任雪飛等

摘要：在當(dāng)今信息迅猛增長(zhǎng)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息素養(yǎng)不僅是人們自身生存的基礎(chǔ)，更是人們?yōu)檫m應(yīng)信息社會(huì)和在高新科技產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的背景下，創(chuàng)業(yè)發(fā)展與終身學(xué)習(xí)所必備的基本素質(zhì)與基本條件。因此信息素養(yǎng)已經(jīng)成為每個(gè)大學(xué)生的基本生存能力，更是信息化社會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：信息素養(yǎng) 信息檢索 案例教學(xué)

1 信息素養(yǎng)涵義

信息素養(yǎng)（Information Literacy）概念的提出和對(duì)其的系統(tǒng)研究始于20世紀(jì)70年代。保羅·澤考斯基作為美國(guó)信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)的主席指出，具有信息素養(yǎng)的人是能夠?qū)⑿畔①Y源應(yīng)用到工作方面的人，他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的時(shí)候習(xí)慣通過(guò)各種信息工具和主要信息來(lái)源的技術(shù)和能力以形成信息方案。美國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)的定義：“能夠認(rèn)識(shí)何時(shí)需要信息并且具有檢索、評(píng)價(jià)以及有效使用信息能力的人才是一個(gè)有信息素養(yǎng)的人。”圖書(shū)管理員協(xié)會(huì)對(duì)有信息素養(yǎng)大學(xué)生的定義：第一，能夠熟練地、批判性地評(píng)價(jià)信息；第二，能夠精確地、創(chuàng)造性地使用信息；第三，能夠有效地和高效地獲取信息?？傊鉀Q信息問(wèn)題是培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)的關(guān)鍵。大學(xué)生信息素養(yǎng)是培養(yǎng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代創(chuàng)造型人才的要求，也是中國(guó)高等教育改革的重要內(nèi)容。

2 當(dāng)前在校大學(xué)生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀

2.1 信息意識(shí)不強(qiáng)。絕大多數(shù)的大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)僅僅是進(jìn)行聊天和娛樂(lè)，如果不能夠充分地了解圖書(shū)館的館藏并且滿足僅僅獲取課本知識(shí)，這樣就造成了既沒(méi)有擴(kuò)展課本知識(shí)的意識(shí)，更沒(méi)有利用圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)以及數(shù)據(jù)庫(kù)解決問(wèn)題的欲望，從而造成了信息資源的浪費(fèi)。

2.2 信息能力出現(xiàn)障礙。缺乏信息檢索知識(shí)，網(wǎng)上搜索僅僅依賴搜索引擎，不了解數(shù)據(jù)庫(kù)及數(shù)據(jù)庫(kù)資源內(nèi)容，不知道如何檢索數(shù)據(jù)庫(kù)，外文數(shù)據(jù)庫(kù)檢索更是無(wú)從下手，對(duì)信息資源加工、歸納、鑒別、評(píng)價(jià)和綜合能力欠缺。

3 改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，豐富實(shí)踐內(nèi)容，為信息素養(yǎng)教育服務(wù)

信息檢索的內(nèi)容隨著信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不斷發(fā)展擴(kuò)大已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，網(wǎng)絡(luò)檢索是其發(fā)展的主要標(biāo)志。隨著信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展還出現(xiàn)了一些網(wǎng)絡(luò)信息檢索工具，其代表有百度、GOOGLE等。網(wǎng)絡(luò)信息資源具有內(nèi)容龐雜、類(lèi)型豐富、分布廣泛以及更新速度快的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的內(nèi)容和方法也應(yīng)當(dāng)順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息的變化，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在實(shí)踐中能夠應(yīng)用檢索的知識(shí)，這也是對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的要求。

3.1 為了充實(shí)信息檢索課程教材的內(nèi)容，將信息檢索與利用代替原來(lái)的文獻(xiàn)檢索課，其內(nèi)容包括五個(gè)方面：第一，介紹信息檢索的基本知識(shí)；第二，使用信息檢索工具，包括少量傳統(tǒng)的手工檢索工具、計(jì)算機(jī)信息檢索基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)信息檢索、數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)以及多媒體信息檢索；第三，信息加工整理評(píng)價(jià)利用；第四，論文方法寫(xiě)作，包括綜述文摘報(bào)告立項(xiàng)研究報(bào)告以及學(xué)術(shù)論文撰寫(xiě)方法等；第五，人文素質(zhì)和信息道德教育，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，社會(huì)中存在很多的不良信息造成侵權(quán)信息犯罪時(shí)有發(fā)生，每個(gè)人都應(yīng)在未來(lái)的信息化社會(huì)中遵循一定的信息倫理和道德準(zhǔn)則來(lái)規(guī)范自身的信息行為。

3.2 為了提高學(xué)生的檢索興趣，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)厥褂冒咐M(jìn)行教學(xué)，通過(guò)案例以及演示或組織討論等在教學(xué)中形成互動(dòng)，從而激發(fā)了大家利用檢索解決問(wèn)題的興趣。教學(xué)中選擇的案例應(yīng)當(dāng)能夠充分體現(xiàn)各種檢索系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫(kù)是以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為介質(zhì)的特性。此外，還應(yīng)當(dāng)選擇合適的案例提高學(xué)習(xí)應(yīng)用各種檢索系統(tǒng)的能力以提高學(xué)生的檢索能力。為了將學(xué)生引導(dǎo)到具體的案例研究當(dāng)中，在編寫(xiě)教學(xué)案例時(shí)應(yīng)當(dāng)根據(jù)檢索工具的教學(xué)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行。通過(guò)探索研究來(lái)解決各種檢索問(wèn)題并獲得相應(yīng)的知識(shí)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。

3.3 加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐，重視上機(jī)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)。OPAC公共書(shū)目檢索系統(tǒng)：其功能日益強(qiáng)大，學(xué)習(xí)信息檢索最根本的內(nèi)容是學(xué)會(huì)使用OPAC，讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單檢索、高級(jí)檢索和全文檢索。搜索引擎：搜索引擎是學(xué)生在學(xué)習(xí)文獻(xiàn)課之前獲得學(xué)術(shù)信息的主要工具。但多數(shù)只會(huì)簡(jiǎn)單使用搜索引擎，要引導(dǎo)學(xué)生掌握搜索引擎的高級(jí)語(yǔ)法。電子期刊與學(xué)位論文：以學(xué)校圖書(shū)館擁有的信息資源為基礎(chǔ)，一般有中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)、重慶維普三家，在教學(xué)中應(yīng)針對(duì)專(zhuān)業(yè)特色調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)。電子圖書(shū)：電子圖書(shū)主要集中在圖書(shū)館，通過(guò)圖書(shū)信息的查詢，學(xué)生能復(fù)制圖書(shū)內(nèi)容，熟悉工具軟件的使用。

4 結(jié)束語(yǔ)

為了在達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生檢索能力的同時(shí)還激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，這就需要在檢索課程中實(shí)行案例教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)。雖然案例教學(xué)取得了一定的成果，但是案例的選擇、理論知識(shí)與案例分析的有機(jī)結(jié)合和協(xié)調(diào)等仍舊是在實(shí)施案例教學(xué)過(guò)程中值得重視的問(wèn)題。只有老師很好地處理這些問(wèn)題，案例教學(xué)才能取得最佳的教學(xué)效果?？傊?，信息素養(yǎng)教育適應(yīng)信息社會(huì)的發(fā)展，主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和能力。信息檢索的教學(xué)應(yīng)將信息素養(yǎng)教育貫穿全部教學(xué)過(guò)程，以提高信息意識(shí)為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索能力、信息吸收能力和信息整合能力，突出學(xué)生的信息實(shí)踐能力和知識(shí)創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和積極性，積極提高教師自身的信息素養(yǎng)。信息檢索課只有不斷地改革和探索，才能完成其信息素養(yǎng)教育。

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作者簡(jiǎn)介：任雪飛，女，遼寧大連人，圖書(shū)館員，研究方向?yàn)榻逃龑W(xué)，圖書(shū)館管理學(xué)。