畢玉潔

摘 要：中職平面設(shè)計教學(xué)中的項目教學(xué)法的實施要保證設(shè)計的項目內(nèi)容具有可行性，由淺入深地安排項目進度，貼合實際生活情境，開展工學(xué)結(jié)合的教學(xué)，確保中職學(xué)生能夠盡快掌握平面設(shè)計的能力，并在人才市場競爭中展現(xiàn)優(yōu)勢。從項目設(shè)計、進度設(shè)計和工學(xué)結(jié)合幾方面推廣研究項目教學(xué)法。

關(guān)鍵詞：項目教學(xué)法；項目設(shè)計；項目進度；工學(xué)結(jié)合

要彰顯商業(yè)競爭力需要商業(yè)宣傳打動人，如何打動人心，必須要有美感。因此，平面設(shè)計從根本上來說，是一種溝通的方法，是人和人溝通的工具，好的平面設(shè)計師能完美溝通商業(yè)與人心。從這個意義上來講，中職平面設(shè)計教學(xué)應(yīng)該考慮如何更好地提升中職生的訓(xùn)練能力。本文從項目設(shè)計、進度設(shè)計和工學(xué)結(jié)合幾方面進行了項目教學(xué)法的推廣研究。

一、有針對性的項目設(shè)計

項目教學(xué)法的實施過程要有針對性地完成項目設(shè)計，項目設(shè)計要求教學(xué)活動達到預(yù)期結(jié)果，是教育目的、教學(xué)目標(biāo)和課程目標(biāo)的具體化，也是教師完成教學(xué)任務(wù)所要達到的要求和標(biāo)準(zhǔn)。平面設(shè)計教學(xué)過程中的項目設(shè)計必須要考慮到：

1.考慮到項目實施的可行性

許多項目設(shè)計雖然較為合理，但是設(shè)計的內(nèi)容卻缺乏可行性。例如：教師設(shè)計了為廣告公司設(shè)計平面圖的項目內(nèi)容，但是，這個項目卻沒有用武之地，使得學(xué)生不夠重視。教學(xué)內(nèi)容也逃脫不了傳統(tǒng)教學(xué)“布置任務(wù)—完成任務(wù)—教師評價”的環(huán)節(jié)，因此，必須要考慮能夠真正實現(xiàn)項目教學(xué)的項目設(shè)計。

2.要考慮到設(shè)計內(nèi)容的職業(yè)特點

中職平面設(shè)計的內(nèi)容可以選擇多種職業(yè)，包括：影樓、廣告公司、印刷企業(yè)、服裝企業(yè)和網(wǎng)絡(luò)公司等。因此，項目設(shè)計過程中要考慮到這些就業(yè)渠道，保證項目設(shè)計的內(nèi)容能夠訓(xùn)練學(xué)生的實際工作能力，提升學(xué)生的職業(yè)技術(shù)水平。同時，在教學(xué)過程中還應(yīng)該提供相關(guān)藝術(shù)設(shè)計方面的知識，在實訓(xùn)內(nèi)容上提供讓學(xué)生自己動手、設(shè)計制作的實訓(xùn)項目，以達到鞏固知識、學(xué)以致用的目的。

二、由淺入深安排項目進度

項目進度的安排要秉承由淺入深的原則，因為項目教學(xué)的開展必須要考慮到中職學(xué)生的實際情況。目前，中職學(xué)生數(shù)學(xué)、英語等知識水平一般處于中下水平，開展平面設(shè)計的過程中往往會遇到許多困難，因此，必須要由淺入深設(shè)計進度，保證項目教學(xué)的有效性。具體來講，平面設(shè)計項目教學(xué)可以分成三個階段教學(xué)：

1.定好課題，立好項目

由教研組長負責(zé)，根據(jù)項目教學(xué)法的要求，從本專業(yè)的實踐課中選取幾個操作性與實效性較強的課題作為項目教學(xué)法的內(nèi)容。

2.教授基礎(chǔ)平面設(shè)計知識后，放手讓學(xué)生進行獨立設(shè)計，設(shè)計的內(nèi)容要簡單

例如：設(shè)計古風(fēng)網(wǎng)頁、PS婚禮照片，制作成為相冊等。這些單項目的內(nèi)容能夠訓(xùn)練學(xué)生運用平面設(shè)計知識的能力，提升知識儲備。這個階段的內(nèi)容要通過師生共同實施一個完整的“項目”工作而進行的教學(xué)活動，這樣能夠保證對中職學(xué)生的有效指導(dǎo)。當(dāng)然，師生互動合作的過程中，教師要適當(dāng)點撥學(xué)生，不應(yīng)該左右項目執(zhí)行過程中學(xué)生的觀點和看法。

3.讓學(xué)生獨立完成項目內(nèi)容，這個階段是提高階段

這個階段學(xué)生的平面設(shè)計的基礎(chǔ)相對比較扎實了，教師可以給學(xué)生作品，讓他們獨立找出設(shè)計思路，多實踐，獨立完成作品和創(chuàng)新作品。例如：讓學(xué)生幫助影樓完成婚禮照片的設(shè)計，幫助廣告公司完成網(wǎng)頁設(shè)計等。

三、貼合實際，工學(xué)結(jié)合

項目教學(xué)法在平面設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用必須要考慮到生活實際。

1.要利用生活收集素材，提升能力

翻閱報刊、瀏覽網(wǎng)頁的時候，漫步街頭與廣告牌、指示牌、商標(biāo)等相遇時，更有超市、商場中琳瑯滿目的商品包裝，商品陳列的樣式，這些都是良好的設(shè)計素材，應(yīng)該鼓勵學(xué)生隨時搜集，從而自覺或不自覺地感知與品味版型設(shè)計。

2.要在教學(xué)過程中模糊學(xué)科界限，提升實際能力

平面設(shè)計教學(xué)應(yīng)模糊學(xué)科間的邊緣界限。例如：制作投標(biāo)網(wǎng)頁的過程中，離不開各方面的知識，為了使網(wǎng)頁內(nèi)容符合企業(yè)要求，必須要了解客戶的觀念、經(jīng)營的商品與特征；分析同行業(yè)公司的產(chǎn)品，會涉及美術(shù)、文化、歷史、市場分析等多種知識，因此，必須要在教學(xué)過程中滲透多種知識，提升學(xué)生的綜合能力。

3.教學(xué)過程中要多運用工學(xué)結(jié)合的模式進行實訓(xùn)

例如：可以聯(lián)系企業(yè)進行分階段開展實習(xí)活動，提升學(xué)生的平面設(shè)計能力。中職院校也可以自己開辦校辦企業(yè)，為培養(yǎng)學(xué)生的能力提供平臺。另外，學(xué)生完成了實際培訓(xùn)，也要給學(xué)生展現(xiàn)自我的機會，教師要保證每學(xué)期都有1～2次的平面設(shè)計展覽，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

綜上所述，中職平面設(shè)計教學(xué)中的項目教學(xué)法的實施要保證設(shè)計的項目內(nèi)容具有可行性，由淺入深地安排項目進度，貼合生活實際情況，開展工學(xué)結(jié)合的教學(xué)，確保中職學(xué)生能夠盡快掌握平面設(shè)計的能力，并在人才市場競爭中顯現(xiàn)優(yōu)勢。

參考文獻：

[1]王宇.淺談項目教學(xué)法在中職平面構(gòu)成教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2011（32）.

[2]陳小瀅.項目教學(xué)法在中職平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)中的研究與實踐[J].城市建設(shè)理論研究，2012（1）.

（作者單位 河南省鶴壁工業(yè)中專）