劉海明

摘 要：體育，應(yīng)該被上升到一個(gè)健康理念的高度，而不僅僅只是簡單的動(dòng)作訓(xùn)練和體育的競(jìng)技。目前，我國大多數(shù)中專的體育教學(xué)課程呈現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)單一，教育觀念落后，教學(xué)缺乏創(chuàng)新性等亟待解決的問題。本文針對(duì)中專體育教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了幾點(diǎn)對(duì)體育教學(xué)改革和創(chuàng)新的策略。

關(guān)鍵詞：中專 體育教學(xué) 改革 創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）02（c）-0247-01

1 中專體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

改善學(xué)生體質(zhì)狀況，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)已經(jīng)是體育教學(xué)的主要目的，但是目前的很多高校，在體育的教學(xué)中，卻往往忽視了這一點(diǎn)，對(duì)于體育的教學(xué)僅僅是進(jìn)行簡單的動(dòng)作的訓(xùn)練，完全沒有將其與健康相結(jié)合，特別是在很多的中專學(xué)校，這樣的狀況越演越烈，在體育的教學(xué)中也出現(xiàn)了很多的問題。

1.1 落后的教育觀念

我國體育教學(xué)觀念主要表現(xiàn)為“體育競(jìng)技”觀念，這種傳統(tǒng)觀念在很多體育教師的心目中根深蒂固，所以在教學(xué)中，體育教師也嚴(yán)格執(zhí)行這樣的教學(xué)準(zhǔn)則。而隨著社會(huì)的發(fā)展，體育，已經(jīng)不再是以競(jìng)技為主，而是為人們的健康服務(wù)的，學(xué)校的體育教學(xué)，也是建立在關(guān)心學(xué)生的身心健康和個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)上的，傳統(tǒng)的競(jìng)技體育則依然著眼于培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)人才，而忽視了對(duì)學(xué)生的發(fā)展。

1.2 體育教學(xué)缺乏創(chuàng)新性

目前的很多中專學(xué)校，在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)嚴(yán)重缺乏，教師仍然沿用傳統(tǒng)體育教學(xué)模式，學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的主導(dǎo)地位，受到教師教育觀念和傳統(tǒng)思想理念的禁錮，缺乏創(chuàng)新能力。其主要原因是學(xué)校的培養(yǎng)機(jī)制和陳舊的體育教學(xué)模式造成的。傳統(tǒng)的體育教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)單一，教學(xué)方法簡單，教學(xué)內(nèi)容陳舊，體育學(xué)習(xí)的氛圍也不濃，直接導(dǎo)致課體育教學(xué)失去新意，因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程也缺失了創(chuàng)新的能力。教師和學(xué)生也沒有認(rèn)識(shí)到體育課的重要性，更多的是注重專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。

1.3 不完善的體育評(píng)價(jià)機(jī)制

目前，我國體育還沒有完善的體育評(píng)價(jià)機(jī)制，導(dǎo)致很多中專學(xué)校學(xué)生的體育成績和身體素質(zhì)都難以達(dá)標(biāo)，最終使得失去了對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣?，F(xiàn)行的國家鍛煉標(biāo)準(zhǔn)完全忽視了增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，教師只是注重對(duì)于學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，然后以一定的項(xiàng)目來對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，使得體育課失去了原有的運(yùn)動(dòng)吸引力，學(xué)生對(duì)體育課蔓延了興趣。此外，中專學(xué)校的體育課在很大程度上制約了學(xué)生的發(fā)展，大多數(shù)學(xué)生只是為了取得好的成績被動(dòng)地參與到體育的學(xué)習(xí)過程中，完全失去了對(duì)于體育學(xué)習(xí)的積極性。

2 中專體育教學(xué)改革創(chuàng)新策略

體育教學(xué)的改革與創(chuàng)新，要注重教學(xué)觀念的改變，教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容的改變，以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，建設(shè)體育學(xué)習(xí)氛圍，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生身體體質(zhì)的目的。

2.1 教學(xué)觀念的改變

體育的教學(xué)要建立在健康理念的基礎(chǔ)上，重視學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。中專學(xué)校的體育教學(xué)，要結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念，重視學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的主體參與，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程熟練體育知識(shí)技能，并將知識(shí)技能運(yùn)用到生活中，提高各方面的素質(zhì)，最終建立起終身運(yùn)動(dòng)的思想觀念。同時(shí)，在體育的教學(xué)中，重在全民參與，學(xué)校的體育教學(xué)觀念對(duì)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的作用，因此，學(xué)校必須改變以“體育競(jìng)技”為主的體育教學(xué)觀念，提出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新的教學(xué)觀念，培養(yǎng)出更多專業(yè)化人才。

2.2 改變陳舊的教學(xué)模式

中專學(xué)校想要在體育的教學(xué)中取得好的教學(xué)效果，學(xué)校的體育教學(xué)就要建立以運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)為主的教學(xué)模式，以豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容、多樣化的體育教學(xué)模式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而提高體育教學(xué)的課堂質(zhì)量。中專學(xué)校的體育教學(xué)要在以體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，增加學(xué)生在教學(xué)過程中的參與，盡量避免傳統(tǒng)的枯燥乏味的動(dòng)作練習(xí)。

2.3 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力是一項(xiàng)事物發(fā)展的基礎(chǔ)，在體育教學(xué)中，想要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先要改變課堂的教學(xué)內(nèi)容，改變體育教學(xué)的模式，完善體育教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校在體育的教學(xué)中，首先注重教學(xué)的創(chuàng)新、包括教學(xué)的觀念、上課的形式和方法等。注重培養(yǎng)學(xué)生在體育的學(xué)習(xí)過程中自身身體素質(zhì)，以及在體育學(xué)習(xí)中收獲，教師要結(jié)合學(xué)校的體育教學(xué)目標(biāo)和所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，在體育的教學(xué)過程中尋找最佳的體育鍛煉方式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生體育水平。

3 展望

中專體育教學(xué)中存在的問題是亟待解決的，要想更好地提高體育教學(xué)的質(zhì)量，首先要樹立學(xué)生“終身體育”的觀念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育競(jìng)技的教學(xué)觀念，提倡學(xué)生積極運(yùn)動(dòng)，健康運(yùn)動(dòng)，將體育上升到與人們健康息息相關(guān)的一個(gè)項(xiàng)目。學(xué)校的教學(xué)模式要以培養(yǎng)學(xué)生的健康，提高學(xué)生體育能力為主要指標(biāo)。以豐富多彩的體育教學(xué)內(nèi)容和靈活多變的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從而提高中準(zhǔn)體育的教學(xué)效果，學(xué)生身體素質(zhì)的提高，同時(shí)也是為將來的社會(huì)建設(shè)打下好的基礎(chǔ)。

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