楊薈文

摘 要： 新的課程評(píng)價(jià)體系旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展；促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的不斷提高，促進(jìn)英語(yǔ)課程的快速發(fā)展和創(chuàng)新。教學(xué)評(píng)價(jià)是一門新興的學(xué)科，是不可或缺的基本教學(xué)環(huán)節(jié)，是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，在收集教學(xué)系統(tǒng)各方面信息的基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其效果進(jìn)行價(jià)值判斷的活動(dòng)。教學(xué)評(píng)價(jià)是指按照一定的教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用科學(xué)可行的評(píng)價(jià)方法，為提高教學(xué)質(zhì)量提供可靠的信息和科學(xué)依據(jù)。教師要做好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 教學(xué)評(píng)價(jià) 教學(xué)質(zhì)量

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)自信心為主要目的，采用符合學(xué)生認(rèn)知水平、具有多樣性和可選擇性的評(píng)價(jià)形式。

一、教學(xué)評(píng)價(jià)的意義

1.教學(xué)評(píng)價(jià)有助于課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

科學(xué)有效的教學(xué)評(píng)價(jià)體系能推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的健康發(fā)展，把教學(xué)引到正確的軌道上，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)有助于推動(dòng)教學(xué)改革

教育教學(xué)改革的重點(diǎn)是教學(xué)評(píng)價(jià)的改革，只有教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)行改革，才能真正加快教育教學(xué)改革的步伐。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)有助于促進(jìn)師生共同發(fā)展

通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)，教師可以獲取教學(xué)的反饋信息，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和適當(dāng)調(diào)整，促使教學(xué)向規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展，從而不斷提高教育教學(xué)水平。

二、教學(xué)評(píng)價(jià)的原則

1.注重學(xué)生的主體地位和心智發(fā)展特征。

2.注重形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用。

3.注意評(píng)價(jià)方法的多樣性和靈活性。

4.注重評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的正面影響。

5.注重各年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的階段性。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)的案例評(píng)析

案例：My Body

Teaching steps：

Activity 1：Know the parts of the boby

1.Draw a students boby.

Teacher invites a student to the front and asks him/her to lie on the desk，then draws the outline of his/her boby.

2.Repeat the words of the boby.

When teacher draws the outline of the boby，students say the words：

head，shoulder，arm，hand，leg，foot，boby.

3.Draw and say.

Students draw and say the rest parts：eye.ear.mouth，nose.

本活動(dòng)評(píng)價(jià)形式：學(xué)生每人準(zhǔn)備三張不同表情的臉譜，對(duì)回答問(wèn)題的學(xué)生予以生對(duì)生的評(píng)價(jià)。

Activity 2：The function of the body

1.Ask and answer.

T：How many eyes do you have？

S：I have 2 eyes.

2.Practice the patterns.

3.Fill the assessment charts in groups.

本活動(dòng)評(píng)價(jià)形式：通過(guò)各小組選代表進(jìn)行匯報(bào)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行生對(duì)生和師對(duì)生的評(píng)價(jià)。

Activity 3：Say and do some body actions

1.Students do some actions after the teacher.

T：Touch your nose，follow me.

S：Touch my nose，follow you.

T：Move your body，follow me.

S：Move my boby，follow you.

2.Have a competition.

本活動(dòng)評(píng)價(jià)形式：選出4名學(xué)生裁判對(duì)各小組的比賽成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

Activity 4：Homework and summary

1.Students open their books and turn to page3.DO NO.3 and fill the assessment chart at home.

2.Students fill another assessment chart at the end of class.

本活動(dòng)評(píng)價(jià)方式：通過(guò)做家庭作業(yè)和填評(píng)價(jià)表，讓家長(zhǎng)、教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)，給教師提供反饋的材料。

評(píng)析：在本案例中，教師通過(guò)讓學(xué)生準(zhǔn)備三張不同表情的臉譜、填寫評(píng)價(jià)表和手冊(cè)讓每個(gè)學(xué)生都參與到對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)的活動(dòng)中。全班評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、個(gè)人評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多元、多樣的評(píng)價(jià)方式體現(xiàn)了學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體作用，使學(xué)生成為評(píng)價(jià)活動(dòng)中積極的參與者和活動(dòng)者，讓學(xué)生通過(guò)評(píng)價(jià)活動(dòng)學(xué)會(huì)分析自己的成績(jī)和不足，在體驗(yàn)成就感的同時(shí)找到差距，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，同時(shí)也有利于教師反思教學(xué)。

教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該適應(yīng)新時(shí)代的要求，形成一套行之有效的評(píng)價(jià)體系?？茖W(xué)有效的教學(xué)評(píng)價(jià)體系能推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的健康發(fā)展，把教學(xué)引到正確的軌道上，促進(jìn)課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)觀念上，從過(guò)去只重視“應(yīng)試教育、精英教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤懊嫦蛉w學(xué)生，注重素質(zhì)教育”；在教學(xué)內(nèi)容上，從過(guò)去只重視語(yǔ)言技能和語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暟l(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；在教學(xué)方法上，從過(guò)去傳統(tǒng)的“語(yǔ)法翻譯法”轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴叭蝿?wù)型教學(xué)”為主，多種教學(xué)法相結(jié)合；在教學(xué)手段上，從過(guò)去單一的教師講授轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗝襟w教學(xué)；在評(píng)價(jià)方式上，從過(guò)去的考試評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的形成性評(píng)價(jià)和綜合性評(píng)價(jià)相結(jié)合。因此，教育教學(xué)改革的重點(diǎn)是教學(xué)評(píng)價(jià)的改革，只有對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)行改革，才能真正加快教育教學(xué)改革的步伐。通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)，教師可以獲取教學(xué)的反饋信息，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，促使教學(xué)向規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]王詠梅.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論[G].新華出版社，2006.

[2]蔣媚.例說(shuō)課標(biāo)[G].南寧：廣西教育出版社，2007.