孔維芳

摘要：英語教學(xué)中，聽說讀寫的技能都很重要，作為語言的交際功能，我們必須重視聽力的訓(xùn)練。本文中筆者介紹了上好英語聽力課的一些方法。

關(guān)鍵詞：英語；聽力；方法

中圖分類號：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1006-5962（2013）06-0127-01

初中英語測試題是以課程標(biāo)準(zhǔn)為基準(zhǔn)，以中考為標(biāo)準(zhǔn)的綜合試題。試題的內(nèi)容一般由聽力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、完成句子、任務(wù)型閱讀、補(bǔ)全對話及書面表達(dá)組成。聽力訓(xùn)練在初中英語教學(xué)中至關(guān)重要， 是提升學(xué)生英語水平的重要訓(xùn)練環(huán)節(jié)。筆者在長期的英語教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對聽力不夠重視，特別對于聽力測試題望而生畏。如何提高中學(xué)生的英語聽力水平，一直是困擾著英語教師的問題。本文就此問題發(fā)表一些個人的看法。

聽力是英語學(xué)習(xí)中"聽說讀寫"的四項(xiàng)基本技能之一，在全面發(fā)展中，聽是首位。它主要是考查學(xué)生對詞匯知識、語音語調(diào)等語言知識、句型綜合知識的掌握情況。學(xué)生在做聽力題時(shí)往往有這樣一種感覺：聽力內(nèi)容不難但是做起題目來沒把握。問題就出在聽力解題技巧不夠或平時(shí)沒有養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣上。如何提高學(xué)生這方面的能力呢？我認(rèn)為主要可以從以下方面入手。

1 加強(qiáng)預(yù)讀習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生的英語聽力能力

做聽力題之前要求學(xué)生把聽力部分的所有試題預(yù)讀一遍以做到心中有數(shù)，聽的時(shí)候就會胸有成竹，做起來得心應(yīng)手。還要做好三項(xiàng)基礎(chǔ)性工作：一是先學(xué)音標(biāo)，能夠看音標(biāo)會讀；二是用一節(jié)課的時(shí)間來訓(xùn)練課堂用語，為以后英語授課打下基礎(chǔ)；三是講簡單句子結(jié)構(gòu)，建立語言框架。

2 教給學(xué)生做好聽力題的方法和策略

上課時(shí)，教師不能急燥，要學(xué)會換位思考，站在學(xué)生的角度去考慮問題，上課的節(jié)奏可以放慢些：第一遍讓學(xué)生完整地聽，第二遍讓學(xué)生一句一句地聽， 老師還要作適當(dāng)?shù)亟忉專?解決難點(diǎn)；第三遍再讓學(xué)生完整地聽；最后還要鼓勵有條件的學(xué)生在家經(jīng)常聽反復(fù)聽，長期下去，聽力能力會大大提高的。同時(shí)也可把材料中的關(guān)鍵句型介紹給學(xué)生；引導(dǎo)學(xué)生瀏覽與之相關(guān)的習(xí)題；在聽的過程中，教師給予適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，聽后再組織學(xué)生討論；鼓勵學(xué)生在課外多聽課文的錄音。聽力課要特別注重預(yù)設(shè)語言情境，用問題去促使學(xué)生思考。針對中學(xué)生的特點(diǎn)，要從簡單問題入手，逐步滲透。把一個問題由簡單變復(fù)雜。

3 教給學(xué)生做聽力訓(xùn)練題的解題技巧

對于學(xué)生來講，首先，要抓緊時(shí)間，提前審題。這一點(diǎn)極其重要。每次做題前，都要迅速瀏覽文字材料，盡快根據(jù)題干和選項(xiàng)預(yù)測可能出現(xiàn)的錄音內(nèi)容，努力尋找四個選項(xiàng)之間的差別。錄音開始后沉著答題不要慌張。

在聽的時(shí)候要做一些簡要的筆記。在聽錄音的過程當(dāng)中，自始至終要有目的地捕捉你要得到的信息。要心平氣和， 全神貫注，并做適當(dāng)記錄，比如人名、地名、數(shù)字、時(shí)間等都是需要記下的，可以采用簡單的符號或阿拉伯?dāng)?shù)字幫助記錄。特別聽清每個問題的疑問詞。如：what，where，who，which，whose，when，why 等。語篇的問題一般按故事發(fā)生的先后順序設(shè)計(jì)，根據(jù)問題的選項(xiàng)，可以預(yù)測故事的一些情節(jié)。這樣我們便可以在聽錄音時(shí)做到有的放矢，集中精力捕捉有用的信息。錄音播放完后不要急著往下作答，而要再看你所記錄的內(nèi)容，再回憶你所聽到的錄音，從語法、邏輯等方面再印證一下答案是否正確，以避免失分。在做題時(shí)關(guān)鍵性的技巧有：

3.1 聽前做好充分準(zhǔn)備。

聽前的準(zhǔn)備工作是非常重要的，細(xì)致的去看題目，看選項(xiàng)是必須的。看題目的細(xì)看，對問題的詞要特別注意，如是who，where等特殊疑問詞，還是一般疑問句，還有就是人稱的細(xì)看。再細(xì)看選項(xiàng)，選項(xiàng)間也很多是干擾項(xiàng)，要看清區(qū)別。初中的聽力有的看來很簡單，直接就報(bào)了答案一樣，所以很多學(xué)生的不加思索，就做出了很可惜的選擇。如：

A： What day is today？

B： It's monday.

Question： what day will it be tomorrow？

很多學(xué)生聽完對話就選了Monday，未細(xì)聽時(shí)間。聽前除了細(xì)看特殊疑問詞，一般疑問句，人稱，還要看時(shí)間地點(diǎn)的限制等，它的問題未必就是直白的答案。一般疑難的詞在選項(xiàng)中時(shí)很少的，三四個選項(xiàng)中 就一兩個疑難的吧，這就需要用排除法，要鼓勵學(xué)生們猜測有助于培養(yǎng)學(xué)生們的自信心和邏輯推理能力。同時(shí)也真正做到了以學(xué)生為主體的探究型學(xué)習(xí)。

3.2 聽中要做適當(dāng)?shù)墓P記。

看完題目與選項(xiàng)，心中帶著問題，看著選項(xiàng)，邊聽邊做筆記。通過這樣做提高了學(xué)生們在聽力時(shí)把握關(guān)鍵詞的能力，有很多題目是一帶而過的，但答案卻不是現(xiàn)成的，如：

a：hurry up.it's half past eight now. we'll be late.

b：oh，only half an hour left.

question： when do they have class？

做了筆記就選題的反應(yīng)能力更快。特別是中考題聽力的最后一題，表格中填詞，很多時(shí)候，學(xué)生把幾個詞寫下啦就會錯過下一題，所以做筆記要從關(guān)鍵詞轉(zhuǎn)到寫詞組的前一兩個字母。

4 聽后要總結(jié)

通常情況下，我們上聽力課的時(shí)候，聽完內(nèi)容，做完課后練習(xí)就沒事了。我個人認(rèn)為在聽完材料后，教師可以讓學(xué)生對聽力內(nèi)容作一個簡短的復(fù)述或討論，同時(shí)也可以也總結(jié)一些方法，以及一些在聽的過程中戒驕戒躁，教師對學(xué)生的回答做出總結(jié)并給予積極中肯的評價(jià)。這樣的活動不僅會激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動的興趣和勇氣，而且也實(shí)現(xiàn)了民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍。

通過一系列的措施，學(xué)生對聽力活動興趣明顯增強(qiáng)，聽力能力也提高了，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高?？偠灾?，要學(xué)好英語，必須加強(qiáng)聽力方面的訓(xùn)練，要每天持之以恒的練習(xí)，我建議大家平時(shí)每天聽十分鐘左右，考試的前一周每天聽半小時(shí)左右，聽的時(shí)候投入，完全模擬考試情景。如果你能長期堅(jiān)持，一定會取得很大的進(jìn)步。