張希忠

摘要：課堂上，學生一定要知道為什么。藏袍，一直爭論不休。給學生提供充足的材料，讓學生發(fā)揮自身的能力，去思考、品味，去解決問題。借助藏袍，對四大地理區(qū)域的民俗文化做進一步分析，以實現(xiàn)掌握知識和提升能力的目的。

關鍵詞：藏袍；地理

中圖分類號：G633.55 文獻標識碼：B 文章編號：1006-5962（2013）06-0169-01

初中階段的地理教學，內容以自然地理為主。涉及到人文地理的某些知識，也往往習慣于用自然地理的有關理論去解釋。在青藏地區(qū)的地理教學中，涉及到了藏袍的教學知識點。藏袍：藏族同胞所特有的民族服裝，也是區(qū)別于其他民族服裝最顯著的標志特征。藏袍文化，與其所特有的自然環(huán)境有必然的內在聯(lián)系。相信，同行的老師，在相同的教學時段，都引用了大量的知識理論來解釋和論證。甚至，頻頻到網(wǎng)絡上去搜集資料。結果，還是不能夠完全消除學生心中的疑點：為什么要露出半只肩膀？冷了多穿，熱了少穿，不是更好？為什么我們這個地方就沒有類似的服裝？溫差是大，太陽輻射是強，早穿皮襖午穿紗不能解決嗎？

初中階段的地理知識，大多都會有其自身的內在聯(lián)系。相互比較，才能夠徹底弄明白其中的緣由。把最有說服力的知識點提供給學生，把解決問題的重心推到學生一邊，讓他們去細細品味，讓他們去一步步感悟回味無窮的民俗文化吧。

1 四大地理區(qū)域中，南方地區(qū)、北方地區(qū)、西北地區(qū)的民俗文化舉例

1.1 南方地區(qū)的傣家竹樓和"江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)"（周莊）。

南方地區(qū)，傣家竹樓。傣族地處亞熱帶，至今仍保留有祖先的生活習慣："多起竹樓，傍水而居"。下層四面敞開，可以圈養(yǎng)家畜；上層住人，通風好，也盡可能的減少當?shù)氐臐駸岘h(huán)境對人的不利影響。

教學中最常見的景觀圖之一"江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)"（周莊）："小橋流水人家"說明了一切。再加上江南的水稻文化。與這里高溫多雨的自然環(huán)境息息相關。

1.2 北方地區(qū)黃土高原上的窯洞。

北方地區(qū)的窯洞是黃土高原上的特有產(chǎn)物、是陜北農(nóng)民的象征，它沉積了古老的"黃土地"深層文化。從地理教學的角度出發(fā)，首先與黃土的直立性有關；同南方地區(qū)相比較，這里降水相對較少，氣溫較南方地區(qū)偏低。特別是冬季，北方地區(qū)寒冷，南北溫差大。黃土高原的窯洞和傣家竹樓同樣具有"夏涼"的好處，同時它還解決了冬暖。其形成條件當然會有不同之處：這里是溫帶季風氣候：冬季寒冷干燥。

1.3 西北地區(qū)吐魯番的葡萄哈密的瓜和"早穿皮襖午穿紗、懷抱火爐吃西瓜"。

西北地區(qū)，新疆的瓜果特別甜。早晨，穿著皮襖還覺得冷，還要圍坐在火爐周圍；到了中午，身穿薄紗還感覺熱，還需要吃西瓜解暑。反映的是這里的氣溫日較差大（氣溫的年較差也大）；還有降水少，云量少，白天光照強，植物的光合作用強，積累的養(yǎng)分多。夜間氣溫低，植物的光合作用弱，消耗的養(yǎng)分少。因而新疆的瓜果也特別甜。二者的形成環(huán)境相同，可以歸為同一個問題。西北地區(qū)，是我國典型的溫帶大陸性氣候：夏季炎熱，冬季嚴寒，全年干燥。正因如此，才有了吐魯番的葡萄哈密的瓜。

2 青藏地區(qū)，特有的民俗文化——藏袍，給我們的思考和啟發(fā)

2.1 青藏地區(qū)，同東部地區(qū)的南方地區(qū)和北方地區(qū)相比較。

青藏地區(qū)和南方地區(qū)差不多是相同的緯度位置。然而，青藏高原的海拔高度平均在四千五百米以上。（氣溫每升高一千米，氣溫下降大約六攝氏度。）由于海拔高因而氣溫偏低，而藏袍有很好的保暖作用，這是適應寒冷氣候的最好理由。很顯然，這不是唯一的理由。我國的北方地區(qū)因為緯度高而氣溫低，東北地區(qū)的虎皮大衣就能夠很好保暖。問題是怎么不向藏袍那樣，有時候也敞開一只袖子而露出半只臂膀呢。（當然，東北地區(qū)冬季全天嚴寒，不可能也沒必要。不過，在不太冷的時候就不好解釋了。）

2.2 青藏地區(qū)，同西北地區(qū)相比較。

藏袍與溫差大有關系。網(wǎng)絡上大多是這樣解釋的：青藏高原地區(qū)，由于海拔高而氣溫低。由于海拔高而空氣稀薄，大氣對太陽輻射的削弱作用弱。因而，白天太陽輻射強，地面獲得的太陽熱量多，氣溫相對較高；夜間，大氣對地面輻射的削弱作用也弱，因而地面的熱量損失也較平原地區(qū)快，致使當?shù)馗雍?。藏袍的好處在于：青藏高原海拔高，氣溫低，可以很好的起到保暖作用。而當氣溫快速升高后，脫掉一直袖子可以起到?jīng)隹煨┑淖饔茫敋鉁乜焖俳档?，再把這只袖子穿上。這樣，一舉兩得，是藏族同胞勤勞智慧的結晶。同樣的問題是：新疆的同胞就不勤勞？新疆的同胞就沒有發(fā)揮他們的智慧？新疆的同胞就不能也隨時脫掉或穿上一只袖子？還有，藏族的同胞不是也可以早穿皮襖午穿紗？

3 藏袍--青藏高原地區(qū)特有的自然環(huán)境的綜合產(chǎn)物

藏袍，體現(xiàn)了青藏高原地區(qū)哪一方面的自然地理特征？這是一道難度較大的習題，當它在地理試卷上出現(xiàn)以后，答案自然是爭論不休。藏袍的形成原因或條件，有海拔高而氣溫低的原因，有氣溫日較差和氣溫年較差都大的原因，有空氣稀薄的因素，也有太陽輻射強的因素。這些答案都不能定論為錯，但理由都不是百分百的充足。藏袍，是這些因素的綜合結果。在青藏高原之上，海拔高，氣溫低。再加上空氣稀薄，降溫相對快。那里，成了我國夏季氣溫最低的地區(qū)。

青藏高原地區(qū)的典型特征是：高，寒。因為地勢高而寒冷，自然要多穿，穿上藏袍足可以保暖。這里是我國全年太陽輻射量最高的地區(qū)，強烈的太陽輻射，又使這里氣溫升高得快，特別是照射到人的身上自然相對熱得多。熱，自然要少穿，脫掉一只袖子涼快一些。

綜合起來，可以這樣來理解了：面對著太陽的半面身子熱，背對著太陽而面向大地的半面身子相對冷——人的整個身體半邊熱、半邊冷。都穿上，熱；全脫掉，冷。東北的虎皮大衣，能適應冬季的嚴寒；早穿皮襖午穿紗，適應日較差大；而藏袍又巧妙地解決了在同一時間半面身子冷，半面身子熱的特殊情況。（這一點，確實能較好地說明問題。當然，這也不是唯一的理由。藏袍文化，也不僅僅是那只袖子，還要與它的肥厚寬大、實用和美觀、歷史的原因等等相聯(lián)系。）

青藏高原的最突出特點是："高"、"寒"。青藏高原之上，因為"高"而"寒"，因為"高"而太陽輻射強。因為這一切，才有了藏袍。用"火烤（太陽）前胸暖，風吹背后寒"來解釋，也許再恰當不過了。

總之，藏袍這一青藏高原地區(qū)特有的服裝，給我們帶來的是藏族同胞特有的民俗文化。其內在的深層蘊含還有待于進一步研究。