李鳳霞

摘 要：做一個(gè)幸福睿智的班主任，在平凡中感受快樂(lè)。把教育當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)，用心來(lái)經(jīng)營(yíng)；把班級(jí)當(dāng)成自己的家，讓孩子們感受親人般的溫暖；把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，讓每一個(gè)人都能快樂(lè)成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：快樂(lè) 教育事業(yè) 熱愛(ài)學(xué)生

中圖分類號(hào)：G40 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）02（c）-0187-01

師愛(ài)無(wú)聲，好似茫茫大海上的燈塔，明亮而溫暖；好似涓涓流淌著的溪流，清澈而深遠(yuǎn)；又似春夜里的細(xì)雨，綿綿而甜潤(rùn)。

回首自己從事教學(xué)的工作，想當(dāng)初帶著滿腹的豪情壯志踏上向往已久的講臺(tái)，到如今不知不覺(jué)也已默默走過(guò)了十幾個(gè)春秋。歲月流逝，青春慢慢不在，越發(fā)感覺(jué)到自己作為一名教師責(zé)任的重大。忙碌著，付出著，也在收獲著。

1 把教育當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)

前幾天上網(wǎng)時(shí)，無(wú)意間闖入了紀(jì)連海老師的博客“歷史的天空”。他曾在百家講壇里講過(guò)《正說(shuō)清朝二十四臣》（劉墉、和珅、紀(jì)曉嵐、多爾袞、鰲拜、吳三桂），北師大一個(gè)普普通通的教師卻能走上百家講壇，中央臺(tái)《人物新周刊》采訪時(shí)，用他自己的話說(shuō)，就是把教師當(dāng)做事業(yè)來(lái)做，所以才有了今天的成功。

仔細(xì)想一想，確實(shí)如此。如果把教師單單看成一項(xiàng)職業(yè)的話，那我們想到的也許只是一份工作，一點(diǎn)工資，我們也許就只能稱得上是金錢(qián)的奴隸，而事業(yè)卻不同了，這需要設(shè)計(jì)她的未來(lái)，勾畫(huà)她的美好藍(lán)圖，是要有遠(yuǎn)見(jiàn)的，每一步都是下一步的開(kāi)始，都要為下一步做準(zhǔn)備。比如開(kāi)一家公司，我們要處心積慮的做好這件事，要想方設(shè)法的把公司干大，創(chuàng)更大的效益。實(shí)際上教育就是這樣，當(dāng)班主任更應(yīng)該如此。當(dāng)我們把教育當(dāng)成事業(yè)去做了，才會(huì)付出更多的精力與心血，為了讓學(xué)生如同暢銷的商品一樣更優(yōu)秀，就會(huì)關(guān)注每一個(gè)人，這樣我們才能靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，才能更好地做好班主任工作。

1997年參加工作，至今已經(jīng)十幾年了，還是比較喜歡當(dāng)一名老師。有的時(shí)候也會(huì)想：自己除了教書(shū)還會(huì)些什么呢？既然什么都不會(huì)了，那就好好教書(shū)，把教師當(dāng)作自己的事業(yè)吧，做一名普普通通的教師也許更適合自己。

2 把班級(jí)當(dāng)成自己的家

2006年的那個(gè)夏季來(lái)到現(xiàn)在任教的這所學(xué)校，欣喜之余更是別有一番滋味在心頭。任務(wù)量的增加，班容量的增大，還有那一班調(diào)皮頑劣的學(xué)生，讓我感到了從未有過(guò)的壓力，更何況自己又平凡的如同大海里的一滴水，沙漠中的一粒沙。但我知道，只有愛(ài)才能扭轉(zhuǎn)一切。班級(jí)管理中始終向孩子們灌輸家的概念。這一點(diǎn)，感慨于上學(xué)期轉(zhuǎn)入的新生高晨賀。他的媽媽也是老師，從小與老師們親密接觸，所以說(shuō)話很隨便，雖然新轉(zhuǎn)入，卻沒(méi)有絲毫拘謹(jǐn)之感。

記得那是一天下午，響過(guò)預(yù)備鈴，我拿著書(shū)剛剛走進(jìn)教室，高晨賀就站起來(lái)說(shuō)：“老師，咱家有一把笤帚壞了！”頓時(shí)，我的心為之一震，“咱家”，對(duì)呀，一天的二十四小時(shí)，孩子們有很多時(shí)間都是在這度過(guò)的，這就是家。一個(gè)班級(jí)，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭，孩子們是這個(gè)大家庭里的一員，老師的角色也發(fā)生了相應(yīng)的變化。我覺(jué)得自己有責(zé)任照顧好這些孩子，讓他們?cè)谶@里感受到家的溫暖。于是，平日里教育孩子，四一班就是我們的家，我們每一個(gè)人都有責(zé)任讓這個(gè)家更和諧，溫馨。學(xué)生的主人翁意識(shí)提高了，有了集體榮譽(yù)感也就增強(qiáng)了。

春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我被孩子們所做的一切感動(dòng)著，那種超強(qiáng)的集體榮譽(yù)感表現(xiàn)的淋漓盡致。羅彤彤，一個(gè)各方面都很優(yōu)秀的孩子，400米跑是她的強(qiáng)項(xiàng)，結(jié)果快到終點(diǎn)時(shí)，被另一班女生撞倒，本來(lái)小組第一的成績(jī)轉(zhuǎn)眼成為第八名。她沒(méi)有直接回到班級(jí)所在地，等我找到她的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這個(gè)11歲的小女孩正坐在學(xué)校小亭子下，面對(duì)著墻，默默地擦眼淚，我拉著她的手往回走，結(jié)果孩子卻說(shuō)：“老師，我一會(huì)兒再回去，不想讓別的班學(xué)生看到我哭，笑話我們?！边@一句話普普通通，卻深深地打動(dòng)了我，是啊，她說(shuō)的是“笑話我們”?；厝ズ螅野堰@件事說(shuō)給所有孩子們聽(tīng)，很多人說(shuō)，老師，我們拿不了第一，一定要拿個(gè)精神文明班級(jí)回來(lái)。孩子們這么說(shuō)的，也是這么做的，文明班級(jí)的獎(jiǎng)狀終于貼到了我們的墻上。我深深地知道，那是所有人共同努力的結(jié)果。

平時(shí)，發(fā)生在身邊的這樣的事很多很多，記得上學(xué)期的時(shí)候，班上的宋健做值日的時(shí)候，自己主動(dòng)用砂紙將衛(wèi)生區(qū)的墻面擦干凈，班會(huì)課上，我大力表?yè)P(yáng)的他，于是，牽一發(fā)而動(dòng)全身，隨后的日子里，孩子們的衛(wèi)生區(qū)總是干干凈凈的。

孩子們把班級(jí)當(dāng)成自己家了，還有什么事做不好嗎？

3 把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子

教學(xué)十余年，感覺(jué)每一天都是平平凡凡的，因?yàn)槲沂且粋€(gè)平凡的人，可每一天又都是有滋有味的，因?yàn)槲业纳磉呌幸蝗嚎蓯?ài)的孩子。冰心老人說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，就有了一切”。

送走了六年級(jí)畢業(yè)班，又迎來(lái)了新的四一班，日子在忙忙碌碌中度過(guò)。忽然有一天，班上紀(jì)媛媛遞給我一個(gè)信封，并告訴我回辦公室在看。早讀結(jié)束后，坐在自己辦公桌前，迫不及待地打開(kāi)，發(fā)自肺腑之言讓我驚異，信中寫(xiě)道，她的爸爸媽媽離婚了，他跟隨爸爸生活，爸爸經(jīng)常出去喝酒很晚才回來(lái)，很少關(guān)心她。前不久，爸爸又娶了一個(gè)后媽，對(duì)她不冷不熱，漠不關(guān)心。她每天晚上完成作業(yè)，就躲在被窩里看媽媽的照片，經(jīng)常一個(gè)人默默的流淚，她覺(jué)得自己很孤獨(dú)，很不幸。

再看完信后，我為這個(gè)小女孩的不幸而傷心，更為自己的粗心而自責(zé)。她平時(shí)很少說(shuō)話，由于是接手新班，不太了解情況，一直還以為她是性格內(nèi)向，原來(lái)她的沉默背后隱藏著這樣一段傷心的經(jīng)歷。面對(duì)這樣一個(gè)孩子，我心痛了，孩子缺少母愛(ài)，就讓我來(lái)代替吧。以后的日子里，我便把更多的愛(ài)給予了這個(gè)孩子，慢慢地孩子愛(ài)笑了，又和大家融入到一起了。

還記得校長(zhǎng)在一次全校教師會(huì)上說(shuō)過(guò)：“視學(xué)生如親子”，如果我們每個(gè)老師，每個(gè)班主任都能做到向母親愛(ài)自己的孩子一樣去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，那我們的學(xué)生還能不進(jìn)步嗎？老師真誠(chéng)的愛(ài)會(huì)讓師生間洋溢著濃濃的情。

作為一名班主任，一定要有一顆細(xì)心，有一雙善于捕捉的眼睛，抓住契機(jī)，讓孩子們?cè)诩w生活中增強(qiáng)主人翁意識(shí)，能夠做到以集體為榮，心中有目標(biāo)，才能奮力行。

有時(shí)候很慶幸，每天有那么多的孩子陪伴在身邊，說(shuō)說(shuō)笑笑，感覺(jué)自己真的很年輕；有時(shí)候又很無(wú)奈，不能把每一個(gè)孩子都成為天才。但我會(huì)努力做到讓每一滴汗水都澆灌在孩子們成長(zhǎng)的土壤之上，讓每一縷陽(yáng)光都灑向孩子們的每一寸心田！

參考文獻(xiàn)

[1] 龍瀟.人生因愛(ài)而完美[M].中國(guó)華僑出版社，2012.

[2] 李鎮(zhèn)西.做最好的老師[M].文化藝術(shù)出版社，2012.