黃翠榮

摘 要：農(nóng)村出現(xiàn)打工潮，同時(shí)出現(xiàn)了一批空巢學(xué)生。在學(xué)校的政治教育教學(xué)中如何要幫助“空巢”學(xué)生過積極健康的生活；要堅(jiān)持正確價(jià)值觀的引導(dǎo)與啟發(fā)；要堅(jiān)持正確情感培養(yǎng)，使他們逐步樹立起自尊自強(qiáng)的品質(zhì)，形成良好的交往品德，并能夠積極地承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

關(guān)鍵詞：空巢 孤僻人性 教學(xué)使命 價(jià)值觀 構(gòu)建道德教育 自尊自強(qiáng)

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）02（c）-0086-01

這是一個(gè)不容回避的現(xiàn)象，父母雙雙外出打工，孩子交給爺爺、奶奶看管，或者寄居在親友家里，一批空巢學(xué)生應(yīng)運(yùn)而生。在這些孩子中有的性感內(nèi)向冷漠，孤僻任性；有的節(jié)假日回家形影相吊，精神上缺乏必要的慰藉；有的進(jìn)游戲廳、上網(wǎng)吧，貪玩厭學(xué)，有我迷失；有的在生活上遭遇困難手足無措，痛苦無助，影響了學(xué)習(xí)……如何讓“空巢”學(xué)生在學(xué)校健康成長是新時(shí)期政治教學(xué)的使命之一，塑造青少年美好的心靈，陶冶他們高尚情操是政治課不可推卸的責(zé)任。

在我校一次組織的調(diào)查中，全校近三千學(xué)生，有500多學(xué)生的父母外出打工，占學(xué)生總數(shù)的17%。在調(diào)查中，有16%的家長對(duì)自己的孩子了解比較多，66%的家長還是比較了解，還有18%的家長是不太了解的。在那些家長中只有很少一部分家長是主動(dòng)打電話給老師的了解孩子在校狀況。他們認(rèn)為孩子只要在學(xué)校不犯錯(cuò)誤，只要老師沒有來向他們告狀，他們就沒必要和老師溝通了。

調(diào)查表明，這些學(xué)生處于身心迅速發(fā)展和學(xué)習(xí)參與社會(huì)公共生活的重要階段，處于思想品德和價(jià)值觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期，迫切需要在思想政治課的教育上得到有效幫助和正確指導(dǎo)。

1 幫助“空巢”學(xué)生做負(fù)責(zé)人的公民，過積極健康的生活

農(nóng)村“空巢”學(xué)生這一特殊學(xué)生群體將會(huì)長期存在，相應(yīng)的，對(duì)其問題的解決也就不可能一蹴而就，它需要積以時(shí)日，不斷加強(qiáng)他們思想教育形成良好的品德，樹立責(zé)任意識(shí)。政治課教學(xué)在這個(gè)時(shí)期，對(duì)他們的成長具有基礎(chǔ)性的作用。引領(lǐng)學(xué)生感悟人生的意義，逐步形成他們正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和基本的善惡是非觀念，學(xué)做負(fù)責(zé)的公民，過積極健康的生活。要通過思想政治課這一主渠道，在教育的各個(gè)環(huán)節(jié)中，運(yùn)用語言和動(dòng)作的方法對(duì)他們進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會(huì)主義思想教育，進(jìn)行誠實(shí)、尊重他人、負(fù)責(zé)、同情、自律、堅(jiān)韌和奉獻(xiàn)等傳統(tǒng)美德的教育，進(jìn)行進(jìn)取、樂觀和開放的現(xiàn)代美德教育。針對(duì)現(xiàn)代教育理念，積極保護(hù)他們的自信心、自尊心，引導(dǎo)他正確把握他人、集體、國家和社會(huì)的關(guān)系，使他們感受溫暖，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為將來走向社會(huì)，做負(fù)責(zé)任的公民打下基礎(chǔ)。

2 堅(jiān)持正確價(jià)值觀的引導(dǎo)與啟發(fā)獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一

農(nóng)村“空巢”學(xué)生成長過程中出現(xiàn)問題很有可能帶來各種社會(huì)與家庭的嚴(yán)重后果。筆者認(rèn)為在這方面有兩點(diǎn)需要注意：一是有些專家雖然從父母子女之間的感情及倫理學(xué)結(jié)合的角度，去說明和揭示因自然親情這一類影響孩子。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，這種作用必定會(huì)對(duì)未來的家庭模式與社會(huì) 發(fā)展產(chǎn)生相關(guān)的文化效應(yīng)；二是農(nóng)村“空巢”學(xué)生的問題主要是表現(xiàn)為心理個(gè)性的變異，而不是在品行和學(xué)業(yè)方面，他們與其他類型的學(xué)生相比顯得差異很大，問題較多。因此，在教學(xué)過程中，針對(duì)“空巢”學(xué)生實(shí)際，應(yīng)該營造民主的教學(xué)氣氛，課堂上盡量給學(xué)生留有自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間，創(chuàng)造情景使學(xué)生生動(dòng)活波地鍛煉和展示自己的才華。發(fā)展自己的個(gè)性品質(zhì)，而教師應(yīng)該把學(xué)生學(xué)習(xí)，探索和活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，做到知識(shí)教育并舉，引導(dǎo)教育與自我教育并重，說理教育與體驗(yàn)教育結(jié)合。倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)與實(shí)踐相統(tǒng)一，這不僅可以為學(xué)生創(chuàng)造更加人性化和開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且可以拓寬學(xué)生的生活視野，為學(xué)生多渠道獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)提供機(jī)會(huì)。

3 堅(jiān)持正確的情感、態(tài)度的培養(yǎng)與構(gòu)建道德教育目標(biāo)相結(jié)合

農(nóng)村“空巢”學(xué)生成長過程中在思想、學(xué)習(xí)、行為、和心理方面所出現(xiàn)的偏差是這類矛盾與沖突的突出表現(xiàn)。日常教育中單靠他們自身的力量無法進(jìn)行控制，也無力加以改變。因此，在政治課教學(xué)中要注重知識(shí)講授的傾向，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)“空巢”學(xué)生健康向上的情感和態(tài)度，使獲得知識(shí)和發(fā)展能力的過程同時(shí)使形成正確的價(jià)值觀的過程。針對(duì)“空巢”學(xué)生的心理狀況，按照課程內(nèi)容，分組開展座談，增強(qiáng)他們熱愛生命、自尊自信、樂觀向上、意志堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)；開展心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們的尊重規(guī)則、尊重權(quán)利、尊重法律、追求公正；開展專題信箱，培養(yǎng)他們熱愛集體、具有責(zé)任感、競(jìng)爭意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神；開展“一對(duì)一”結(jié)對(duì)子互助活動(dòng)，使他們孝敬父母、尊重他人，使學(xué)生親近自然、愛護(hù)環(huán)境、勤儉節(jié)約、珍惜資源。

總之，全社會(huì)都應(yīng)該關(guān)注“空巢”孩子教育問題，相關(guān)部門應(yīng)密切結(jié)合，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的治理，為學(xué)生營造良好的社會(huì)風(fēng)氣。要通過思想政治課教育，促進(jìn)他們不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，形成樂觀向上的精神狀態(tài)。使他們逐步樹立起自尊自強(qiáng)的品質(zhì)，形成良好的品德，并能夠積極地承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

參考文獻(xiàn)

[1] 初中政治課教學(xué)，2010（5）.

[2] 中國青年報(bào)，2010-04-26.