樊文軍　張胤　蔡穎

摘 要：本文介紹了該校稀土工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，指出了稀土工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的幾點(diǎn)思路，對(duì)培養(yǎng)新型稀土人才，科學(xué)開(kāi)發(fā)稀土資源具有重大意義。

關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展觀 實(shí)驗(yàn)室 建設(shè) 稀土工程

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

進(jìn)入新的世紀(jì)，稀土資源已突顯為國(guó)家戰(zhàn)略資源，也成為世界各國(guó)爭(zhēng)搶資源之一。長(zhǎng)期以來(lái)，國(guó)內(nèi)還沒(méi)有一所設(shè)置完備的稀土工程專(zhuān)業(yè)的高校，內(nèi)蒙古科技大學(xué)在擁有稀土資源、人才、區(qū)域優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，于2005年10月成立了稀土工程專(zhuān)業(yè)。在專(zhuān)業(yè)設(shè)立之初，稀土工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)無(wú)可借鑒之處。科學(xué)發(fā)展觀對(duì)高校任務(wù)和人才培養(yǎng)提出了新的要求，對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)也具有極大的指導(dǎo)意義。實(shí)驗(yàn)室作為高等學(xué)校教學(xué)和科研的重要基地，是新形勢(shì)下培養(yǎng)高素質(zhì)人才、出高水平成果、服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主要場(chǎng)所。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等院校教學(xué)體系的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面有著不可替代的作用。實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理水平不僅是高等學(xué)校辦學(xué)實(shí)力的標(biāo)志，也是教學(xué)水平、科研水平和管理水平的重要體現(xiàn)。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加快實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)水平，是新時(shí)期既能滿(mǎn)足稀土工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱和培養(yǎng)目標(biāo)的要求，又能適應(yīng)高等技術(shù)專(zhuān)業(yè)的研究特色和優(yōu)勢(shì)，最終達(dá)到將資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)的目的，是我們必須深入研究并首要解決的問(wèn)題。鑒于此，本文從以下幾方面淺析了我校稀土工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室體系的構(gòu)建思路。

一、實(shí)驗(yàn)室功能定位

實(shí)驗(yàn)室功能定位的根本出發(fā)點(diǎn)是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，構(gòu)建符合人才培養(yǎng)目標(biāo)，滿(mǎn)足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需要。自2005成立稀土工程專(zhuān)業(yè)以來(lái)，學(xué)校與政府共同研討稀土人才的培養(yǎng)目標(biāo)，立足點(diǎn)是為中國(guó)稀土資源的開(kāi)發(fā)利用、自治區(qū)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展培養(yǎng)急需的專(zhuān)業(yè)人才，為稀土行業(yè)、地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供科研、技術(shù)服務(wù)。根據(jù)我校的目標(biāo)定位，稀土工程專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定為培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有較高思想道德和文化素質(zhì)修養(yǎng)、敬業(yè)精神和社會(huì)責(zé)任感，擁有扎實(shí)的稀土冶煉和稀土功能材料的研發(fā)知識(shí)，具有創(chuàng)新精神和工程實(shí)踐能力以及跟蹤掌握該領(lǐng)域新理論、新知識(shí)、新技術(shù)的能力，能夠從事稀土產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的研究、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和管理的高級(jí)應(yīng)用型人才。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)定位、我國(guó)目前稀土事業(yè)發(fā)展需要、地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室功能定位在滿(mǎn)足日常教學(xué)實(shí)踐的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、為教師提供科研平臺(tái)的科研實(shí)驗(yàn)室和為學(xué)科發(fā)展的綜合實(shí)驗(yàn)室，并與地方稀土研發(fā)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，跟蹤世界稀土行業(yè)新技術(shù)的發(fā)展和培養(yǎng)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需人才的基本技能和創(chuàng)新能力，以盡快實(shí)現(xiàn)“把稀土資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)”。

二、資源共享

在高度信息化的21世紀(jì)，學(xué)科、校企間的聯(lián)系與滲透更加強(qiáng)烈，實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)不能再單獨(dú)為某一門(mén)課程而設(shè)立，需要統(tǒng)籌考慮專(zhuān)業(yè)、學(xué)科、校企之間的聯(lián)系與要求，利用有限資源實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室資源最大化，以充分提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備的利用率，實(shí)現(xiàn)最大程度上的資源共享。

在校內(nèi)，有優(yōu)勢(shì)鮮明的冶金工程專(zhuān)業(yè)，經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，冶金實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)完全具備開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)、科研工作，其中在學(xué)科方向上，已經(jīng)有部分稀土提煉、應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)儀器及設(shè)備，因而我們?cè)谛聦?zhuān)業(yè)建設(shè)時(shí)，要根據(jù)具體情況，只需要補(bǔ)充部分實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和消耗材料就能夠滿(mǎn)足開(kāi)設(shè)的要求。在校外，學(xué)校所屬地區(qū)有著實(shí)力雄厚的稀土研究院及稀土產(chǎn)業(yè)，依據(jù)學(xué)院辦學(xué)思路，我們要在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)上，充分考慮他們已有資源，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)。

三、以人為本

要建設(shè)好實(shí)驗(yàn)室，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，僅僅依靠先進(jìn)的儀器設(shè)備是不夠的，還要建設(shè)一支具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍。沒(méi)有高水平的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員很難建設(shè)出高水平的實(shí)驗(yàn)室。

要改善實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍的過(guò)去管理模式，就要在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過(guò)程中充分考慮人的因素，為實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員及在實(shí)驗(yàn)室工作的專(zhuān)業(yè)課教師提供有效開(kāi)展工作和可持續(xù)發(fā)展的條件，從思想上改變過(guò)去重理論、輕實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)室工作人員是教學(xué)輔助人員的觀念，本著實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的發(fā)展同等重要的原則，采取多種措施提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)精神，建立高質(zhì)量課題的科研工作平臺(tái)。

建立一支思想政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)高，具有奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、開(kāi)拓求實(shí)精神的實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍，就要提高其整體素質(zhì)。一方面要依靠實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員自身努力，增強(qiáng)自我完善意識(shí)，積極參加課題研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)、撰寫(xiě)論文等工作，提高自身的業(yè)務(wù)、管理水平；另一方面，要提高實(shí)驗(yàn)課教師的待遇和地位，在職稱(chēng)評(píng)定、表彰獎(jiǎng)勵(lì)方面與理論課教師一視同仁，從而提高實(shí)驗(yàn)老師的積極性和主動(dòng)性。在實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的職稱(chēng)晉升時(shí)，應(yīng)考慮其實(shí)驗(yàn)技術(shù)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理業(yè)績(jī)，與工作量掛鉤，不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)科研教學(xué)論文，避免實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員不易出成果，同等情況下晉級(jí)比教師困難的矛盾。

合理調(diào)整崗位、重點(diǎn)培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)骨干力量、引進(jìn)關(guān)鍵和緊缺崗位人才，建立一支綜合素質(zhì)好、技術(shù)水平高、結(jié)構(gòu)合理的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍，確保實(shí)驗(yàn)室各種潛能的充分發(fā)揮，完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研任務(wù)，開(kāi)創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益雙贏的良好局面，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室可持續(xù)發(fā)展。四、突出重點(diǎn)和特色

為集中力量，重點(diǎn)突破，有效提升實(shí)驗(yàn)室建設(shè)水平，推動(dòng)整體教學(xué)水平的提高，加快實(shí)驗(yàn)室建設(shè)速度。加強(qiáng)基礎(chǔ)、保證重點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)需求和專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，利用好學(xué)校設(shè)立的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于基礎(chǔ)教學(xué)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室作為重點(diǎn)建設(shè)。突出特色，就是突出學(xué)校和專(zhuān)業(yè)特色，以本校冶金、材料等重點(diǎn)學(xué)科，利用中央與地方共建項(xiàng)目，進(jìn)行與其特色相對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，完善特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)。

五、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)全面準(zhǔn)確地把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求，認(rèn)真總結(jié)我院幾年來(lái)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，全面客觀地分析稀土專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式，建設(shè)高水平的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室刻不容緩，要在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，科學(xué)合理完成實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，對(duì)培養(yǎng)我國(guó)緊缺的稀土人才具有重大意義。

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