徐虹艷

筆者曾多次參加省市說課比賽，并獲河南省首屆基本功大賽說課單項(xiàng)的第一名，在許昌市的說課活動(dòng)中也是頻頻奪冠，于是經(jīng)常會(huì)有同行來借我的比賽說課稿，畢竟現(xiàn)在說課越來越多地應(yīng)用到了教學(xué)與考試中，但是部分教師借用了說課稿后成績(jī)卻依舊平平，為什么同樣的說課稿，兩個(gè)人說后會(huì)有截然不同的效果呢？究竟是哪些因素影響和制約著說課的效果呢？

我想從以下幾個(gè)方面來談?wù)撘幌?，除說課內(nèi)容外還間接影響著說課效果的幾個(gè)細(xì)節(jié)問題：

儀容儀表：許多教師說課時(shí)會(huì)身著運(yùn)動(dòng)服上陣，這點(diǎn)毋庸置疑，讓一個(gè)身穿休閑服或者職業(yè)裝的來說體育課，看上去會(huì)顯得不倫不類。那么究竟怎樣的服裝更適合說課場(chǎng)合呢？我個(gè)人的觀點(diǎn)，衣服要干凈合體，夏天可以穿短袖T恤，但不能是無袖背心，下身運(yùn)動(dòng)褲或者牛仔褲均可，切不可穿短褲，女性除可以穿著運(yùn)動(dòng)衣外，穿得體大方的裙裝倒也更是不錯(cuò)的選擇。冬天的時(shí)候盡量避免一身重色調(diào)的衣服出現(xiàn)，顏色略鮮亮些會(huì)給人眼前一亮的感覺，尤其是紅色、黃色、白色、藍(lán)色和綠色服裝都是不錯(cuò)的選擇。在發(fā)型上面也是有講究的，男教師一般都是平頭或者運(yùn)動(dòng)短發(fā)出現(xiàn)，給人簡(jiǎn)潔利索的感覺；女教師則應(yīng)該扎起馬尾，或者齊耳短發(fā)，或是短發(fā)，均能給人留下很好的第一印象，女性教師還可以適當(dāng)?shù)鼗┑瓓y，提升面部感覺。儀容儀表優(yōu)秀的選手，能夠使聽課者從表像上感受到說課者對(duì)說好課的自信和能力，從而感染聽者，引起聽者的共鳴。

姿態(tài)：如果儀容儀表過關(guān)了，那么緊接著評(píng)委們就會(huì)觀察你的姿態(tài)。說課有兩種情況，一種是面前有講桌、背后有黑板；另一種是僅有一張書桌擺在面前；還有一種可能是僅有一個(gè)話筒架或者面前一無所有的情況。那么我們將酌情進(jìn)行分析：面前有講桌，你可以把兩手分開撐在桌面上，但是身體要保持正直，不要前傾太多，同時(shí)要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行板書，寫出漂亮的粉筆字為自己加分；面前有書桌沒有黑板的，可以選擇上一種方法，或者后退一步，與講桌保持一步的距離，方便自己的各種手勢(shì)；面前僅有話筒架或者一無所有的則更要注意站姿，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候你的全身姿態(tài)已經(jīng)暴露在評(píng)委們面前，所以，要時(shí)刻保持身體姿態(tài)的美觀。雙手可以在體側(cè)或者在胸腹前交叉疊放，男老師可以自然分開雙腳顯出率直和灑脫，女老師要雙腳并攏顯出落落大方。說課中可以適當(dāng)用手勢(shì)來輔助語言的表達(dá)。

語言表達(dá)：說課和上課不同，說課的對(duì)象是同行或者專家裁判，語言方面就不能用上課的語氣和語調(diào)，尤其是對(duì)于小學(xué)的體育教師來說，課堂上會(huì)用柔和的商量的口氣來對(duì)待學(xué)生，會(huì)用些較為貼近兒童的語言，那么說課的時(shí)候就要改正這種習(xí)慣。語言表達(dá)應(yīng)十分簡(jiǎn)練干脆，避免拘謹(jǐn)，力求有聲有色，靈活多變，尤其是在說課中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)需要加重語氣，比如教學(xué)設(shè)計(jì)中的亮點(diǎn)或者教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節(jié)可以適當(dāng)放慢語速并且加重語氣，在說課的流程中開始部分的熱身活動(dòng)和結(jié)束部分的放松活動(dòng)，就可以用較為輕松的語氣帶過，抑揚(yáng)頓挫的說課會(huì)打消枯燥的感覺，增添許多清新的感覺。在語言選擇中，一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話也能增色不少，尤其是在敘述說課內(nèi)容的時(shí)候，普通話通俗易懂，聽起來更舒適。并且說話的時(shí)候要充滿激情。

目光：說課的選手一般都會(huì)站在距離評(píng)委或裁判3—5米的地方，這個(gè)距離不會(huì)給說課選手造成太大的心理壓力。那么說課的時(shí)候眼睛該往哪里看呢？有的體育教師喜歡看著評(píng)委們身后的墻壁或者天花板，認(rèn)為這樣會(huì)不影響思路，但是會(huì)產(chǎn)生目中無人的感覺；有的喜歡看地面，這樣的選擇也不是很好，會(huì)顯得很自卑沒有信心。究竟怎樣才能顯得更為舒服呢？我的建議是看對(duì)面評(píng)委或者裁判的眼睛，其實(shí)眼睛的交流在整個(gè)說課環(huán)節(jié)中也有著舉足輕重的作用，你敢于用目光交流，那么說明你的準(zhǔn)備很充分，而且一旦你把目光投向評(píng)委，評(píng)委們就會(huì)低頭給你打分或者記錄細(xì)節(jié)，那么這對(duì)你來說無形中會(huì)減輕不少的壓力，而且看評(píng)委的時(shí)候不要總盯著一個(gè)人，要注意均衡，就是每個(gè)評(píng)委的位置都有你的關(guān)注，這樣效果最好。

聲音：體育教師由于常年在室外上課，多數(shù)教師的嗓門較大，而且聲音嘶啞，如何在說課環(huán)節(jié)中讓評(píng)委們喜歡你的聲音呢？這里我有個(gè)小竅門，聲音宜大不宜小，當(dāng)然了要讓大家聽著舒適而不是感覺是噪音；聲調(diào)宜低不宜高，有關(guān)考證說低沉的嗓音更能贏得大家的喜愛，尖銳的嗓音會(huì)讓人不由自主的產(chǎn)生抵制情緒，所以我認(rèn)為渾厚、低沉有磁性的聲音能夠給說課帶來許多好處，讓人愿意聽、樂意聽，那么分?jǐn)?shù)還會(huì)低嗎？

氣氛：縱觀各類說課比賽，說課的時(shí)間一般都控制在7到12分鐘，評(píng)委們?cè)诎胩斓臅r(shí)間內(nèi)往往要評(píng)判20名左右的選手的說課情況，如何在這種情況中讓評(píng)委們第一印象記住自己呢？除去前面的幾個(gè)方面，還有一個(gè)方面也不能忽視，那就是說課的氣氛。良好氣氛的營造還是在于說課選手的能力，比如說第一名選手往往會(huì)顯得較為緊張，由于是剛剛開始比賽，評(píng)委們的表情一般也較為嚴(yán)肅認(rèn)真，那么選手可以說上兩句前言調(diào)節(jié)氣氛“我是1號(hào)選手，這次說課比賽中會(huì)有許多優(yōu)秀的選手涌現(xiàn)，那就讓我當(dāng)一塊兒拋磚引玉的磚吧”；如果抽到了最后一個(gè)，此時(shí)的評(píng)委們都疲憊不堪，聽了那么多的說課也都沒有了最初的嚴(yán)肅和認(rèn)真，那么選手可以先對(duì)評(píng)委裁判的辛勤勞動(dòng)進(jìn)行夸獎(jiǎng)，然后引入自己的說課正題，吸引評(píng)委們的注意。

以上是我對(duì)影響說課效果的細(xì)節(jié)問題的一些見解，當(dāng)然最重要的還是說課內(nèi)容的方面準(zhǔn)備，所以希望在準(zhǔn)備充分的基礎(chǔ)上，選手們可以發(fā)揮出更好的水平。