許雪麗

摘要 在小學(xué)高段數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，板書的運(yùn)用有著重要作用，好的板書，能夠豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，揭示教學(xué)內(nèi)容，使知識點(diǎn)形成脈絡(luò)，給學(xué)生留下思維的空間，便于理解和記憶，還可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更好地完成教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞 小學(xué)數(shù)學(xué) 板書 類型 要求

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1 板書的基本要求和類型

1.1 板書的基本要求

（1）板書制定要有計(jì)劃性：教師在備課時，要認(rèn)事先設(shè)計(jì)好板書格式，要將每節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容規(guī)劃好，按照合理的順序?qū)⒏拍睢⒍ɡ?、公式、例題、結(jié)論等合理布局。當(dāng)一節(jié)課告一段落時，講解的主要內(nèi)容要整齊地保留在黑板上，有利于學(xué)生全面掌握課堂的重點(diǎn)內(nèi)容，也有利于學(xué)生記錄。（2）板書要有規(guī)范性：文字要正確，字跡要工整，繪圖要準(zhǔn)確、美觀、規(guī)范。盡量使用工具作圖。對例題的講解要清楚、準(zhǔn)確，有條理。板書的結(jié)構(gòu)要系統(tǒng)、有序，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）板書內(nèi)容要精煉、準(zhǔn)確、系統(tǒng)。和講解一樣，板書貴在“精煉”。數(shù)學(xué)板書更要寫在點(diǎn)子上，書在關(guān)鍵處，要起到提綱挈領(lǐng)、畫龍點(diǎn)睛的作用。當(dāng)然，板書的內(nèi)容要正確、傳達(dá)的信息要準(zhǔn)確、揭示的內(nèi)容要客觀。同時，板書內(nèi)容要系統(tǒng)有序、條理清晰、富有邏輯性。（4）板書要有針對性：板書要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，結(jié)構(gòu)與課堂教學(xué)內(nèi)容相一致。若內(nèi)容過多，則使重點(diǎn)不突出，學(xué)生抓不住東西，還容易造成學(xué)習(xí)疲勞，影響課堂教學(xué)效果：若過于簡化，又不能起到提綱挈領(lǐng)，揭示數(shù)學(xué)規(guī)律的作用，不利于學(xué)生理解和掌握課堂內(nèi)容。（5）板書要有藝術(shù)性：新穎的板書設(shè)計(jì)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；板書的字跡要工整，圖表要簡潔、美觀，圖文并茂。對結(jié)論、定理等理論知識可以用輔直觀圖表達(dá)，有利于學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握；板書要與口述講解相結(jié)合，可以運(yùn)用色彩搭配，突出知識的重難點(diǎn)，顯示結(jié)構(gòu)層次，圖形脈絡(luò)以及數(shù)量關(guān)系等；板書還要不斷變化，不斷創(chuàng)新，不能千篇一律，這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.2 板書的類型

板書的類型的選擇和其他教學(xué)活動一樣，要與小學(xué)中高段生年齡特征，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、特點(diǎn)等恰當(dāng)?shù)剡x擇。選擇合適的板書類型可以增強(qiáng)教學(xué)效果。板書從表現(xiàn)形式可分為以下幾種：（1）提綱式：所謂提綱式板書，是將一節(jié)課的內(nèi)容，通過分析歸納后，用精練的語言概括出各部分的知識要點(diǎn)，以及他們之間的邏輯關(guān)系、從屬關(guān)系，并按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)順序，依次寫在黑板上。這種板書設(shè)計(jì)，重點(diǎn)突出，綱目清楚，便于學(xué)生對教材內(nèi)容的理解和記憶。（2）表格式：稱為表格式板書是把教材所表述概念或相關(guān)的知識點(diǎn)等列入表格，進(jìn)行比較，從而加深對其特點(diǎn)、本質(zhì)的認(rèn)識。表格式類目清楚，井然有序，鮮明的框架結(jié)構(gòu)，將教材內(nèi)容羅列出來，可以增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的立體感和透明度，便于學(xué)生歸納、比較，加深對知識點(diǎn)本質(zhì)的認(rèn)識和理解。例如，正比例、反比例的量的特征可以用表格歸納。（3）圖示式：心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)學(xué)生對不同信號的識別時間有很大差異。如用語言描述事物識別事物需要2.8秒，相同信息用線條圖表述需要1.5秒，用黑白照片表述需要1.2秒，用彩色照片僅需要0.9秒，直接看實(shí)物理解更快，為0.7秒。因此，教師在有些知識點(diǎn)運(yùn)用色彩鮮艷的紙剪成漂亮的圖形或用實(shí)物直接粘貼成模型，既直觀又形象。（4）總分式：當(dāng)數(shù)學(xué)知識之間的分關(guān)系為層級關(guān)系或總分關(guān)系時，可以使用線性圖來表示各知識要點(diǎn)的構(gòu)成，以及各個要素之間的從屬關(guān)系?？偡质降陌鍟奶攸c(diǎn)是有助于學(xué)生把握知識點(diǎn)的類別及其從屬關(guān)系。例如，講解三角形的分類時可用總分式表示，以明確三角形的種類和其從屬關(guān)系。（5）綜合式：所謂綜合式板書是指將教學(xué)中幾方面的知識點(diǎn)有關(guān)聯(lián)的綜合反映出來。使本來零散、孤立的知識點(diǎn)串聯(lián)或并聯(lián)起來，形成系統(tǒng)化、簡單化的知識網(wǎng)。這種板書對培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和概括能力有幫助。例如，在講解數(shù)的整除這一單元時概念很多，可以將以整除為中心的知識點(diǎn)表述為網(wǎng)絡(luò)圖，把與其有關(guān)的概念都簡約和清晰地反映出來，便于學(xué)生理解和記憶。（6）比較式：有學(xué)者說比較是一切理解和思想的基礎(chǔ)，人們是通過比較才認(rèn)識世界上的一切東西的。在課堂教學(xué)中，比較也是運(yùn)用比較多的一種教學(xué)方法。例如：學(xué)習(xí)比的概念時，需將其與分?jǐn)?shù)和除法作比較，以識別它們之間的相互關(guān)系。

2 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)板書的基本功能

小學(xué)數(shù)學(xué)教師只有熟練掌握好板書的設(shè)計(jì)。根據(jù)課堂教學(xué)目標(biāo)和小學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)出邏輯嚴(yán)密、條理清晰、內(nèi)容豐富、重點(diǎn)突出、便于記憶的板書，并與課堂講學(xué)靈活、恰當(dāng)運(yùn)用，就能充分發(fā)揮板書在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用。

（1）輔助語言教學(xué)，便于學(xué)生記憶。板書是語言教學(xué)的重要輔助工具，是快速傳遞教學(xué)信息的有效手段，是語言教學(xué)的書面表達(dá)形式，它可以將信息準(zhǔn)確、清楚地傳達(dá)給學(xué)生，彌補(bǔ)語言表達(dá)不足之處，同時有利于在學(xué)生腦海中留下深刻的印象，加深對知識點(diǎn)的理解。（2）突出課堂重點(diǎn)和難點(diǎn)，引起學(xué)生注意。板書設(shè)計(jì)的內(nèi)容一般是重點(diǎn)和難點(diǎn)，在教學(xué)過程中還可以圈圈點(diǎn)點(diǎn)或用不同顏色的粉筆書寫和繪畫?？梢酝怀鼋虒W(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，引起學(xué)生的注意。（3）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思考。設(shè)計(jì)獨(dú)特、獨(dú)巨匠心、形式優(yōu)美的板書，不僅能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而且可以啟發(fā)學(xué)生積極思考，從而達(dá)到對知識點(diǎn)的全面理解掌握。（4）設(shè)計(jì)規(guī)范的板書可以為學(xué)生做出示范。俗話說：“榜樣的力量是無窮的”。教師的一言一行、一舉一動，都是學(xué)生的模仿對象。

3 小學(xué)數(shù)學(xué)高段課堂板書策略

小學(xué)數(shù)學(xué)課的重要教學(xué)任務(wù)是將數(shù)學(xué)的一些基礎(chǔ)知識傳授給學(xué)生，學(xué)會可以使用這些基礎(chǔ)知識來理解和認(rèn)識生活中的一些實(shí)際問題。小學(xué)生的思維特點(diǎn)是：從形象思維逐漸向抽象思維發(fā)展，上課時注意力容易分散，受外界影響大，書寫速度慢，閱讀能力不強(qiáng)等。這些都決定了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上板書的目的不是讓學(xué)生抄筆記，而是為了促進(jìn)學(xué)生對知識點(diǎn)的理解，加深記憶，為學(xué)生的筆記做出示范。

當(dāng)下，小學(xué)數(shù)學(xué)高段課堂不僅需要重視活動探究的過程，也應(yīng)重視科學(xué)概念的教學(xué)。改變部分課堂板書出現(xiàn)的諸如隨意性大、單一性、電腦代替等現(xiàn)狀，提高課堂的教學(xué)效率。教師在進(jìn)行板書教學(xué)設(shè)計(jì)時應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)和難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮板書在教學(xué)中微型教案的功能和作用。展現(xiàn)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，有效幫助教師和學(xué)生達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生能夠掌握教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高教與學(xué)的效果。

綜上所述，好的數(shù)學(xué)板書，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師漂亮的字體、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)思，可以讓學(xué)生從中感受到板書的形式美和藝術(shù)美，使學(xué)習(xí)成為一種美的享受，而且也會提高教師在學(xué)生心中的地位，促進(jìn)教與學(xué)。所以說板書在數(shù)學(xué)教學(xué)中有著非常重要的作用，這值得我們每位數(shù)學(xué)教師深思。

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