陳發(fā)平

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1006-5962（2013）06-0074-02

考試是一種較為嚴(yán)格的評(píng)價(jià)方式，它根據(jù)一定的目的，按照一定的要求進(jìn)行命題，通過學(xué)生解答問題的過程與結(jié)果，考察和了解學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。初中升學(xué)考試是基礎(chǔ)教育階段的重要考試，教育部《關(guān)于初中畢業(yè)、升學(xué)考試改革的指導(dǎo)意見》明確指出升學(xué)考試改革的指導(dǎo)思想：升學(xué)考試改革應(yīng)有利于貫徹國(guó)家的教育方針，推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育；有利于體現(xiàn)九年義務(wù)教育的性質(zhì)，全面提高教育質(zhì)量；有利于中小學(xué)課程改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；有利于減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展?！痘A(chǔ)課程改革實(shí)施綱要》也指出：命題要切實(shí)體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和生活實(shí)際的聯(lián)系，重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能分析問題、解決問題能力的考查。強(qiáng)調(diào)必須依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，杜絕設(shè)置偏題、怪題，不出死記硬背的考題等。

根據(jù)課程改革有關(guān)精神，本人認(rèn)為新課程思想品德學(xué)科中考命題除把握科學(xué)性、技巧性等基本要求外，應(yīng)注重處理好以下幾個(gè)關(guān)系

1 基礎(chǔ)與能力的關(guān)系

基礎(chǔ)性是中考命題的一個(gè)重要原則。初中階段是打基礎(chǔ)的重要階段，學(xué)生理解、分析各方面能力較弱。同時(shí)，學(xué)生對(duì)開卷考試認(rèn)識(shí)不足，平時(shí)放松學(xué)習(xí)要求，考前搞突擊，知識(shí)、能力都存在缺陷。為體現(xiàn)九年義務(wù)教育的性質(zhì)，總結(jié)近幾年來命題的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為中考試題應(yīng)面向全體、注重"雙基"，著重考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)實(shí)際命題，給足基本分，即"易"的部分要真正落實(shí)。例如：出一些類似"請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)勎覈?guó)政府高度重視校園安全問題的必要性""除了春節(jié)，你還知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日"等簡(jiǎn)答題。另一方面，中考既是水平性達(dá)標(biāo)考試，又是選拔性的考試，既要顧及大多數(shù)學(xué)生，又要鼓勵(lì)、發(fā)現(xiàn)冒尖學(xué)生。這就要求試題以"能力立意"為主，重視能力考查，注重知識(shí)的理解和運(yùn)用，尤其是注重考查學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)、分析和解決社會(huì)生活中各種問題的能力，達(dá)到理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的課程改革理念。

2 理論與實(shí)際的關(guān)系（課本與資料的關(guān)系）

教材是課標(biāo)的具體化，是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，也是命題的依據(jù)。命題要依據(jù)教材，如選項(xiàng)的編擬根據(jù)課本，答案的的編擬根據(jù)課本，甚至可以讓學(xué)生分析教材中的某些言論或觀點(diǎn)等，以免造成不用讀書即可參加考試，讀書無用的現(xiàn)象；或陷入拋開教材，只用"重?zé)狳c(diǎn)復(fù)習(xí)指導(dǎo)"等教輔書的現(xiàn)象。另一方面，理論聯(lián)系實(shí)際是思想品德課教學(xué)和考試的基本原則，而且，當(dāng)前思想品德中考形式為開卷考試。所以，命題的素材，不應(yīng)拘泥于教材中的內(nèi)容。即應(yīng)加強(qiáng)試題素材與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系，與當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。《初中畢業(yè)、升學(xué)考試改革指導(dǎo)意見》中明確規(guī)定："命題要切實(shí)體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和生活實(shí)際的聯(lián)系。"這就要求命題時(shí)，要取材于《時(shí)事》及報(bào)刊、雜志等信息源，以生活實(shí)例、對(duì)話、漫畫等形式出現(xiàn)，突出對(duì)重大時(shí)政尤其是社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)的考查。做到題在課外，理在其中。如"黨的十八大與中國(guó)夢(mèng)"、 "神舟十號(hào)成功發(fā)射與創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)"、"美麗中國(guó)與可持續(xù)發(fā)展"等。同時(shí)，聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活，即結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活中所接觸到的具體事物、現(xiàn)象設(shè)置問題，使試題更加貼近社會(huì)和貼近學(xué)生，洋溢著時(shí)代氣息和生活氣息。如"中國(guó)式過馬路與青少年健康成長(zhǎng)"、"如何看待學(xué)生上網(wǎng)"、"踐行低碳生活，提升生活質(zhì)量，請(qǐng)你給同學(xué)們幾點(diǎn)溫馨提示"?？傊苊饧兇獾目疾槔碚?，否則，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生死讀書，不注重理解的現(xiàn)象。

3 穩(wěn)定與創(chuàng)新的關(guān)系

中考具有導(dǎo)向功能，對(duì)中學(xué)日常教學(xué)具有很大指導(dǎo)作用。因此命題應(yīng)保持總體穩(wěn)定，應(yīng)有延續(xù)性。即中考試題要依據(jù)已制定及頒布的教育部門有關(guān)政策。例如：教育部印發(fā)的《初中畢業(yè)升學(xué)指導(dǎo)意見》，省制定頒布的《考試說明》，試題要體現(xiàn)有關(guān)政策精神。同時(shí)，為便于課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，便于學(xué)生的復(fù)習(xí)迎考，試題的形式、結(jié)構(gòu)（題型、題量等）應(yīng)保持相對(duì)的穩(wěn)定，不宜太大調(diào)整或頻頻更換。例如：近幾年來，我省各市思想品德中考連續(xù)采用開卷的方式，題型簡(jiǎn)約即只有選擇題（單項(xiàng)）和非選擇題兩類，題量總數(shù)基本保持在28道題左右。另一方面，"創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。"隨著教育改革的不斷深入，新課程的深入實(shí)施，考試也將面臨著大刀闊斧的改革，涉及考試的內(nèi)容、考試的方式等方面。試題的題型、題量及試題的設(shè)計(jì)也將相應(yīng)進(jìn)行改革、創(chuàng)新，以反映課改的要求，體現(xiàn)課改的精神。如：近兩年來，我市中考試題，主、客觀試題比例作適當(dāng)調(diào)整，增加開放性的試題量，新增辨析或評(píng)析題等。通過這些新"臉面"來提高學(xué)生的興趣和積極性，增強(qiáng)思想品德學(xué)科試題的生機(jī)活力，提升思想品德學(xué)科的地位。

4 客觀與開放的關(guān)系

考試是評(píng)價(jià)學(xué)生掌握知識(shí)和能力的重要手段， 也是評(píng)價(jià)的主要方式。為了防止過多主觀性的判斷，需要把每一項(xiàng)能力進(jìn)行量化，也就是我們平常說的客觀分?jǐn)?shù)。即無論是水平考試還是選拔性考試，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)都要有相應(yīng)的客觀標(biāo)準(zhǔn)。試題答案具有客觀性、唯一的，即不是對(duì)，就是錯(cuò)。另一方面，開放性已成為各學(xué)科教學(xué)和考試的一個(gè)重要方向?！痘A(chǔ)課程改革指導(dǎo)綱要》明確指出：考試要增加開放題的數(shù)目，突出考查學(xué)生綜合運(yùn)用的能力，淡化對(duì)機(jī)械記憶性的內(nèi)容的考查，不出死記硬背的考題。鑒于此，我們?cè)诿}時(shí)，一方面試題設(shè)計(jì)相對(duì)靈活、開放。例如："從材料一中你感悟到什么？"、"請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說明習(xí)總書記對(duì)開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義嶄新局面后的高度自信的理由。"、 "為避免或減少校園安全事件的發(fā)生，請(qǐng)你給學(xué)校提出兩點(diǎn)可行性的建議"。引導(dǎo)學(xué)生開拓思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行剖析。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性學(xué)習(xí)。

5 全面與重點(diǎn)的關(guān)系

全面考查學(xué)生的知識(shí)和能力是公平競(jìng)爭(zhēng)的要求。中考是考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用的考試，是知識(shí)與能力的綜合性考查，考試的題量相對(duì)多，所以應(yīng)注意知識(shí)的覆蓋面，不得過于集中。

例如：我市2013年試題，時(shí)事包括國(guó)內(nèi)和國(guó)際，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、體育等方面，七年級(jí)教材涉及到其中10課內(nèi)容，八年級(jí)教材涉及其中12課內(nèi)容，九年級(jí)教材涉及其中9課的相關(guān)內(nèi)容。同時(shí)，試題在題量相對(duì)減少的情況下，通過適當(dāng)提高跨度，相對(duì)擴(kuò)大知識(shí)的覆蓋面。時(shí)事8道題，考查了20多個(gè)時(shí)事相關(guān)知識(shí)，教材知識(shí)的試題21道題，卻考查了近60個(gè)知識(shí)點(diǎn)，覆蓋率達(dá)80%。這樣有助于引導(dǎo)初中思想品德課教學(xué)全面貫徹《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。另一方面，考試時(shí)間有限，試題的題量有限，試題不可能涉及教材所有內(nèi)容，而往往是突出重點(diǎn)的考查。如教材的重點(diǎn)知識(shí)，與時(shí)事熱點(diǎn)相聯(lián)系的知識(shí)，與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合的知識(shí)，這些都是當(dāng)年命題重點(diǎn)關(guān)注的地方。如：與建設(shè)美麗中國(guó)有關(guān)的愛護(hù)資源、保護(hù)環(huán)境有關(guān)的知識(shí)；與中國(guó)式過馬路有關(guān)的珍愛生命等知識(shí)。

6 難度與區(qū)分度的關(guān)系

我省的中考性質(zhì)屬于"兩考合一"，具有畢業(yè)考查功能，又有升學(xué)考查的功能。所以，試題既要有一定的難度（易、中、難比例），又要有區(qū)分度（反映出學(xué)生的不同水平）。

省《考試大綱》規(guī)定：合理安排試題難度結(jié)構(gòu)，易、中、難題的比例約為8：1：1，考試合格率達(dá)80%。為貫徹省剛規(guī)定的要求，我們就要按照規(guī)定的程序和要求組織命題，要處理好難度與區(qū)分度的關(guān)系，做到試題難易適當(dāng)。試題太容易，學(xué)生得分率普遍高，區(qū)分度卻不好；反之，每一題是好題，組合起來的試卷不一定是好的試卷，因可能造成試題難度加大，多數(shù)考生得分率低，區(qū)分度也不好，而且也不符合省考試大綱對(duì)中考命題的要求。要解決這一問題，就得處理好單題與整卷的關(guān)系等。做到基本分給足一點(diǎn)；難易安排合理一點(diǎn)；總量控制合適一點(diǎn)等。以此來促進(jìn)試題有較好的區(qū)分度，從而保證有較高的信度和效度。

以上是本人幾年來對(duì)思想品德學(xué)科中考命題的一些思考總結(jié)。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》的基本精神，考試方式應(yīng)靈活多樣，紙筆測(cè)驗(yàn)只是考試的一種方式，避免用終結(jié)性的、單一的知識(shí)性考試來對(duì)學(xué)生思想品德課程的學(xué)習(xí)做出評(píng)價(jià)?？荚囍贫?、方式將不斷深化改革和完善，新課程思想品德學(xué)科中考的命題還有待于我們廣大教師和教研員作進(jìn)一步的探究。