張曉梅

教育要以人為本，和諧的師生關系會使德育工作順利開展，和諧德育讓更多的“問題”孩子得到關愛。我是一個快樂的班主任，因為我有一顆愛心愛著每一個孩子，付出真愛的我也贏得了孩子們的愛，看到我的孩子們一天天長高長大，一天天進步提高，我很快樂！

2012年9月10日，一個自做的中國結擺放在辦公桌上，下面壓著一封信：“張老師：您好，今天是教師節(jié)，祝您節(jié)日快樂。您費心了，您是我這輩子都忘不掉的老師，請您保重身體。我將努力學習，抱答師恩?！倍潭痰膸拙湓?，我眼眶濕潤了，幸福快樂不以言表。捧著這個中國結，我的思緒一下把我?guī)Щ氐健?/p>

那是2010年，我又接了一個新班，聽說這個班班風有些糟糕，特別是劉某同學，簡直就是個搗蛋鬼，她有時讓老師的課都上不下去，真讓老師頭疼。我聽了之后，心里有些譜了，俗話說：擒賊先擒王，我要想辦法轉變她。開學報名那天，就有一個女生在教室里和男生打架，大吼大叫，我問這是誰，同學悄悄告訴我說，這就是大名鼎鼎的劉某。我上下打量了一下她：個子高高的，長的挺清秀，看起來蠻機靈的。我叫她過來，她愛理不理的，叫了三次，她才大搖大擺的走過來，說：“有什么事嗎？”我說：“沒什么，只是你在教室里大吼大叫不太像女生的行為，有些不禮貌，我覺得女生可以文靜些，你認為呢？”她沒說什么，瞟了我一眼。第二天上課，中途下座位，我問她干什么去？她說扔垃圾，我沒說什么，繼續(xù)上課。下課后，我找她談話，告訴她要學會尊重別人，垃圾可以下課后去扔，假如你在講故事講得興致勃勃時，別人站起來去扔垃圾或者大聲講話，你會怎么想呢？要學會換位思考。這次就原諒你，希望沒有下次。她沒有回答，把頭低下了。中午吃飯的時候，她又惹是生非，打了同桌的同學，沒有任何理由，就是想伸手去弄別人。班長告訴我，沒有誰愿意同她坐一方，挨到坐就要被打。我又找她談心，她說沒辦法控制自己的手，老師提醒她只能管一會。她說：“同學們都討厭我，我也不喜歡她們，不愿意和她們玩，看不慣就想打人?！甭犃诉@話，我問她打了同學心里高興嗎？她不言語，我舉了一些生活的實例告訴她這些做法是不對的，又換位思考一下，你被別人無緣無故打了，你有什么想法呢？你的心里舒服嗎？打架給別人帶來痛苦，對自己也沒有好處，養(yǎng)成不良行為，要激起同學們的憤怒，同學們當然不喜歡你，這樣做不值得。所以遇到事情不要沖動，多想想，這樣做會有什么后果。你愿意聽我的建議嗎？她答應了。接著我向家長了解情況，家長哭著告訴我，因為她的這些行為，家長受了許多委屈，沒辦法.于是我們開了一次班干部會，我問：她就沒有優(yōu)點嗎？一個同學說：她喜歡體育活動，體育成績很好，運動會上經常為我們班集體爭得榮譽。了解到這些情況后，我有辦法了，我深知要想轉變她并非一朝一夕一言一行能做到，我要給她更多的愛與寬容。

首先，動之以情，正面疏導。我上課經常讓她回答問題，然后有意無意的表揚她 ，說她的思維活躍，愛回答問題，激發(fā)了她的學習興趣。你的點滴進步同學們都看到的，同學們會喜歡你，老師也喜歡你。久而久之她和我的距離不那么遠了，愿意跟我聊天，下課時她還會叫我一起參加活動呢，我高興極了。有一次她上體育課不小心摔倒，把腳崴了，我背她去看醫(yī)生，拿藥，喂藥，照顧她，還把她背回家，我借此機會，組織同學們去慰問她，去給她補課，還給她講學校發(fā)生的事情同學們，這種真摯的友情感動了她，集體的溫暖感化了她。俗話說：真誠所至，金石為開。她感覺到了我們的真誠，感受到了同學們對她的愛護和關心，她開始有明顯的變化，打架的次數在減少。

然后，曉之以理，熱情激勵，反向鞭策。我給她講自卑感的危害性，給她講了許多有關自愛、自尊、自強、自信的故事，激發(fā)她奮發(fā)向上，我經常去看她上體育課，看到她在體育場上的拼搏勁我會給以掌聲，鼓勵她，表揚她，并讓全班同學學習她的拼搏精神，我對她說：把你體育課上的拼搏精神用到學習上，用來改正錯誤，相信你一定是最好的。好幾年沒聽表揚了，耳朵里都被責罵和訓斥磨起了繭子，我這一番話，說得她就像三伏天吃了個冰凍大西瓜，心里那個美呀！就別提了。她說：張老師你以后要經常來看我上體育課。我說：“好呀，不過……”她低下頭說：“我知道”“我希望你能堅持，最后徹底改掉這個打架的壞習慣”。打那以后，她真的開始變了，我不斷加溫，不斷澆水施肥，小心翼翼的保護著她這剛剛萌發(fā)的積極性，就像保護著一棵剛出土的幼芽。

后來，我對她說：“你的體育成績好，可以報考體育尖子，也就是體尖。”她激動地說：“我可以嗎？真的能行嗎？”她說：“我一定努力”。后來，她徹底改變了，把時間和精力用在努力學習了，從來沒有打架現象了。

從那以后她不再與同學發(fā)生爭執(zhí)了，并且遇到同學們打架、罵人這樣的事情時，第一個沖過去勸解的是她；她不再欺負別人，還主動去幫助別人；她的作業(yè)完成的很好，學習成績也在提高。同學們都說她變了，以前教過她的老師都說：劉某完全變了，以前那個調皮搗蛋的劉某不在了，現在的劉某是一個人見人愛的好學生了，我們都喜歡她了。

我捧著這個中國結，幸福之感傳遍全身，這正是“愛”與“寬容”在孩子身上的最好印證，我幸福，我快樂，因為我是班主任。