艾志杰

【摘要】隨著測(cè)繪事業(yè)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)已經(jīng)不能很好的滿足要求，而《工程測(cè)量》教學(xué)方法的改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、與時(shí)俱進(jìn)的工作，需要教師不斷結(jié)合社會(huì)上出現(xiàn)的新技術(shù)，探索出更加合理、實(shí)用的教學(xué)方法。這樣才能逐步提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多符合社會(huì)需求的技術(shù)性人才。

【關(guān)鍵詞】工程測(cè)量；校企合作；理實(shí)一體化；教學(xué)質(zhì)量

近年來(lái)，隨著測(cè)繪事業(yè)的不斷發(fā)展，在實(shí)際工程生產(chǎn)中對(duì)《工程測(cè)量》的要求也發(fā)生了較大變化，而傳統(tǒng)教學(xué)中的不足和缺陷也逐步顯現(xiàn)出來(lái)，這迫切要求變革一下《工程測(cè)量》的教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)方法，加強(qiáng)測(cè)量實(shí)訓(xùn)，以滿足工程的實(shí)際需要。另外《工程測(cè)量》課程應(yīng)密切關(guān)注測(cè)繪學(xué)科的發(fā)展及其在工程建設(shè)中的應(yīng)用，與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索教學(xué)新內(nèi)容、新方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

一、目前教學(xué)中存在的主要問(wèn)題

（一）教材內(nèi)容陳舊?，F(xiàn)行《工程測(cè)量》教材內(nèi)容相對(duì)較陳舊，在教學(xué)過(guò)程中存在重理論輕實(shí)踐的問(wèn)題，仍然以講述測(cè)量?jī)x器的使用方法為主，如水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀和全站儀的使用方法。而對(duì)于新儀器、新技術(shù)的知識(shí)則講解不多，很難適應(yīng)當(dāng)今測(cè)繪學(xué)科發(fā)展的需要。

（二）教學(xué)形式單一?，F(xiàn)在理論教學(xué)的形式主要還是采用“黑板+粉筆”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，這種教學(xué)模式不能很好的、直觀的講解知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生在上課時(shí)的積極性不高，對(duì)學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)不多。這樣上課的時(shí)候部分學(xué)生注意力不集中，上課玩手機(jī)和睡覺(jué)的情況時(shí)有發(fā)生。

（三）實(shí)訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)地簡(jiǎn)單。學(xué)校在做測(cè)量實(shí)訓(xùn)時(shí)沒(méi)有固定的場(chǎng)地，教師在校園里指定一個(gè)地方讓學(xué)生做相關(guān)的實(shí)訓(xùn)。而校園里地形通常比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有明顯的地勢(shì)起伏情況，再加上沒(méi)有已知的控制點(diǎn)，或者控制點(diǎn)的質(zhì)量數(shù)量不足，這樣學(xué)生實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，很難檢核測(cè)量數(shù)據(jù)的正確性。另外，測(cè)量實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的單一性，也不能很好的滿足測(cè)量?jī)x器的使用，不能夠充分的發(fā)揮儀器的使用功能。

二、《工程測(cè)量》課程教學(xué)方法的改進(jìn)

（一）教學(xué)方法多樣化

教師應(yīng)結(jié)合所講的內(nèi)容，在上課時(shí)除傳統(tǒng)的板書外，也要多采用一些多媒體的教學(xué)方法。例如，在講到測(cè)量?jī)x器時(shí)，可以把測(cè)量?jī)x器帶到教室，或者做幻燈片、圖片、視頻等，向?qū)W生做以展示和講解。講解后可以讓學(xué)生在教室進(jìn)行操作演示，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，有錯(cuò)誤的加以改正和強(qiáng)調(diào)，這樣既可以讓學(xué)生了解各種先進(jìn)的測(cè)量?jī)x器，還可以增加學(xué)生的好奇心，保持對(duì)這門課學(xué)習(xí)的熱情。

再如，在講到水準(zhǔn)儀的基本操作、水準(zhǔn)測(cè)量，經(jīng)緯儀的基本操作、水平角觀測(cè)、豎直角觀測(cè)，全站儀的基本操作，全站儀的使用，GPS的使用等這些具體的、有嚴(yán)格規(guī)范要求的、實(shí)用性很強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，就可以準(zhǔn)備一些視頻資料，在這些視頻資料里要有各種規(guī)范的操作方法，以及需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)容易出錯(cuò)或忽視的地方，還可以增加一些以往學(xué)生在做實(shí)訓(xùn)時(shí)犯錯(cuò)最多的操作方法，在課堂上給學(xué)生放映出來(lái)加以強(qiáng)調(diào)。這樣既可以解決在室外實(shí)訓(xùn)課上講解時(shí)學(xué)生比較容易分心、重點(diǎn)記得不全、某些操作看得不是太清等問(wèn)題，還可以增加學(xué)生們上課的興趣，提高學(xué)生們操作儀器的能力。

（二）理論教學(xué)內(nèi)容上調(diào)整

教師要不斷地提高自身的素質(zhì)，要經(jīng)常進(jìn)入工程施工現(xiàn)場(chǎng)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)了解測(cè)量在工程建設(shè)中主要都有哪些方面的應(yīng)用，出現(xiàn)了哪些新工藝、新方法，然后對(duì)講課內(nèi)容做一調(diào)整。例如，對(duì)于道路與橋梁專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)重點(diǎn)講述道路施工測(cè)量，可以略講測(cè)量誤差的基本知識(shí)、小區(qū)域控制測(cè)量和地形圖的應(yīng)用。這樣主次分明、重點(diǎn)突出，就能在有限的課堂上，讓學(xué)生掌握更實(shí)用的測(cè)量知識(shí)。

（三）分層次的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量是學(xué)生能力培養(yǎng)的關(guān)鍵，我認(rèn)為應(yīng)該在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)。

1、教學(xué)實(shí)訓(xùn)

教學(xué)實(shí)訓(xùn)是以學(xué)生的基本功訓(xùn)練為目的的。學(xué)生學(xué)完某一單元以后，進(jìn)行基本操作技能訓(xùn)練。如在實(shí)習(xí)場(chǎng)地用水準(zhǔn)儀進(jìn)行水準(zhǔn)測(cè)量，用經(jīng)緯儀進(jìn)行角度測(cè)量，用全站儀進(jìn)行綜合測(cè)量等外業(yè)和內(nèi)業(yè)工作。學(xué)生們?cè)趯?shí)習(xí)教師的指導(dǎo)下，分組按程序輪換訓(xùn)練，填寫實(shí)習(xí)報(bào)告，進(jìn)行成果分析，這種“理實(shí)一體化”的教學(xué)模式既鍛煉了學(xué)生吃苦耐勞的精神，又大大地提高了學(xué)生的操作能力，同學(xué)們的反映也非常好。

2、綜合實(shí)訓(xùn)

綜合實(shí)習(xí)是學(xué)生通過(guò)一定的理論學(xué)習(xí)和基本操作訓(xùn)練后，到生產(chǎn)工地真刀真槍地綜合訓(xùn)練。綜合實(shí)習(xí)的目的是使學(xué)生將已掌握的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，在精操善作中舉一反三，融匯貫通，保證培養(yǎng)出有用的合格人才。

（四）校企合作

由于在學(xué)校測(cè)量的局限性，校企合作是打破這種局限性的最好方法。校企合作給教師提供了聯(lián)系實(shí)際，改進(jìn)教學(xué)的極好機(jī)會(huì)。教師走進(jìn)實(shí)際工程，學(xué)習(xí)實(shí)際測(cè)量經(jīng)驗(yàn)，反饋到教學(xué)中去，有效地推動(dòng)了教學(xué)科研和教學(xué)改革；學(xué)生到工程中鍛煉，提高了測(cè)量的操作水平，積累了工作經(jīng)驗(yàn)；企業(yè)將有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生招到單位中，不用再對(duì)學(xué)生進(jìn)行二次培訓(xùn)，降低成本。學(xué)校在合作辦學(xué)中不僅助推了企業(yè)的快速發(fā)展，本身得以發(fā)展、壯大，取得了辦學(xué)效益和社會(huì)效益的雙豐收。

參考文獻(xiàn)：

[1]主編：張保成.《工程測(cè)量》，出版單位：人民交通出版社.

[2]主編：趙夫來(lái).《現(xiàn)代測(cè)量學(xué)》，出版單位：解放軍出版社.