吳蓮霞

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課發(fā)現(xiàn)美麗

1.導(dǎo)語：這節(jié)課接著學(xué)習(xí)《跨越百年的美麗》，大家齊讀課題。上節(jié)課我們了解了課文的大概內(nèi)容，體會到了居里夫人美麗端莊的外表。這些美麗就像夜空的繁星一樣晶瑩發(fā)亮，吸引著我們一點點去看?？焖贋g覽課文，想想課文用了哪些具體事例體現(xiàn)居里夫人的美麗？

2.文中最感動你的美麗表現(xiàn)在哪些地方？默讀課文，劃出能夠觸動你心扉的句子，并在旁邊批注。

二、品讀課文感悟美麗

1.為了提煉純凈的鐳…

（過渡）現(xiàn)在我們一起來觀看這份美麗，（播放提煉鐳的視頻）作者又是怎樣描寫這份美麗的，我們一齊來讀這段文字，想想哪些詞語觸動了你的心扉？

……

總結(jié)：聽了他的描述，我們明白了在居里夫人之前沒有人知道鐳，居里夫婦只有從一鍋一鍋廢渣中實驗。不僅環(huán)境惡劣，實驗復(fù)雜，而且實驗也許還有失敗，還會面對外人的……（請你補充…）可居里夫人又是怎么做的呢？

師：就是從早到晚這樣實驗著三年又九個月，當(dāng)別人在家享受天倫之樂時，居里夫人卻在……當(dāng)別人在悠閑出門旅游時，居里夫人卻在……（體會到這份艱辛，這份辛苦，我們再讀這一句）

2.在你們的朗讀中強調(diào)了“成噸”這個詞，也就是說有好幾噸廢渣，居里夫婦至少冶煉了8噸廢渣。（體會著這份執(zhí)著和剛毅的感動，試著背這一節(jié)）

3.這份堅毅的美麗早已融入瑪麗心中，這份美麗美得有力量。你還從什么地方感受到了這份堅毅美？

4.是的，皮埃爾的突遭車禍，居里夫人一個人默默地、堅毅地走在科學(xué)道路上，那居里夫人取得了哪些成就？

（齊讀：她從一個漂亮的小姑娘…里程碑）這樣寫有什么好處？（課件句式練習(xí)）

5.因為她提煉了鐳，作出了巨大貢獻，開創(chuàng)了放射性這門新的學(xué)科，所以變成了科學(xué)教科書里新名詞“放射線”。因為以她的名字作放射性強度的計量單位，所以變成了……因為她不斷探索在科學(xué)的道路上，所以變成了一條條……因為她終身獻身科學(xué)，所以她變成了……

板書：探索科學(xué) 獻身科學(xué)

【設(shè)計意圖：要讓學(xué)生理解“美麗”的多層內(nèi)涵，老師可先在文中尋找描寫居里夫人美麗的語句，說出自己的理解；并對重點語句進行品析，領(lǐng)會居里夫人的精神魅力，加深對“美麗”的理解；接著用“因為……所以……”的句式表達，從而進一步鍛煉學(xué)生在文中理解分析、歸納概括的能力?！?/p>

師：從一個漂亮的小姑娘逐漸成長為端莊堅毅的女學(xué)者。大家一起來體會她的大成就，并讀這一句。

6.剛才我們被那么多美麗深深感動，它包含著可貴性格，高遠追求的人生意義。就在紀(jì)念鐳發(fā)明25的紀(jì)念日里，居里夫人這樣講著……（播放視頻，體會居里夫人獻身科學(xué)的美麗）

總結(jié)：即便青春容顏不再擁有，即便金錢權(quán)利不再擁有，居里夫人認(rèn)為這一切都不重要，重要的是不懈追求幸福，以及為人類作貢獻。

三、回歸整體升華美麗

1.我想居里夫人的這段話是對她人生意義的深刻理解，聯(lián)系剛才的片子和今天所學(xué)的這份美麗，你認(rèn)為人活著的意義是什么？你最想說什么？（學(xué)生匯報）那老師也有一首詩想和你們共勉（配樂師生誦讀）。

致居里夫人

*即便是青春和容顏不在

*即便是獎?wù)潞皖^銜不在

*這一切都不重要

*在我們心中

*已烙印下了您堅定執(zhí)著的追求

*因為這是——

*跨越百年的美麗

*也鐫刻下了您獻身科學(xué)的精神

*因為這也是——

*跨越百年的美麗

*更記錄下了您淡泊名利的風(fēng)骨

*因為這更是——

*跨越百年的美麗

2.總結(jié)：是的，你也讀懂了這份美麗。這種精神，不僅僅是跨越百年，而是跨越千年、萬年，這是一種永恒的美。

四、鞏固拓展延伸美麗

師：難怪愛因斯坦說：“在所有……人”。同學(xué)們今天感受到那么多，你也一定有很多想說、想寫的，請大家結(jié)合閱讀鏈接，在讀完之后，寫下你的感受。

五、課后練習(xí)傳遞美麗

1.把這份美麗和真誠傳遞給別人，將居里夫人的故事復(fù)述給自己的親人和朋友。你將是帶去美麗的“小天使”。

2.繼續(xù)發(fā)現(xiàn)美麗，閱讀《科學(xué)家的故事》，學(xué)習(xí)文章的寫作方法，并用此方法寫自己熟悉的一位科學(xué)家。你將是快樂的“小作家”。

【設(shè)計意圖：這樣的作業(yè)設(shè)計既培養(yǎng)了學(xué)生的語言表述能力，又拓寬了學(xué)生的知識視野，使語文能力的訓(xùn)練滲透到了課外?！?/p>

（責(zé)編 張亞莎）