性具有價值的理由在于身體美=健康美的看法。這種看法是通過身體美的本質性所產生的。為了理解身體美的本質性，應當從身體美的結構來考慮。身體美是由姿態(tài)美、肉體美、朝氣美組成的。因此，如果能夠理解姿態(tài)美、肉體美、朝氣美與健康的聯系，就能夠認識到身體美=健康美。

組成姿態(tài)美的要素有勻稱、身體曲線、姿勢。這些要素不只是由于遺傳，也有后天獲得的。所謂后天獲得即是身體運動的成果。通過身體運動而得到的勻稱、身體曲線、姿勢這些成果就可以表現為健康的身體，在這種表現中即能夠看到組成姿態(tài)美的各要素與健康性有著緊密的關系。

組成肉體美的要素有肌肉、骨骼、膚色、強壯、彈性。這些要素也是通過身體運動而獲得的。通過身體運動所獲得的這些成果即可以表現為健康的身體。在這種表現中，即能夠看到組成肉體美的各要素與健康性有著密切的關系。

組成朝氣美的要素有生命、力、能動性。這些要素也是通過身體運動獲得的。通過身體運動所獲得的這些成果，就可以表現為健康的身體。在這種表現中，即能夠看到朝氣美的各要素與健康性有著密切的關系。

2、體育舞蹈對于大學生文化性的作用

身體美是指在人的品性美方面的形體美。這種身體美與內心美有機結合時，才能看到真正的形體美。在這個意義上，也可以說身體美是人的品性的表現美。當追求這樣的內容時，身體美與生活物品美的不和諧狀況是不能允許的。我們期望身體美與生活物品美達到和諧統(tǒng)一，就可以理解身體美與文化性的高度緊密的關系以及文化對增強大學生身體美的價值。

（二）運動體美對大學生的作用

運動體方面的表現是具有魅力的。大學生對它滿懷著渴望。這種渴望其教育的效用價值被大學生高度評價。但是，僅以這樣的價值作為體育方面運動體美的價值還不能說是充實的。為了充實大學生體育舞蹈方面，運動體美的價值，我們希望通過體育舞蹈來豐富與提高大學生所追求的技術能力與運動的價值。為了理解提高這樣的技術能力、豐富運動的美的價值，下面從兩個方面予以闡明。

1、提高大學生體育舞蹈技術能力的作用

提高體育舞蹈技術能力的價值，是指在培育具備美的技術與技能時，不僅要獲得單純的技能與技術，還要去培育高水平的工作能力。這就要求大學生在嚴格的練習過程中，要開動腦筋與努力。通過這種開動腦筋與努力掌握美的技術與技能的過程，可以同時充實自身的工作能力。

如前所述，在體育舞蹈方面培育運動技術與運動技能的目標是提高作業(yè)與工作能力。如果期望這個培育目標獲得較大的成果，必然要求把運動技術與運動技能的美發(fā)展到美的表現的高度。

綜上所述，就可以理解運動體方面美的表現具有提高技術能力與效率的效用價值。

2、豐富大學生體育舞蹈運動的作用

運動體美的表現，具有使大學生憧憬與希望這種憧憬實現的魅力。但從體育角度看，不能把這種魅力僅僅停留在單純的技術與技能上，而應當把作為美的表現的技術與技能發(fā)展成日常生活中的運動。

應當將高水平的體育舞蹈技能與技術引導到大學生日常生活中并使之成為美的一種表現。也就是說應當把達到美的表現的運動動作，不只停滯在技術與技能的范圍內，而且還要在日常生活中有效地加以運用。

綜上所述，就能夠理解運動體美的表現具有豐富大學生日常生活運動內容的價值。

（三） 體育舞蹈對于大學生行動體美的作用

在體育舞蹈方面，可以見到有以健康和安全為內容的注意行動，以道德為內容的社會性行動，以認知、情感、意志為內容的精神行動，通過培育具備這些內容的行動，能夠達到提高社會性和提高大學生的品性的目的。

為了達到這個目的，最有效的方法是尋求美的行動。理由在于把在培育手段方面不追求美的行動提高到美的高度，需要付出巨大努力，但這種努力必然會取得成果，培育出具備美的現象的行動。美的現象的行動。但是，在體育舞蹈方面所養(yǎng)成的行動習慣，也希望在日常生活與學習中有所體現。

1、提高社會性的作用

通過美的行動所追求的價值內容，有作為社會性的道德內容的價值與在社交方面美的行動的價值。通過這種美的行動所尋求的道德性內行包括秩序、禮儀、正義、責任、合作等要素通過美的行動所尋求的社交性的內容明朗、單純、忍耐等要素。包括誠意、友愛、明朗、單純、忍耐等要素。遵循道德性規(guī)范與參加社交活動，是大學生為了適應豐富的社會生活與學習環(huán)境所不可缺少的條件。作為滿足這種條件的方法，美的體驗是最為有效的手段。因此，道德性與社交性內容，存在著提高大學生社會性的效用價值。

2、豐富大學生品性的作用

通過體育舞蹈美的行動所尋求的價值內容，可以在大學生的包含精神內容的美的行動中見到。通過這種美的行動所尋求的精神要素有情動、意志、理性要素。在美的情動性內容中，存在著創(chuàng)造性與情趣性的要素。體育舞蹈的場合，是體驗這種創(chuàng)造性與情趣性的良好場合，在這樣的意義上，體育舞蹈美的行動對于大學生情動性的培育，起著很大的作用。

在美的意志性內容中，蘊含著頑強、忍耐、決斷、努力、熱衷等各種要素。這些要素是立足于堅強意志上的要素。即形成這些要素，這對于大學生意志性的培育起著很大的作用。

綜上所述，體育舞蹈行動所培育的情動性、意志性、理性等內容，可以說是豐富大學生的品性的基本要素。因此，從體育舞蹈方面美的行動中，可以見到它具有豐富大學生的品性的作用。