林永健

摘 要：

法律意識是建構法治國家的靈魂，是培養(yǎng)人們守法自律的精神動力和智力來源，它是人們綜合素養(yǎng)的一個最重要的方面。當前技工院校已經成為技能人才的培養(yǎng)主陣地，培養(yǎng)綜合素質高的技能人才是技工院校素質教育的主要目標，而法律意識的培養(yǎng)是新時期技工院校德育工作的重要組成部分。加強技校生法制教育，培養(yǎng)他們的法律意識，不僅是提升技校生綜合素質的重要舉措，也是推進我國依法治國的需要。本文通過分析當前技校生的法律意識現狀，對加強技校生的法律意識培養(yǎng)提出相應舉措。

關鍵詞：技校生 法律意識 舉措

技校生畢業(yè)生作為國家經濟建設人才隊伍中的重要組成部分，他們的法律意識如何，對我國當前的社會經濟建設，以及法制國家的建設有很大影響。但是，由于我國技工教育起步較晚，學校對法律教育的不重視，造成了目前我國技校生法律意識方面的缺陷。

一、技校生法律意識的現狀

近年來，從發(fā)生在技校生身上的一些案件來看，目前我國技校生法律意識主要存在以下現狀：

（一）法律知識缺乏

職業(yè)教育作為技能人才培養(yǎng)的主陣地，更多強調的是以職業(yè)技能教育為主，技工院校是我國中等職業(yè)教育體系中的重要組成部分，關注更多的也是學生的技能培養(yǎng)，法律教育只是作為公共科目來設置。由于課時量有限，教育形式單一、內容僵化、針對性不強，學生的法律教育難于深入，學生在這有限的學時中獲得的法律知識非常有限，法律教育效果不甚理想，加上中小學階段法律教育的缺失，使得技校生普遍法律知識不知。

（二）法制觀念淡薄

法制觀念是指人們對法制的看法和態(tài)度，其核心是對依法辦事的態(tài)度，是衡量法律意識水平的依據。由于當前技校生的法律知識水平較低，容易產生錯誤的觀點和薄弱的法制觀念。他們往往我行我素，漠視規(guī)章制度，不懂的尊重他人，與同學相處容易產生摩擦、沖突，遇到糾紛、矛盾不知如何合理維權，容易采取過激的方式來處理，加上認知能力較差，對自己的行為后果缺乏清醒認識，對法律缺乏畏懼，從而導致違法犯罪。近年來，校園暴力事件頻發(fā)，受侵害者因缺乏合理的維權意識，往往忍氣吞聲，這些問題無不反映了技校生法制觀念的淡薄。

（三）理論知識與實際踐行存在差距

技工院校大都開設了相關的法律教育課程，學生可以從中學到一定的法律常識。教學中老師也會教育學生，當自己的合法權益受到侵犯時，應該如何利用法律武器來維權。但是，目前技校生整體的法律知識水平處于較低水平，法律知識較為薄弱，當實際沖突、糾紛發(fā)生時，有的學生首先想到的不是利用法律武器來維護自身的正當權益，而是采取一些過激的、甚至是報復性的方式來處理問題，導致了違反犯罪現象頻出?？梢姡瑢W生運用法律知識的實踐能力依舊缺乏。

（四）違法犯罪現象逐年上升

近年來，青少年違法犯罪問題十分突出，據中國青少年犯罪研究會的統(tǒng)計數據顯示，青少年犯罪呈上升趨勢，占中國刑事犯罪總數由2002年的50%上升到了70%以上，已成為影響我國社會穩(wěn)定的重要問題之一。其中，十五六歲少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數的70%以上，已經引起了全社會的關注。值得注意的是在作案人員中，技校學生群體的比例有上升和抬頭的趨勢，大量的學生犯罪案例，都證實了當今技校生法律觀念之淡薄，如何針對性地預防技校生犯罪，已成為了一個十分關鍵且棘手的問題。

二、加強技校生法律意識的舉措

當前技校生的法律意識水平較低，他們多數是因為法律知識不足、法制觀念淡薄，不懂得用法來維權。如何切實提高技校生的法律意識修養(yǎng)，筆者覺有應從以下幾個方面著手：

（一）強化法律知識課的教學地位，創(chuàng)新教學手段

法律教育是學校向學生強化法律意識的重要手段，但是現實中，教育的管理者往往認為法律教育只是可有可無的輔助課。因此在整個職業(yè)教育的課程設置中，法律教學課程的設置都比較少，往往只是作為思想教育課的一部分來設置，課時不足，教學往往只能簡單帶過，根本不能保證教學的基本要求。要提高學生的法律知識水平，勢必要適當調整課程設置，增加法律教學的課時，確保法律教學的基本要求。同時，在教學模式上，要打破傳統(tǒng)、單一的教學手段，教學中要注重知識的實踐性和運用性，不僅要將法律知識教授給學生，同時應當指導學生們正確理解法律所具有的價值。通過案例教學、體驗式教學等創(chuàng)新手段，讓學生參與到教學過程中，從而充分調動每個學生的積極性、主動性，增強教學的說服力和吸引力，實現有效提高技校生的法律意識的目的。

（二）開展豐富多彩的法制宣傳教育，優(yōu)化校園環(huán)境

學校是學生學習和成才的地方，校園環(huán)境的好壞，對學生行為意識有重要的影響。因此，學校必須努力優(yōu)化校園環(huán)境，積極開展形式多樣的校園文化活動，營造有利于學生學習和成才的校園環(huán)境。在校園文化建設中引入法律教育，充分利用校園網、校內廣播、宣傳專欄和校報、?？雀鞣N校園文化建設載體，積極開展法制校園建設，邀請司法部門來校為學生開專題法制講座，定期舉辦法律主題教育月、法律知識競賽等活動，對學生進行生動直觀的法制教育，營造一個培養(yǎng)法律意識的良好環(huán)境，實現對學生違法亂紀預防和教育的作用，強化學生的法律意識。

（三）營造良好的社會法制環(huán)境，重視家庭教育

學生的健康成才離不開家庭、學校、社會的共同努力，法律意識教育，不僅僅是學校的責任，而是涉及整個社會的各個層面，需要社會、家庭、學校共同努力。作為社會層面來講，推進依法治國，健全法律運行機制，在社會中廣泛營造“學法、懂法、守法、用法”的現代法制觀念、形成“守法光榮、違法可恥”的社會輿論環(huán)境，為學生法律教育營造良好的社會氛圍。作為家庭層面來講，家庭是學生學習、生活的另一重要場所，對學生的成長起著重要的作用。因此，家長在子女的教育過程中，應加強與老師、學校的聯(lián)系，及時掌握子女的思想動態(tài)，通過雙方共同努力，幫助子女形成正確的思想道德觀念和良好的行為規(guī)范，使其能夠以積極的心態(tài)和較強的法律觀念面對生活的各種挑戰(zhàn)。

三、結束語

當前，加強技校生的法律意識教育刻不容緩，學校作為培養(yǎng)學生法律意識的重要場所，僅靠學校的法律教育是遠遠不夠的，需要社會、家庭、學校的緊密結合，需要良好的法律教育大環(huán)境，才能真正達到素質教育的目的，為國家的經濟社會發(fā)展培養(yǎng)德藝雙馨的技能人才。