龍素娟

每一個(gè)兒童都是一個(gè)珍貴的生命，每一個(gè)學(xué)生都是一幅生動(dòng)的畫(huà)卷。怎樣才能保存這些生命的記錄，展示生命絢麗的畫(huà)卷呢？從事語(yǔ)文教學(xué)十多年了，我覺(jué)得日記能記錄生命歷程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日記能折射出生命的七彩光芒，日記是學(xué)生表達(dá)喜怒哀樂(lè)的最佳方式。每一個(gè)生命都會(huì)因日記而個(gè)性張揚(yáng)，每一個(gè)生命都會(huì)因日記而精彩紛呈。那么如何指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記，讓學(xué)生的生命因日記而精彩呢？

一、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)日記的興趣

首先，我們要讓學(xué)生明白：日記是師生交心的彩虹橋，是蔚藍(lán)色的心靈天空，是燦爛的山花、絢麗的朝陽(yáng)、叮咚的山泉……它讓我們擺脫了寂寞，擁有了充實(shí)；它把我們的心擰在了一起，不再漂泊；它揮灑我們智慧的人生，不再默默無(wú)聞……

適時(shí)地給學(xué)生一些意外的驚喜可以激發(fā)學(xué)生的興趣，如在持之以恒地寫(xiě)日記的學(xué)生的日記本中夾一枚火紅的楓葉，給獲得好成績(jī)的學(xué)生照一張合影，給取得飛速進(jìn)步的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)狀，給有突出表現(xiàn)的學(xué)生寫(xiě)喜報(bào)……文章想象豐富的，可以給他畫(huà)對(duì)飛翔的翅膀；擬人手法用得好的，可以給他畫(huà)個(gè)卡通人物，或者畫(huà)張笑臉以示對(duì)他的鼓勵(lì)。意外驚喜，應(yīng)是教師創(chuàng)造的杰作，教師應(yīng)有創(chuàng)新的意識(shí)，努力用新奇的方式激勵(lì)學(xué)生。

二、教給學(xué)生寫(xiě)日記的方法

1.仔細(xì)觀察。寫(xiě)自己身邊的人和事比較容易，但是要想寫(xiě)得詳細(xì)、具體、完整，就需要花時(shí)間仔細(xì)地觀察。如寫(xiě)自己喜歡的玩具，可以從這幾個(gè)方面著筆：①玩具怎么來(lái)的？②它的外形是什么樣的？③這個(gè)玩具怎么玩？④你平時(shí)總是和誰(shuí)一起玩玩具？⑤你是否喜歡它，為什么？日記材料就在我們的身邊，但是稍不留意，材料就會(huì)悄悄地從眼前溜掉。因此，我們平時(shí)要細(xì)心觀察自己周圍的事物，包括看到的、聽(tīng)到的、想到的以及自己所做的。

2.從生活中尋找日記素材。生活中驚天動(dòng)地的事情很少，大多是一些平平淡淡的事情。對(duì)學(xué)生而言，每天做的事情不外乎上課、寫(xiě)作業(yè)、課間娛樂(lè)等，這看起來(lái)很無(wú)趣。可是當(dāng)你學(xué)到了新知識(shí)，答對(duì)了一道題，學(xué)會(huì)了一種新玩法，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密，一定會(huì)很激動(dòng)，很興奮，從而在腦海里留下深刻的印象。這些不正是非常精彩的日記材料嗎？把它們記錄下來(lái)，就是一篇好的日記。以下是三年級(jí)的殷亦璠同學(xué)寫(xiě)的精彩日記——《臘梅花開(kāi)了》：

清晨，新的一天開(kāi)始了。我走進(jìn)校園，被陣陣清香所吸引，我欣喜地看到花壇里的臘梅開(kāi)了。

臘梅花靜靜地開(kāi)放，一縷縷陽(yáng)光灑向挨挨擠擠的花兒們。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都綻開(kāi)了，露出嫩黃色的花蕊，好似一張張綻開(kāi)的笑臉，又像一個(gè)個(gè)嬌羞的小姑娘。你看，那黃色的花瓣，不就是小姑娘害羞時(shí)遮住小臉的黃手絹嗎？我把鼻子湊了上去，一股淡淡的清香撲面而來(lái)，有些溫暖，還有一絲淡淡的憂傷，我醉了。

我覺(jué)得自己仿佛就是一朵臘梅花，在寒風(fēng)中沐浴著溫暖的陽(yáng)光。一會(huì)兒，一只小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，告訴我它在天空飛翔的快樂(lè)；一條蚯蚓爬過(guò)來(lái)，告訴我它昨夜做的好夢(mèng)……

我不禁輕聲吟誦起來(lái)：“臘梅花綻開(kāi)，香氣令人醉?；▋呵f(wàn)朵，我愿為它來(lái)?！?/p>

3.寫(xiě)興趣愛(ài)好和心得。每個(gè)人都有自己的興趣和愛(ài)好，有的喜歡彈琴、跳舞，有的喜歡打球、看書(shū)，有的喜歡旅游、飼養(yǎng)小動(dòng)物……寫(xiě)自己喜歡的東西和喜歡做的事就不愁沒(méi)內(nèi)容可寫(xiě)了。自己對(duì)生活的思考，對(duì)事物的看法，以及自己在學(xué)習(xí)、生活中的優(yōu)缺點(diǎn)，讀書(shū)之后的感受等，都是很好的寫(xiě)作素材。

4.剪貼或摘錄。將報(bào)刊上的文章或圖片，自己喜愛(ài)的郵票、照片等貼在日記本上，在旁邊寫(xiě)上說(shuō)明或感想，這種做法有助于提高學(xué)生寫(xiě)日記的興趣。如果覺(jué)得實(shí)在沒(méi)什么可記的，我們可以把在學(xué)習(xí)中看到的或讀到的名人名言，寫(xiě)人物和寫(xiě)景的優(yōu)美詞句、片段等摘錄下來(lái)，以便日后寫(xiě)作文時(shí)使用。

三、循序漸進(jìn)，張揚(yáng)個(gè)性

新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生提出的要求是：“能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容；愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽(tīng)，與他人分享作文的快樂(lè)?！笔堑?，作文是為了自我表達(dá)和與人交流。為了達(dá)到表達(dá)和交流的目的，我們必須寫(xiě)自己想說(shuō)的話。每個(gè)人所體驗(yàn)到的生活是不同的，興趣、愛(ài)好、個(gè)性、思維、品質(zhì)等的差異，會(huì)使表達(dá)出來(lái)的內(nèi)容也呈現(xiàn)多樣化。教師要堅(jiān)決杜絕人云亦云的現(xiàn)象，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)，從“新”入手，體現(xiàn)出語(yǔ)言的新鮮、題材的新穎、想象的新奇，使學(xué)生寫(xiě)出完全屬于自己的東西，讓個(gè)性在日記中盡情張揚(yáng)，讓生命因日記而彌足珍貴、真實(shí)自然。

我們對(duì)學(xué)生的日記要求不能過(guò)高，要鼓勵(lì)學(xué)生想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，只要是他們自己的感受、自己的思想就行；想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，只要能連貫地把聽(tīng)到的、見(jiàn)到的、感受到的寫(xiě)出來(lái)就行，不要求遣詞造句、布局謀篇，不強(qiáng)求寫(xiě)題目，不強(qiáng)求突出重點(diǎn)，只要富有童趣就行。讓學(xué)生覺(jué)得日記好寫(xiě)，寫(xiě)日記是件快樂(lè)的事情，學(xué)生寫(xiě)日記的興趣和習(xí)慣才能被培養(yǎng)起來(lái)。

我們要讓學(xué)生的世界聚集在日記這一方小小的天地中，使他們的現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想能在日記中得到結(jié)合，使他們的感情在日記中得到升華，使日記成為他們心靈的一隅，成為與老師、同學(xué)交流的最直接的方式，成為生命中最珍貴的一頁(yè)。

（責(zé)編 莫彩鳳）