張萍

摘 要：多媒體課件是教師用來輔助教學的工具，課堂教學中引用多媒體技術，可以給學生更直觀、更生動的感受，提高課堂教學的效率。目前，多媒體課件的開發(fā)工具很多，如PowerPoint、Authorware、Flash等。相對而言，F(xiàn)lash以其交互性強、容量小、色彩鮮明、節(jié)奏明快等優(yōu)點逐漸顯示出了在課件制作中得強大優(yōu)勢，被越來越多的教育工作者所使用。

關鍵詞：Flash 多媒體課件 應用 分析

多媒體課件是一種根據教學目標設計一的、表現(xiàn)特定的教學內容、反映一定教學策略的計算機教學程序，是為學校課堂教學應用而開發(fā)的軟件。它可以用來存儲、傳遞和處理教學信息，是能讓學生進行交互操作，并對學生的學習作出評價的教學媒體。

一、多媒體課件開發(fā)工具AdobeFlash簡介

Adobe Flash（原稱Macromedia Flash，簡稱Flash；前身FutureSplash），是美國Macromedia 公司（現(xiàn)在已被Adobe公司收購）所設計的一種二維動畫軟件。通常包括Macromedia Flash，用于設計和編輯Flash文檔，以及Adobe Flash Player，用于播放Flash文檔。Flash是一種交互式動畫設計工具，用它可以將聲效，動畫以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品質的課件動畫效果。它作為一個能充分將文字，圖像、動畫、視頻、聲音信息進行綜合處理的多媒體軟件，在滿足高質量的課件制作需求上能很好的完成任務。使用Flash制作課件主要有四種方法。場景法把主要內容分門別類制作出不同的場景，然后用goto命令連接。這種制作方法比較簡單易學；影片法：把主要內容分門別類制作成不同的影片，整個課件只有一個場景，每個內容作成一個影片，用動作鏈接；模版法：這種方法只適用于Flash MX以上的版本，方法比較簡單，可惜提供的模版較少，所以一般并不推薦使用；幻燈片法：在Flash MX Professional 2004及更高版本中使用，可以象在PowerPoint中那樣制做幻燈片演示文稿，方法很簡單，只需在新建文檔時選擇文檔類型為Flash幻燈片演示文稿即可。

二、應用FLASH制作多媒體教學課件的優(yōu)越性

目前，多媒體課件的開發(fā)工具很多，如PowerPoint、Authorware、Flash等。相對而言，F(xiàn)lash以其交互性強、容量小、色彩鮮明、節(jié)奏明快等優(yōu)點逐漸顯示出了在課件制作中得強大優(yōu)勢。與Powerpoint和Authorware相比，其優(yōu)越性主要體現(xiàn)在以下三個方面。

（一）動畫制作方面

Powerpoint軟件集成“自定義動畫”功能，提供了一些動畫樣式，但是所提供的動畫樣式畢竟是預先設定好的，缺乏靈活性，對于較復雜的動畫經常是力不從心；Authorware軟件的動畫制作功能相對靈活，但是動畫樣式很有限，操作方法也稍難；而FLASH軟件的矢量動畫技術，可以做到真正的無限放大，并保持畫面質，有助于細節(jié)的演示。而Powerpoint、Authorware經常采用的位圖圖像如果圖片放大的尺寸超過其原始尺寸，就不能保證圖像的質量。此外，F(xiàn)lash提供了多種基本的動畫方案，如補間動畫、引導層動畫、遮罩動畫、逐幀動畫等，將它們整合起來就能做出豐富的動畫效果，甚至很多動畫不用編寫一條語句就能實現(xiàn)。

（二）在交互性方面

交互性是評價一個課件好壞的關鍵因素，F(xiàn)lash中Action提供的強大交互功能正好滿足教師的需要。例如在制作各類測試題課件時，F(xiàn)lash更顯示了它的魅力，使用者通過鼠標、鍵盤等輸入工具與課件交互，從而輕松地實現(xiàn)了人機交互。Authorware具有一定的交互設計功能，利用這些交互功能可以滿足很多課件制作的需要，但是，因為Authorware的交互功能制作步驟比較復雜，不易操作，特別在一些復雜的課件當中，需要處理一些層次的關系，又需要用到一些參數(shù)和交互進行配合，才能達到預想的目的，對于普通老師有點難度。Powerpoint軟件只能實現(xiàn)簡單的交互功能，比如超級鏈接，不過，Powerpoint簡單易學，許多老師都能夠自行設計，獨立完成課件制作。

（三）在實用性方面

用Authorware、PowerPoint等軟件可以較容易地制作出一個課件，但再次修改會很麻煩，而Flash修改起來相當?shù)娜菀住⒖旖?。比如一個用PowerPoint做的課件，要修改一張被多次調用的圖像，就必須把圖像修改后在課件的多處進行重新調用，操作比較繁瑣。而在Flash中就方便多了，只要把課件制作中需要的內容作為元件存放到庫中，就可以在場景中多次調用。如果該元件有需要修改的地方，只要修改此元件即可，場景中調用的該元件自動被更改。

三、FLASH在開發(fā)多媒體教學課件中的應用分析

（一）FLASH在開發(fā)多媒體教學課件中的應用分析

目前很多教師在利用flash設計多媒體課件的同時，僅僅使用flash軟件的局部功能。只停留在時間幀、場景、元件上的使用。如果能結合flash強大的組件設計可為你的多媒體課件起到錦上添花的效果。例如：Button組件。Button組件是一個可調整大小的矩形用戶界面按鈕?？梢越o按鈕添加一個自定義圖標。也可以將按鈕的行為從按下改為切換。在單擊切換按鈕后，它將保持按下狀態(tài)，直到再次單擊時才會返回到彈起狀態(tài)。相比flash當中的按鈕元件比較Button組件能夠更好的為外部監(jiān)聽Text Area組件。使用多媒體課件教學時需要輸入文本是使用Text Area可以非常直觀的將教學內容表達清楚，更能將事先準備好的文本文件內容導入。RadioButton組件。使用RadioButton組件可以強制用戶只能選擇一組選項中的一項。該組件必須用于至少有兩個RadioButton實例的組。在任何給定的時刻，都只有一個組成員被選中。選擇組中的一個單選按鈕將取消選擇組內當前選定的單選按鈕。您可以設置group-Name參數(shù)，以指示單選按鈕屬于哪個組。

（二）利用Flash制作課件需要注意的幾個問題

首先，在教學中，我們不能以大容量、速度快、易操作來體現(xiàn)課堂效率。講課時畫面不能切換太快，在過程中要改學生留有足夠的思維活動時間，取保學生理解并掌握教學內容。其次，學生的創(chuàng)新能力需要我們在授課中開發(fā)，所以在課堂中我們應該及時根據學生的情況調整授課內容，課件中可分為教學內容、練習。我們通過給學生練習內容，來開發(fā)學生的自主創(chuàng)新能力。再次，使用多媒體課件的目的就是為了提高學生的注意力，增加課堂的趣味性。但是我們不可以將大量的圖形圖像、聲音、動畫等素材都放到課件中去，有時會因為使用不當而引起反作用。我們應該合理的使用素材，不能華而不實。

四、結束語

總之，F(xiàn)lash軟件是一種交互式動畫設計工具，它可以將圖像、音樂，聲效，動畫融合在一起，并嵌入交互功能，采用Flash軟件制作的多媒體課件具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點，能夠有效的配合課堂教學、引導促進教學情境的發(fā)展、渲染教學氣氛。

參考文獻：

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[2]林琛.淺談Flash組件在多媒體課件制作應用[J].今日財富（金融發(fā)展與監(jiān)管），2011，（12）.