2013年6期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級(jí)小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時(shí)、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(語(yǔ)文)
開(kāi)篇
特別關(guān)注·復(fù)習(xí)考試
閱讀經(jīng)緯
- 新課程背景下閱讀教學(xué)的誤區(qū)及規(guī)避策略
- 撥動(dòng)學(xué)生心弦 奏響生命樂(lè)章
- 新式聽(tīng)寫(xiě)，為高效課堂保駕護(hù)航
- 從生活中來(lái)，在生活中學(xué)，到生活中用
- 語(yǔ)文課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)初探
- 語(yǔ)文學(xué)案的設(shè)計(jì)策略
- 語(yǔ)文教學(xué)中教師語(yǔ)言評(píng)價(jià)的魅力
- 情趣，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)更精彩
- 讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中幸福成長(zhǎng)
- 讓學(xué)生在閱讀反思中成長(zhǎng)
- 以學(xué)生為主體 追求點(diǎn)撥實(shí)效
- 品讀
- 閱讀教學(xué)應(yīng)多些話題，少些問(wèn)題
- 單元導(dǎo)讀，讓孩子揚(yáng)帆遠(yuǎn)航
- 促進(jìn)教學(xué)有效生成的策略
- 閱讀教學(xué)對(duì)話存在的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)策略
- 讓語(yǔ)文課堂作業(yè)更富有實(shí)效
- 巧用閱讀期待 提高教學(xué)效率
- 語(yǔ)文課，請(qǐng)別忽略“導(dǎo)”
- 提高語(yǔ)文課后半時(shí)學(xué)習(xí)效率的策略
- 引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)詞語(yǔ)的感性世界
- 讓練習(xí)成為孩子智慧生長(zhǎng)的舞臺(tái)
- 詞語(yǔ)理解應(yīng)模糊些
- 課堂教學(xué)應(yīng)變教師“講”為學(xué)生“做”
- 如何化解語(yǔ)文教學(xué)生成中的尷尬
- 探究，讓閱讀走向有效
- 巧用插圖 學(xué)活課文
- 延伸閱讀，“墻內(nèi)開(kāi)花，墻外香”
- 敢問(wèn)個(gè)性化作業(yè)在何方
- 追求本真化的詞語(yǔ)教學(xué)
- 語(yǔ)文有效課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 運(yùn)用延時(shí)評(píng)價(jià) 提高課堂實(shí)效
- 在誦讀中升華 在練筆中延伸
- 巧設(shè)情境 快樂(lè)識(shí)字
- 運(yùn)用經(jīng)典故事 引領(lǐng)課外閱讀
- 巧用生成，讓語(yǔ)文課堂充滿智慧與靈性
- 《五月的田野》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）
- 《自己的花是讓別人看的》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 會(huì)呼吸的幸福課堂
- 多處拓展折射人性的光輝
- 匠心揮灑 高效課堂
- 有效課堂從找準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)開(kāi)始
- 《孔子游春》教學(xué)例談
- 讓兒童詩(shī)綻放濃濃的“情”味
- 談?wù)Z文研究性學(xué)習(xí)中創(chuàng)造力培養(yǎng)
- 語(yǔ)文教學(xué)要聚焦工具性與人文性的統(tǒng)一
- 抓住矛盾沖突，走進(jìn)人物內(nèi)心
- 讓心靈之花悄然開(kāi)放
- 一切美麗皆可預(yù)約
- 因文而異 彰顯活性
- 適度拓展教材 構(gòu)建開(kāi)放課堂
- 利用探討激發(fā)學(xué)生想象
- 達(dá)標(biāo) 保本 整合
- 把一個(gè)教學(xué)點(diǎn)做足
- 情感，從課文延伸到習(xí)作
習(xí)作講壇
- 注重讀寫(xiě)結(jié)合 提高閱讀效率
- 中年段習(xí)作修改的研究與實(shí)踐
- 把握寫(xiě)景作文的梯度目標(biāo)
- 《讀書(shū)經(jīng)歷中的事》的教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析
- 記人敘事散文與情感表達(dá)
- 《假如我有一雙翅膀》的教學(xué)點(diǎn)評(píng)
- 文由心生
- 隨筆化寫(xiě)作
- 還學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂
- 展示絢麗的生命畫(huà)卷
- 以活動(dòng)為載體 促進(jìn)習(xí)作發(fā)展
- 為寫(xiě)作鋪路
- 電視對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的影響
- 從“晶”字探討字理識(shí)字教學(xué)
- 低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的探究
- 讓口語(yǔ)交際課堂精彩紛呈